《電大國家開放大學《現(xiàn)代漢語專題》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考試題及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《電大國家開放大學《現(xiàn)代漢語專題》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考試題及答案（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新電大國家開放大學《現(xiàn)代漢語專題》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考試題及答案 100%通過 操作說明：20XX年秋期電大把《現(xiàn)代漢語專題》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進行考核，針對這個平臺，本人匯總了該科 所有的題，形成一個完整的題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量 的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。 本文庫還有其他網(wǎng)核及教學考一體化答案，敬請查看。 形考任務(wù)1 一、本課程入門學習要求（40分） 題目1 瀏覽本課程各個部分的學習內(nèi)容并簡要介紹。本課程的六個專題，你對

2、哪個專題最感興趣？對哪個專題最不感興趣？談?wù)勗颉? 答： 第一章為《國家通用語言文字法》解讀，主要介紹了 語言文字法的基本內(nèi)容與實施； 第二章是語音，主要介紹了一些實用性的知識，如普通話的達標測試等； 第三章為詞匯，主要介紹了語素問題，合成詞，漢語 語匯與漢文化的關(guān)系和詞匯的運用； 第四章為語法，介紹了詞類，短語，句子和句子的分 類、意義，還有常見的語??； 第五章為漢字，主要介紹了漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的現(xiàn)代 化，和漢字的文化； 第六章是網(wǎng)絡(luò)語言，詳細的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語言的特點和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。 我對第六個專題最感興趣。因為這個專題講的是網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)

3、絡(luò)語言是一種新興的語言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。比如：“沙發(fā)”、“杯具”、 “我爸是李剛"、“反正我是信了”…… 而此專題詳細的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語言的特點和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。學習后，總覺得受益匪淺。 對第二個專題最不感興趣。因為這個專題講的是通用 語言一普通話，當中涉及到的一些實用性的知識很難在短期內(nèi)掌握，我覺得有點“復(fù)雜”。 二、問答題（60分，每小題20分） 題目2 頒行《國家通用語言文字法》有什么樣的意義？ 答： 第一，有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴，有利于國家 的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步； 第二，有利于社會主義物質(zhì)文

4、明和精神文明的建設(shè)； 第三，有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化， 而實現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化，對于促進民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。 《國家通用語言文字法》的頒行具有十分重要的意義，是 我國語文生活中的一件大事，也是我國社會主義現(xiàn)代化建 設(shè)的一件大事，它標志著我國語言文字規(guī)范化、標準化工作正式步入法制化的軌道，進入了一個新的發(fā)展時期。 題目3 如何認識共同語與方言的關(guān)系？ 答： 第一，要認識到的是方言不是單只北方的方言，還要 包括南方方言；其次，共同語就是普通話，是一種通用語，它跟地方

5、方言的關(guān)系就像是英語跟其他國家語言的關(guān)系一樣。英語只是促進交流，減少民族隔閡的工具，普通話也是；第二，雖然說都是中華民族的語言，但是普通話跟方言之間沒有什么十分必然的聯(lián)系（除了北方方言外）。普通 話的歷史很短連500年都不到，形成于清朝，是滿族語碰 撞漢語的結(jié)果，中國的方言少則1000年多則可以追溯到上古時代，所以不能說普通話是中華民族語言的標準、典范， 也不能說中國方言演變自普通話。 題目4 簡述你在學習普通話糾正方音過程中有什么經(jīng)驗教訓？ 答： 方音也有好多不同的地方，首先必須注意發(fā)音是的狀 態(tài)，口腔是否打開，氣息是否正確（氣息足），接下來就開 始發(fā)音，記住先一個一個字母

6、的發(fā)，比如“白”先發(fā)b,再單獨練a---發(fā)a的時候注意拖長來，能拖多長就托多長，發(fā)到?jīng)]氣是才歸音歸到i上，方音出現(xiàn)大部分是在這 韻母上，把韻母一個個發(fā)對了，再連起來發(fā)，很多人單獨注意著發(fā)是對的，但連起來又成這樣了，這要經(jīng)常練，有的方音是因為聲調(diào)沒發(fā)到位，特別是上聲即三聲要到位。 形考任務(wù)2 一、判斷正誤（30分，每小題1分） 題目1 頒行語言文字法的主要目的是推廣普通話。 對 錯 題目2 充當普通話音節(jié)韻尾的音素一共有四個，即i、u、n、ng。 對 錯 題目3 iou、uei、uen三個韻母，在使用中有時候省略韻腹，有 時候省略韻頭。 對 錯 題目4 在給漢

7、字注音時，字母i只有充當韻腹時，上面的一點才 能省略。 對 錯 題目5 韻母u的原形在拼寫時永遠不會出現(xiàn)，因為注音時上面兩點 按拼寫規(guī)則要省略。 對 錯 題目6 普通話其實就是北京話，北京話就是普通話。 對 錯 題目7 漢語拼音方案規(guī)定的漢語拼音字母讀音與拉丁字母讀音并 不相同。 對 錯 題目8 普通話聲母p和k的發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不 同。 對 錯 題目9 根據(jù)規(guī)則，用漢語拼音拼寫普通話，必須以詞為書寫單位， 例如“鴨綠江”拼寫為“YduJimg”。 對 錯 題目10 普通話語音系統(tǒng)中輔音音素則是22個，但是輔音聲母只有

8、21個。 對 錯 題目11 普通話語音系統(tǒng)的音素可以分為聲母和韻母兩大類。 對 錯 題目12 中響復(fù)韻母就是主要元音充當韻腹的韻母，例如韻母iang。 對 錯 題目13 普通話音節(jié)響亮、悅耳，原因是音節(jié)中元音占優(yōu)勢。 對 錯 題目14 聲調(diào)的類別是根據(jù)調(diào)值的具體類別歸納出來的。 對 錯 題目15 朗讀和朗誦是一回事，二者沒有區(qū)別。 對 錯 題目16 現(xiàn)代漢語方言呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢。 對 錯 題目17 “世間最難得的是人材”。這個句子中詞語使用完全正確。 對 錯 題目18 從構(gòu)詞法角度看，“血紅”是限定式，“口紅”是陳述式。

9、 對 錯 題目19 “銀耳、犧牲、板鴨”從造詞法角度看，既是語法手段造 詞，又是修辭手段造詞。 對 錯 題目20 詞和語素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個以上的音節(jié)構(gòu) 成的，語素多為單音節(jié)形式。 對 錯 題目21 “放大、高大、最大、遠大、強大”都是詞，不是短語。 對 錯 題目22 慣用語大多由三個音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動賓關(guān)系。 對 錯 題目23 “抨擊、誹謗和批判違法亂紀行為是大眾傳媒的責任”，這 個句子的詞語使用沒有什么問題。 對 錯 題目24 “花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根十詞綴構(gòu)成的派生 式合成詞。 對 錯 題目25

10、 從詞的構(gòu)成理據(jù)看，即使是等義同義詞，其實也是有差別 的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽花、向陽花、 太陽花”就是如此。 對 錯 題目26 詞綴就是定位語素，定位語素都是詞綴。 對 錯 題目27 現(xiàn)代漢語以詞根語素為主，大部分合成詞是復(fù)合詞。 對 錯 題目28 稱對方的父親，用“你令尊”表示尊敬；稱呼自己的父親,用“我家父”表示謙虛。 對 錯 題目29 新詞“打假”的意思是打擊制造、出售假冒偽劣產(chǎn)品的行 為。 對 錯 題目30 同義詞“銀子”和“銀”的區(qū)別是語體色彩不同。 對 錯 二、單項選擇題（20分，每小題1分） 題目31 《國家

11、通用語言文字法》中規(guī)定的通用語言是指（） 選擇一項： A.現(xiàn)代漢語 B.北京話 C.北方話 D.普通話 題目32 下列各種說法只有（）是正確的。 A.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，方言一概不能使用 B.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，國家通用語言文字的使用 范圍不是針對個人行為 C.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，繁體字一概不能使用 D.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，任何場所都要使用普通話 題目33 “紅花”在下列句子（）中是詞不是短語。 A.山上各種各樣的花都開了，有紅花、黃花、紫花 B.紅花比較鮮艷，可以強化裝點氣氛 C.我喜歡紅花艷麗奪目的色彩 D.紅花具有很高的藥用價值

12、 題目34 “吃飯”在下列句子（）中是詞 A.都十二點了，該吃飯了 B.人是鐵，飯是鋼，不吃飯可不行啊 C.他吃飯時一般不怎么吃菜 D.你這樣混日子，以后靠什么吃飯 題目35 下列各種說法（）是正確的。 A.普通話語音就是北京音 B.普通話要以現(xiàn)代的白話文著作為語法規(guī)范 C.普通話語音不等于北京音 D.普通話不能采用其它方言中的詞語 題目36 下列說法正確的是（）。 A.有39個元音韻母 B.有20個輔音聲母 C.有22個輔音聲母 D.普通話有22個輔音 題目37 普通話中唯一一對清濁對立的輔音是（）。 A.n—l B.sh—r C.t——p D

13、.m—n 題目38 下列元音主要是（）和輔音結(jié)合表示漢語拼音字母的讀音。 A.[u] B.[&] C.[a] D.[e] 題目39 漢語拼音方案中的聲母是按照（）排列順序的。 A.發(fā)音方法 B.漢語拼音字母順序 C.發(fā)音部位 D.拉丁字母習慣 題目40 給下列漢字（）注音，要使用V。 A.并行 B.叮嚀 C.陰影 D.精明 題目41 下列韻母（）的拼寫形式，在實際使用中永遠不會出現(xiàn)。 A.iou B.iang C.uang D.iong 題目42 普通話中的兩個舌尖元音音素是用字母（）代表的。 A.i B.y C.u D.e 題目4

14、3 下列成語（）沒有錯別字。 a.鱗次櫛比 詩歌朗誦 字跡清晰 粉粹陰謀 b.不寒而栗 密不透風 栩栩如生 動輒得咎 c.狐假虎威 英雄輩出 針貶時弊 五顏六色 d.自相矛盾 葉公好龍 力馬齊暗 黔驢技窮 題目44 下列對各種熟語突出特征的說明，（）不正確。 A.成語由四個音節(jié)構(gòu)成 B.諺語大多是句子形式 C.慣用語多是聯(lián)合結(jié)構(gòu) D.歇后語后半截起注解作用 題目45 卜列詞語. 只有 （）組是派生詞。 A.老師 老虎 老鼠 老鄉(xiāng) B.老爺 老頭 老旦 老漢 c.te 老少 兒牝 老

15、人 D.蒼老 口W 古老 題目46 下列各組詞，（）組詞概念義相同。 A.感情一同情 B.會談—談話 C.勇士一烈士 D.敗露—失敗 題目47 下列形容詞，只有（）組具有更加突出的形象色彩。 A.天監(jiān)一雪白一金黃 B.鮮紅—淡紅—淺紅 C.淡黃—紫紅—絳紅 D.烏黑—青紫—碧綠 題目48 下列音素，只有（）在普通話語音系統(tǒng)中不能充當韻尾。 A.i B.o C.n D.u 題目49 用漢語拼音給下列漢字注音，（）要省略韻腹。 A.概要 B.節(jié)約 C.軍訓 D.春水 題目50 同義詞“事情一一事件”的差別是（）不同。 A.搭配功能

16、 B.范圍大小 C.詞義輕重 D.感情色彩 三、多項選擇題（30分，每小題1分） 說明：本題正確選擇項不固定，多選或者少選均不給分。 題目51 下列各種說法只有（）是正確的。 A.推廣普通話的目的，就是要消滅方言。 B.繁體字屬于非規(guī)范漢字，一般情況下不應(yīng)使用。 C.對個人使用語言文字只作引導，不予干涉。 D.國家機關(guān)要以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字。 題目52 頒行《國家通用語言文字法》的重要意義在于（）。 A.有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)和社會的進步。 B.有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化。 C.有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。 D.有利于維

17、護國家主權(quán)和民族尊嚴。 題目53 下列說法，只有（）是正確的。 A.普通話是現(xiàn)代漢民族共同語。 B.普通話就是北京話。 C.普通話是國家通用語言。 D.普通話就是北方話。 題目54 對普通話標準的認識，（）不正確。 A.普通話以北方話作為標準音。 B.普通話以北方話為基礎(chǔ)方言。 C.普通話以白話文著作為語法規(guī)范。 D.普通話以北京話為標準音。 題目55 北方話能成為普通話基礎(chǔ)方言的主要原因是（）。 A.通行地域十分廣闊。 B.文化方面的影響大。 C.語音結(jié)構(gòu)形式優(yōu)美。 D.政治方面的影響大。 題目56 普通話語法標準中“典范的現(xiàn)代白話文著作”的含義是（）

18、。 A.具有廣泛性和代表性。 B.使用的是以現(xiàn)代口語為基礎(chǔ)的文學語言。 C.使用的語言精密、完整、正確。 D.著作中的全部用例。 D.呼出氣流是否強弱。 題目62 下列說法（）是錯誤的。 A.音素可分元音和輔音兩大類。 B.音素可分聲母和聲調(diào)兩大類。 C.音素可分音節(jié)和音位兩大類。 D.音素可分聲母和韻母兩大類。 題目63 下列發(fā)音方法完全相同的一組聲母是（） A.b p B.t k C.x h D.s sh 題目64 下列發(fā)音部位完全相同的一組聲母是（） A.z c B.p k C.j zh D.sh r 題目65 下列音節(jié)中

19、的韻母只有（）屬于開口呼。 A.知識分子 B.照看客人 C.高山流水 D.昂首挺立 題目66 下列說法不正確的是（）。 A.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在聲母上。 B.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻尾上。 題目57 下列闡述普通話和方言的關(guān)系，（）是正確的。 A.普通話是在一定的方言基礎(chǔ)上建立起來的。 B.普通話對方言的影響越來越大。 C.方言在普通話的影響下將最后消失。 D.方言將逐步向普通話靠攏。 題目58 下列說法各種（）是錯誤的。 A.U行韻母與輔音聲母相拼時要省略上面兩點。 B."王”這個漢字的正確注音是wuang。 C.以i開頭的音節(jié)，拼寫時

20、前面一律要加上隔音符號y。 D.漢語拼音方案中的字母i實際上代表了三個單韻母。 題目59 下列音節(jié)，實際上省略了韻腹。 A.piaokuai B.duntun C.jiuchui D.qunxun 題目60 根據(jù)漢語拼音正詞法規(guī)則，下列說法（）正確。 A.時態(tài)助詞要連寫。 B.兩個單音節(jié)詞在一起要連寫。 C.結(jié)構(gòu)助詞要分寫。 D.單音節(jié)詞帶單音節(jié)詞充當補語，要連寫。 題目61 （）是元音和輔音的主要區(qū)別點。 A.聲帶振動與否。 B.書面上是否有音標記錄。 C.呼出氣流是否受阻。 C.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻腹上。 D.音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻

21、頭上。 題目67 下列音節(jié)的注音只有（）是錯誤的。 A.酗酒（xiEgjiu） B.狹隘（xi（Vi） C旗品（ympm） D.水獺（shuild） 題目68 下列音節(jié)的注音只有（）是正確的。 A.鯨魚（humy口） B.床笫（chuSgd1） C.造詣（zeoyi） D.剛愎（gmgnbi） 題目69 表示“這個時候，說話的時候”這個意思，下列詞語（） 是方言詞。 A.今下 B.目下 C.而家 D.現(xiàn)在 題目70 下列音節(jié)不符合拼寫規(guī)則的是（）。 A.chuentianlailin（春天來臨） B.yiangwuangqmshan（仰望群山）

22、C.zhanzaiduian（站在對岸） D.qtanmianluoshi（全面落實） 題目71 下列各個句子，（）中使用了不符合規(guī)范的異形詞。 A.說話要反復(fù)思量，不能信口開合。 B.落日的余暉映照得大地一片金黃。 C.寒風刮起來了，冷颼颼的，我不由得打了個戰(zhàn)栗。 D.一只螞蜂差點赦了我！ 題目72 卜列語百 年位， 只后0 是短語，其余的是詞。 A.很快 極快 最快 更快 B.快事 快信 快嘴 快艇 C.快走 快說 快吃 快跑 D.快刀 快活 快報 快慰 題目73 卜列詞語, 只后 （）是慣用語。 A.單身漢 法西斯

23、 分銷商 B.青霉素 紅彤彤 靈活性 C.鬼把戲 閉門羹 小算盤 D.敲邊鼓 挖墻腳 扣帽子 題目74 卜列詞語只有（） 是派生式合成詞。 A.老板 老師 老鴇 B.老人 老少 老身 C.老鼠 老虎 老幾 老總 D.老年 老娘 老練 々手 題目75 下列各組詞語（） 是支配式合成詞。 A.及第 落第 登第 B.司機 司令 司儀 C.中風 附 出 D.開業(yè) 叫好 結(jié)果 題目76 下列詞語只有（）是限定式合成詞。 A.圍墻圍裙 B.圍脖圍嘴 C.圍困圍繞

24、 D.圍巾 圍棋 題目77 下列詞語只有（）是陳述式合成詞。 A.火紅 血紅 B.自主眼生 C. 口紅眼紅 D.冰冷金黃 題目78 下列詞語只有（）是語法手段造詞。 A.蓋兒花兒玩兒 B.寵兒嬰兒小兒 C.盆兒棍兒畫兒 D.孤兒女兒健兒 題目79 語匯規(guī)范的原則是（）。 A.普遍性 B.需要性 C.穩(wěn)定性 D.明確性 題目80 下列各組同義詞（）的意義差別是感情色彩不同。 A.邊境——邊疆 B.搶奪——搶劫 C.聰明一一狡猾 D.團結(jié)——勾結(jié) 形考任務(wù)3 問答題（每小題20分） 題目1 舉例說明什么是單純詞、合成詞、復(fù)合詞、派生詞，并

25、說明復(fù)合詞和派生詞的異同。 答：單純詞：由一個語素單獨構(gòu)成的詞叫做單純詞。這種語素是自由的不定位語素，其中以單音節(jié)為主，也有雙音節(jié)的和多音節(jié)的。例如：馬、崎嶇、橄欖、蝴蝶、咖啡、撲通、姥姥。單純詞整個詞只能表示一個意思，不能拆開。 合成詞：由兩個或兩個以上的語素（也有稱作詞素）組成的詞叫合成詞?，F(xiàn)代漢語詞匯中，合成詞占了絕大多數(shù)。合 成詞中，多數(shù)由兩個語素構(gòu)成，兩個以上的語素構(gòu)成的是少數(shù)。組合的基本形式可分為兩類：由詞根和詞根組合 成的稱為復(fù)合詞，如書本、草木、機器等；由詞根和詞綴 合成的稱為派生詞，如車子、花兒、阿姨等復(fù)合詞：由兩 個以上的詞根語素組合構(gòu)成合成詞的方式叫做復(fù)合詞。

26、如: 喜悅、少女、改正等派生詞：是由詞根語素和詞綴組合 起來構(gòu)成的詞。如：老師、老鼠、讀者和記者等。復(fù)合詞與派生詞的區(qū)別：復(fù)合詞的所有構(gòu)成語素都是詞根，例 如“農(nóng)民、機器、結(jié)果、書籍”等等；派生詞的構(gòu)成語素，一部分是詞根，一部分是詞綴，例如漢語的“老師、阿爸、棍子、作者”，英語的"hanginginception”等等。 題目2 詞義理據(jù)是不是詞義？為什么？ 答： 不是，因為詞義分析是分析詞義解釋中的構(gòu)成項目， 理據(jù)分析是分析這個詞的構(gòu)成依據(jù)。例如小人書：裝訂成冊的連環(huán)畫。其中“裝訂成冊”是詞義特征，“連環(huán)畫” 是詞義類別。這是詞義分析。適合小孩子閱讀的書，這是 理據(jù)分析。

27、理據(jù)分析主要是看一個詞字面的意思，例如“輪船”的理據(jù)就是有輪子的船。 題目3 A.錯誤 現(xiàn)代漢語劃分詞類的標準是什么？請介紹現(xiàn)代漢語詞類劃 分的基本情況。 答： 標準是：意義標準和功能標準當時學者雖然在詞的類別上頗多相似，但運用的標準卻各不相同，歸納起來有兩條：一條是意義標準；一條是句子成分標準（或日功能標準）。例如：馬建忠在劃分詞類時強調(diào)：“義不同而其類亦別焉。故字類者，亦類其義焉耳?！保ā段耐ā返?3頁） 亦即從意義角度出發(fā)，與之相同的有楊樹達等。他們拿意義作劃分詞類的唯一標準，而根本忽略了詞的語法功能。 這樣做極易滑向“詞無定類”的歧途，因為“一詞數(shù)義” 現(xiàn)象在漢語

28、中是屢見不鮮的。黎錦熙、陳承澤、金兆 梓等則反對以意義為標準來區(qū)分詞類。黎先生主張“依句 辨品”，陳承澤強調(diào)以“字”在句中“所居之文位”來定其類，金兆梓也認為“中國文字的字形上，不能表詞性的區(qū)別，是全靠位置區(qū)別的”（《國文法之研究》第52頁）。 三者說法不一，但意思是一個，即都贊成以詞在句子中的功能來決定詞類。這種標準較之意義標準確實要進步，其 優(yōu)點有二：（1）從語法角度出發(fā)劃定詞類，可給任何一 個在句中的成分歸類；（2）詞類和句子成分關(guān)系單純化、明朗化，使人一目了然，便于講清問題。缺點在于把詞義和功能割裂，將句子成分和詞類合二為一，也極易墜入“詞無定類”的泥潭中去。這一時期在理論上

29、貢獻最大的要首推《中國文法論》的作者何容先生。何先生在該書第三部分“論詞類區(qū)分”中對漢語詞類劃分的原則問題作了探討。認為：“單從意義方面說明各類詞的分別，是不容易說明的”（第58頁）、“各類詞都有其共同的形式上的特征以別于他類詞”（同上）、“所謂某一類詞的形式上的特征，也就是從語言的表意方法上表現(xiàn)出來的它們的共同之點?！? （第57頁）可見，何先生是主張以語言自身的表意方法即形式上的特征作為區(qū)分的標準的，即以詞的語法特征 （語法功能，不僅僅是指充當句子成分的能力）來作為區(qū) 分詞類的標準。 題目4 什么是句子？為什么只有句子具有表述性？說說你的看 法。 答： 句子是語言運用的基本單

30、位，它由詞、詞組（短語）構(gòu) 成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續(xù)或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結(jié)尾應(yīng)該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。 一個句子由于具有了表述性，它才有了交際功能，因此,人們常說“句子是使用單位”、“句子是交際單位”、“句子是說話的單位”.實現(xiàn)句子表述性的手段有兩種：一是句調(diào)，二是語氣詞、語氣副詞等.句調(diào)是運用語音的高低升降來表達語氣的，句調(diào)產(chǎn)生的語氣有四種類型：陳述、疑問、祈使、 感嘆.每一個句子都有句調(diào)，它能單獨表示語氣.而語氣詞、語氣副詞等需要與句調(diào)配合才能表示語氣. 題目5 你在

31、日常生活、學習、工作中發(fā)現(xiàn)有語法方面的病句嗎？搜集幾個寫下來吧。 答： （1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 （2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義的熱情。 （3）在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識充分的作用。 （7）清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。 （8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。 （9）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 形考任務(wù)4 一、判斷正誤（40分，每小題2分） 1 .“他看書”這個句子有三個語素，正好充當了句子的 主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當句子成分。 2 .在一定語境中，像“誰”、“我”這些成分也可以充當

32、 句子。 B.正確 3 .語言系統(tǒng)中的各種單位可分為實體類別和關(guān)系類別， 詞類就屬于關(guān)系類別。 B.正確 4 .粘賓動詞肯定就是及物動詞，而不是不及物動詞。 B.正確 5 .劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標準。 A.錯誤 6 .“重要”和“主要”都是形容詞，但是二者的語法功 能并不相同。 B.正確 7 .虛義動詞是虛詞的一類，意義比較空靈。 A.錯誤 8 .“發(fā)燒、摔跤、生病”等都是非自主動詞。 B.正確 9 .凡是充當狀語的詞，不是形容詞就是副詞。 A.錯誤 10 .非主謂句就是省略了主語或謂語的句子，如“出太陽 了”。 A.錯誤 11 .

33、按照謂語不同的語法性質(zhì)，“白菜兩元兩棵”是名詞 性謂語句。 B.正確 12 .根據(jù)語義關(guān)系，“墻上掛著一幅畫”的賓語是受事賓 語。 B.正確 13 .多重復(fù)句是指由三個以上的分句構(gòu)成的句子。 A.錯誤 14 .把字句中“把”后面的的賓語成分，都可以還原到動 詞后面去。 A.錯誤 15 .“他來幫忙”和“讓他來幫忙”都是結(jié)構(gòu)相同。 A.錯誤 16 .虛詞就是意義比較抽象的詞，不能充當句法成分。 B.正確 17 .句子“我喜歡看話劇”，其中的“看”或“話劇”讀音輕重不同，句子的焦點就不同，意義也有差別。 B.正確 18 .分析“領(lǐng)導要我們認真研究問題”，能得到短語

34、成分“我們認真”。 A.錯誤 19 .“不管”和“盡管”這兩個連詞都用于轉(zhuǎn)折復(fù)句，但 意義不同。 A.錯誤 20 .“跑過來告訴我一件事”是兼語結(jié)構(gòu)。 A.錯誤 二、單項選擇題 1 .劃分詞類的標準是。 A.語法功能 2 .下列說法只有是正確的。 B.一個詞也可以構(gòu)成句子。 3 .下列說法不正確。 A.詞類是根據(jù)詞義劃分出來的詞的類別。 4 .“老式、新式、舊式、西式”是。 B.形容詞 5 .一般充當定語的詞主要是。 D.形容詞 6 .凡是能帶受事賓語的詞，肯定是。 A.及物動詞 7 .下列詞只有是兼類詞。 D.自然 8 .下列句子是主謂謂語句。

35、D.你自己的事情誰也幫不了忙 9 .下列句子只有是雙賓語句。 D.他昨天告訴我陳子方今晚上離開 10 .下列短語的層次結(jié)構(gòu)只有的結(jié)構(gòu)與其它三個不同。 B.挖煤的表層 11 .下列句子只有不是連述短語中的兼語式。 A.有時間討論這個問題 12 .下列句子只有是連述短語。 B.我們要求你來幫忙 13 .下列說法是正確的。 D.述賓短語中的述語都是動詞 14 .下列說法只有不正確。 B.介詞“把”引進的是施事 15 .同短語“我們自己”結(jié)構(gòu)不相同的是。 B.我們贊同 16 .下列句子只有是復(fù)句。 D.既然天氣不好，比賽就延期舉行。 17 .下列復(fù)句只有是因果復(fù)句。

36、 B.既然你一再要求要參加這個活動，就應(yīng)該積極主動一些才是。 18 .下列句子,補語的語義指向是施事。 B.砍了一天，都砍累了。 19 .下面的句子只有沒有語病。 C.就我們倆個恐怕是難以完成任務(wù)的。 20 .下面的句子只有有語病。 C.我們要把那紅旗高高飄揚在洪湖上。 三、多項選擇題 1.下列說法是錯誤的。 A.語素是動態(tài)單位，具有表述性。 B.詞是動態(tài)單位，具有表述性。 C.短語是動態(tài)單位，具有表述性。 2 .劃分漢語詞類的基本依據(jù)，不能是。 A.語法意義 C.語音形式 D.形態(tài)變化 3 .能帶賓語的動詞，不一定就是。 B.謂賓動詞 C.粘賓動詞 D.

37、雙賓動詞 4 .下列說法是正確的。 A.體賓動詞就是可以帶名詞性賓語的動詞。 C.及物動詞就是可以帶賓語的動詞。 D.動作動詞就是表示某種具體行為動作的動詞。 5 .下列短語表示修飾關(guān)系。 A.熱烈歡迎認真學習 B.非常熱烈特別認真 6 .下面的短語，的層次結(jié)構(gòu)與“挖煤的表層”完全相同。 A.修剪果樹的贅枝 C.修剪果樹的枝葉 7 .句子“什么書他都喜歡讀”從不同層次看是 A.動詞謂語句 C.主謂謂語句 8 .下列句子，的主語是受事。 A.敵人被我們趕跑了。 C.安排的任務(wù)我完成了。 D.臺上的大戲演完了。 9 .下面的句子有歧義。 B.堅決反對的是他。

38、 C.最關(guān)心的是母親。 D.在甲板上寫字。 10.對下面的句子的分析，的說法正確。 A.“到外面去散散心”是連動式。 C. “有些機會上大學”是連動式。 D. “買一些酒菜請客”是連動式。 11.下面短語中的“兩”，的意義相同。 A.兩個人在一起沒有話可說。 B.兩本書可以看兩個星期了。 C.兩點鐘我們倆一起去試點 12 .分析“誰不熱愛我們偉大的國家”這個短語的結(jié)構(gòu)層次，可以得到成分。 B.偉大的國家 D.我們偉大的國家 13 .下列動詞是體賓動詞。 A.探索批評看見 B.創(chuàng)作制造培養(yǎng) D.閱覽考慮尋找 14 .下列句子不是復(fù)句。 A.由于認識的差異，我們

39、爭論了好半天。 C.因為你遲到的緣故，我們錯過了這班車。 D.只有踏實肯干的人，才有可能取得成就。 15 .下列有關(guān)復(fù)句的表述，的說法是正確的。 B.根據(jù)標點符號，不一定能把分句準確劃分出來。 C.聯(lián)合復(fù)句如有多個成分，切分時可以多分。 D.偏正復(fù)句最大的特點是切分時一律二分。 16.下列語言單位中的數(shù)詞，這幾組的數(shù)詞性質(zhì)相同。 B.每小時五十公里時速達到五百公里 C.需要七八十個人廣場上的人不下五萬 D.在過去的三天里花兩天時間學習計算機 17 .短語從第一層結(jié)構(gòu)看不是連述短語。 B.希望他及時伸出援助之手幫助我 C.聽說他明天就要離開我們?nèi)スさ? D.知道他已經(jīng)接

40、到通知去支援災(zāi)區(qū) 18 .下列說法是正確的。 A.把字句的主語都是受事 B.表示心理活動的動詞不能用于把字句 D.把字句的受事一般都是定指的 19 .下列有關(guān)復(fù)句的表述，不正確。 C.轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容尚未實現(xiàn)或尚未證實。 D.讓步復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實現(xiàn)或已經(jīng)證實。 20 .下列復(fù)句，只有是正確的。 A.即使刮風下雨，我們也要堅持干下去。 C.你就是把他說成一朵花，我也絕對不會相信。 D.如果因為個別人的利益受損害，所以不去做，那么就會 有更多的人受損害。 形考任務(wù)5 一、判斷正誤（50分，每小題4分） 題目1 “礴”可以拆分出五個基礎(chǔ)部件。 對

41、 錯 題目2 “貝”是意符，“木”是音符，“手”是記號。 對 錯 題目3 “領(lǐng)、嶺、零、拎、玲”從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。 對 錯 題目4 “鴨”是半意符半記號字，“紅”是記號字中的合體記號字。 對 錯 題目5 還未回答 《現(xiàn)代漢語通用字表》中擁字量最多的筆畫數(shù)是十畫的漢 字。 對 錯 題目6 為了漢語的純潔性，應(yīng)該禁止使用網(wǎng)絡(luò)語言。 對 錯 題目7 基礎(chǔ)部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“口、木、山” 等。 對 錯 題目8 字符和部件是對應(yīng)的，二者的區(qū)別是觀察劃分漢字的角度 不同。 對 錯 題目9 定序就是確定漢字

42、的書寫筆畫順序標準。 對 錯 題目10 按照筆畫順序排列漢字，“千馬土干鄉(xiāng)三”這幾個漢字的正 確順序是“三干土千馬鄉(xiāng)”。 對 錯 題目11 漢字的發(fā)展總趨勢是簡化，所以漢字的結(jié)構(gòu)越簡單越好用。 對 錯 題目12 規(guī)范漢字就是書寫規(guī)范、筆畫正確的漢字。 錯 題目13 定序就是確定漢字的書寫筆畫順序標準。 對 錯 題目14 每個漢字都代表一個音節(jié)，所以漢字是音節(jié)文字。 對 錯 題目15 漢字是漢民族文化的根，很好地表現(xiàn)了漢民族的文化。 對 錯 題目16 漢字的發(fā)展總趨勢是簡化，所以漢字的結(jié)構(gòu)越簡單越好用。 對 錯 題目17 現(xiàn)代漢語常

43、用字大致是在7000左右。 對 錯 題目18 繁體字就是筆畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字，例如“颼”。 對 錯 題目19 網(wǎng)絡(luò)詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。 錯 題目20 網(wǎng)絡(luò)語言一般只在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用，現(xiàn)實語言會適當吸收使用。 對 錯 題目21 網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。 對 錯 題目22 網(wǎng)絡(luò)語言是一種獨立于現(xiàn)實語言之外的一種語言。 對 錯 題目23 網(wǎng)絡(luò)語言最突出的特點是它的兼容性和依賴性。 對 錯 題目24 輸入文字快捷簡便的要求是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的重要原因。 對 錯 題目25 為了漢語的純潔性，應(yīng)該禁止使

44、用網(wǎng)絡(luò)語言。 對 錯 形考任務(wù)6 問答題（100分，每小題20分） 題目1 如何確定一個字符是意符、音符還是記號？ 答： 跟文字所代表的詞在意義上有聯(lián)系的字符是意符；在語音上有聯(lián)系的是音符；在意義上和語音上都沒有聯(lián)系的是記號。 因此，要確定一個字符是意符、音符還是記號，就看這個字符在意義上、語音上有沒有聯(lián)系。 題目2 繁體字“焉”簡化為“馬”，所以“嫣瑞礁”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”，“彳散”簡化為 “徹”，請問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”？為什么？“澈、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”？為什么？ 答： “澈”中間和右邊的偏旁

45、可否簡化為“切”。因為如果 簡化為“切”，就與“沏”同形。同理，“澈、橄”中的字符“敢”不能簡化為“干”，如果簡化為“干”，就與“汗、桿”同形。 題目3 什么是現(xiàn)代漢字的規(guī)范化？為什么要推行字形規(guī)范？ 答： 所謂“規(guī)范”，就是正確、一致的標準?，F(xiàn)代漢字的規(guī)范化是指根據(jù)漢字發(fā)展的客觀規(guī)律，確定和推廣現(xiàn)代漢字的明確的、一致的標準，并用這個標準去消除漢字使用中的一些錯誤，是現(xiàn)代漢字的應(yīng)用符合這些標準。 文字作為社會交際的這一職能，決定了人們在使用文字時必須遵守統(tǒng)一明確的規(guī)范，只有這樣，交際才能順利實現(xiàn)，生產(chǎn)和生活才能有條不紊地進行，否則就會給信息 傳遞帶來麻煩，甚至帶來損失。隨著社會

46、的進步和科技的 發(fā)展，人們對文字規(guī)范的要求程度也在逐步加強，不斷提 高，國家也越來越重視語言文字的規(guī)范工作?！凹訌娚鐣? 字規(guī)范，促進漢字規(guī)范化”是新時期國家語言文字工作的 重要任務(wù)之一。如今，世界已進入信息化時代，漢子處理 以及漢字的網(wǎng)絡(luò)傳播對漢字的規(guī)范化提出了更高的要求。 所以，我們要推行字形規(guī)范。 題目4 舉例說明什么是網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的補位、過濾、虛位和擠位？ 答： 隨著網(wǎng)絡(luò)語言交際的產(chǎn)生和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言的自調(diào)節(jié)在詞語方面也分為“補位、過濾”兩個階段。面對這些新的事物和新的行為，漢語詞匯出現(xiàn)了大量的缺位，很多時候很難甚至不能表達這些新的東西。言語交際要順利進行， 語言

47、的自調(diào)節(jié)機制就必然要發(fā)揮作用，以填補詞語缺位，滿足交際需要。這就是“網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的補位”。如：“847、7457、GGBB6等采用了字母縮寫、數(shù)字諧音形式；大量引入和新造的詞語有“聊天室、沖浪”等。 當“補位”任務(wù)基本完成后，語言自我調(diào)節(jié)就進入了“過濾”階段，“補位”階段的大量遺留問題還需解決，比如“虛位”和“擠位”現(xiàn)象仍然存在?！疤撐弧笔且环N形式 占據(jù)了多個詞位，“擠位”是一個詞位上有多種形式。如“大蝦、潛水、恐龍、水?！钡?，都是一個形式占據(jù)多個詞語的位置。這就是“虛位”。例如“美眉----妹妹、MM美眉”“版主----斑竹、班主、斑豬”等，一個位置上有多個形式，就形成了“擠位”。 題

48、目5 網(wǎng)絡(luò)語言會不會對現(xiàn)實語言產(chǎn)生負面影響？應(yīng)該如何規(guī) 范？談?wù)勀愕目捶ā? 答： 網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)實語言產(chǎn)生負面影響是顯而易見的，最學習科學文化知識階段，對他們來說，正確的語言習慣是非常重要的。在網(wǎng)絡(luò)世界里亂用慣了，就可能將那些不合規(guī)范的詞語用到現(xiàn)實生活中來，對語言的健康發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。相對于現(xiàn)實生活中來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要寬松得多、限制少得多。高尚的、進步的、科學的思想可以在網(wǎng)上得到傳播，而落后的、陰暗的、消極的、低俗的甚至是反動的東西也會出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。不好的交際環(huán)境必然會對現(xiàn)實語言產(chǎn)生負面影響，必然嚴重影響交際效果，阻礙網(wǎng)絡(luò)語言生活的和諧健康發(fā)展。要促進網(wǎng)絡(luò)語言生活的和諧健康地發(fā)展就必須

49、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言。 一是要建立健全相關(guān)的法律和規(guī)章制度，確保網(wǎng)絡(luò)語言健康發(fā)展。二是各網(wǎng)站要采取各種手段，依法對網(wǎng)站內(nèi)容進行監(jiān)控，對那些反動的、淫穢的、低級的、消極的內(nèi)容進行清除；對網(wǎng)民言語進行梳理，對那些使用范圍低級的詞語、誰都看不懂的帖子無情刪除；對那些言語低俗、用語不健康的網(wǎng)民，甚至要一腳踢出聊天室。三是在各網(wǎng)站論壇上發(fā)布“請遵紀守法和文明用語”等溫馨提示。四是加大宣傳力度，努力提高網(wǎng)民素質(zhì)，凈化網(wǎng)絡(luò)語言。五是詞典收錄的網(wǎng)絡(luò)語言必須是經(jīng)過實踐檢驗為大眾所接受的，以確保正確導向。 形考任務(wù)7 學習實踐（建議第5周以前完成） 本題很有趣喲，歡迎大家點擊“去完成”，到相應(yīng)網(wǎng)頁界面完成任務(wù)，也

50、可以選擇你感興趣的完成。老師則根據(jù)學生的完成情況在這里給學生打分，占課程總成績的5% 一、感受方言（20分） 用方言錄制一段音頻，連同錄制音頻的文字內(nèi)容一并發(fā)布 （提示：1.本題給你提供了網(wǎng)絡(luò)錄音機，可以直接在網(wǎng)上 錄音保存到電腦！2.錄制的內(nèi)容必須是健康的，可以自編, 也可以選用書刊報上的任意一段文字）去完成 答： 主要的問題就是對規(guī)范的現(xiàn)代漢語形成沖擊。青少年處于 1.很諷”：意思是說這個人有點寶里寶氣的，也和“駐 給大家說說內(nèi)江的有趣方言含義。 鼻子“通用！比如：“那個人很諷哦，天天都去王爺廟去跳 舞，都60幾的人了！” 2、“勻盡”：就是比較舒服滿意的意思。比如

51、： “你兩口子這幾年是整勻盡的哦！買了房子還有車子！ 還去旅游！” “你生活過的勻盡哦！天天吃回鍋肉！" 3、“下課”：就是本事不夠該辭退的意思！球迷應(yīng)該很 有感觸！ 比如："XXX下課！XXX下課??！” 4、“假巴意思”：來源于假腥腥一詞，表達這個人不老實，虛偽的很！ 比如：“ “我知道你有，不要和我兩個假巴意思的！” 6、“眼睛下鄉(xiāng)”：注意力不集中，或者是看了不該看的東西I哩哩?/4、I1?八、、八、、? 比如：“你眼睛下鄉(xiāng)哇？該你出牌了！” “今天和我去買衣服，在店鋪門口你眼睛下鄉(xiāng)了，給我說 清楚，不然我給你毛起！” 二、撰寫WIKI（40分） 通過WIKI

52、介紹方言詞語、傳說故事 答： 受內(nèi)江區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展歷史進程的影響，在內(nèi)江本 地近現(xiàn)代流行語言中，產(chǎn)生了一些諸如“整王光二”、“南 門上的招牌一一告才曉得"、“倒稿”、“撿不到稿”等獨特有趣的詞匯。這些詞匯只有內(nèi)江人才會說，也只有內(nèi)江人才聽得懂。一個初來內(nèi)江的外地人，對于這些詞匯，絕對聽不懂更是說不來，忽然聽見人說起時，完全是滿頭霧水一臉茫然。就是土生土長的內(nèi)江本地人即便會說這些詞匯，也不見得個個都懂得起這些詞匯的意思，說得出這些詞匯的來龍去脈。 整王光二。內(nèi)江年齡稍微大一點的人，都曉得說假話開玩笑捉弄人是“整王光二”，也有人說是“牽黑巷巷兒涮壇子”。這一句“整王光二”，同參加清末辛

53、亥廣州起義 的同盟會員內(nèi)江人喻培倫有關(guān)。喻培倫在起義中不幸受傷被俘后，清朝官員審訊時問他姓名，喻培倫為保護組織即以假名“王光二”作答，后慷慨就義，民國臨時大總統(tǒng)孫中山追封其為“大將軍”。英雄事跡傳回家鄉(xiāng)內(nèi)江，深受鄉(xiāng) 人尊崇敬仰，現(xiàn)在人民公園內(nèi)還有喻培倫大將軍紀念碑和紀念館供人瞻仰憑吊。從那時起，內(nèi)江人就將說假話涮壇子叫做“整王光二”。 南門上的招牌一一告才曉得?？粗卣{(diào)查研究實事求是，絕不輕易相信旁人的鼓吹煽動，是我們內(nèi)江人的一種傳統(tǒng)美德，從“南門上的招牌一一告才曉得”這句只有內(nèi)江獨有的歇后語，就看得出來這一點。過去在內(nèi)江南門上有家面館，專賣味道鮮美的面和抄手，這些東西放在現(xiàn)如今當然就說不

54、出個所以然來，然而在那個物資奇缺的年代，肯定算得上是好飲食。這家面館的店名就叫“告才曉得”，這個店名確實取得好！它同當時內(nèi)江另一家面館“味中美” 的店名，有異曲同工之妙?！拔吨忻馈敝苯亓水斝麚P美味， “告才曉得”卻以懸念吸引客人，味道好不好？告了才曉得。說到這里，想起了幾句餐館取名的題外話：老板給自己的餐館隨便取些啥子名字都可以，只要喊得應(yīng)清得到地方就行，像三元井山坡上那個牛圈火鍋，大家都曉得。但是最好不要取些與牌桌子上打牌賭錢有關(guān)的“杠上花”、“夾 二條”之類的名字，你看前一陣子取名“干瞪眼”、“反春 炸”、“深水炸彈”的那些店子，就已經(jīng)另外改了名字了。 三、我來辯論（40分）

55、分別進入案例辯論一和案例辯論二，選擇你感興趣的一方 發(fā)言，每帖不低于100字（提示，每一個辯論題只能選擇正方或者反方發(fā)言，不能選擇兩方發(fā)言） 答： 辯論一：網(wǎng)絡(luò)到底使人更親近呢，還是更疏遠呢？ 正方一辯：從前人們是天涯海角各一方，而今人們卻可以有網(wǎng)千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來.而今人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽.主席、評委，大家好！網(wǎng)絡(luò)是由電子郵件組成的通訊脈絡(luò)，它的出現(xiàn)使 人與人除了正面交談以外，還多了一種通訊管道.它的出現(xiàn)讓人們的關(guān)心產(chǎn)生了量與質(zhì)的改變，更親近.從宏觀而言，指的是全球人類減少隔閡，增加了解；從微觀而言，它指的是人與人之間從無到有從淺至深的一種情感

56、轉(zhuǎn)變.因此，今天對方必須論證網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓人與人之間增加了隔閡，建立起了種種藩籬，并使得好朋友反目成仇，如此對方的立場方能成立呀.而我方將從兩個層面來論證立場.第一，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們便于溝通.無論是文教還是科技，所有資訊，都可以在網(wǎng)上快速流通.這個時候，我們不僅要問，當所有的醫(yī)學專家通過網(wǎng)絡(luò)共享生機，為患病者朱麗而做出友善努力工作的時候，對方辯友如何還能說是網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間更疏遠了呢.從汶川地震使得全球人類都通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)揚互助友愛的精神，互表關(guān)懷，在個人聯(lián)系方面，網(wǎng)絡(luò)讓人類減少了時空的限制，讓人類可以自由加強個人聯(lián)系.今天我們留學在外，但是卻可以在彈指之間和家人取得聯(lián)系.第二，網(wǎng)絡(luò)提供了廣大的交

57、流空間，讓人們呼朋喚友，無論是文教還是科技，人們都可以在網(wǎng)上尋找到知音.站在歷史的這個角落之上，站在歷史的交接點之上，我們回首過去，看到網(wǎng)絡(luò)就是讓人們更加親近，更加熟識，而我們展望未來還可以看到人類將與網(wǎng)絡(luò)更加親近.謝謝！ 辯論二：順境還是逆境更有利于人的成長？ 正方：順境更有利于人的成長 順,，?；???? 的是人從白?然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯绻艘约俺浞稚鐣? 化的過程。以身心的健康發(fā)展和社會角色趨向成熟兩個指標來顯示雖然順境逆境都是人成長過程中必然面對的人生境迪1比較而言順境更有利丁人的成長二 首先從人的身心發(fā)展耒右一方面科學的營養(yǎng)供給、他仝的公兵衛(wèi)生體系比起匱乏的物.質(zhì)保障欠缺的公共工生

58、服務(wù)更有利丁人的:生理成長.另一方面順境更有利于人心智的成長人心智的成長包括認知 能力的提升、?性情的陶冶F品格的養(yǎng)成。逆境中學習壞境是壓制性的口」以認虹事物們是順境中福供的是技勵性的教育氛目更有利丁以知的系統(tǒng)發(fā)I心逆境中KT以認識到人生的艱辛但也容易產(chǎn)生焦慮和病 苫甚至產(chǎn)生對他人的至離感和不管在。市順境當中我們更可以體會到家庭的St!暖社會的關(guān)愛友情的此上從而擁有寬容開放、健康的心態(tài)。逆境中對人品格的培養(yǎng)是有條件的很容易就超出了基木的心理 承壓范位造成人珞的扭曲口而順境中對人M格的培養(yǎng)卻是潛移默化的通過積極的教育手段和良好 的性情隨曲鍛造更健仝的人格口 其次從人的社會化迂痔求看一方

59、面順境更有利T滿足人生各階段的成長需求當我們還是孩螢的時候i項境中家庭的關(guān)愛讓我們具有了白存心和白主意識而在破碎小家庭中長大的孩子容易白弟多疑。青少年的時候順境中總好的教育可以使我們學業(yè)有成立生有道 而缺乏教育則一時失占成長依托迷失干活方向二川?我們到了成年乃至老年的時候順境使人在白我肯■定中獲得終生成長的動力而逆境的沖擊容易使人意志鞘沉門我否定二另一方而順境更行利『人社管向色的成熟因為人的成長總是以其獨立的掃匕恰當?shù)纳鐣秒姙闃酥镜哪婢持械睦ьD容易產(chǎn):牛挫敗感使人打淅終生成長的進程而阪境中持續(xù)的社會發(fā)展健仝的制度安排和諧的FI常生:活為人的社會仍色成熟提供了更良性的空間。 好風憑借力助我

60、上有區(qū)口憑借順境的好風我們可以展開成長的雙翼在人生的天際：8得更高更遠口謝謝。 形考任務(wù)8 網(wǎng)上學習活動（建議第八周以前完成，占課程總成績的5% 一、撰寫介紹熟語（成語、俗語、俏皮話、歇后語、諺語、 農(nóng)諺）、熟語故事。（50分） 答： 熟語：指常用的固定短語。如，亂七八糟、不管三七二十一、死馬當作活馬醫(yī)等。熟語用詞固定、語義結(jié)合緊 密、語音和諧....> 語、諺語、歇后語和慣用語。熟語一般具有兩個特點結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性、意義上的整體性。以俗語為例俗:馬是雙語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具行11語件和近俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定 型的語句.... 來的。反映

61、人民生活經(jīng)驗和愿望。俗語，也稱常言T俗詒,這三卷是同義向二俗語一詞,已經(jīng)普遍用作語開學的術(shù)語。?首吉一詞，帶有文吉的色彩，俗話一詞 則仃口語的氣息，以“不到黃河心不死”為例。介紹熟語故事，傳說有個人光老婆就娶了24個，都沒跟他過到頭， 一個個都先他而死了，你猜這人活了有多大？活了880歲，而且越老越瘋狂，根本不體貼女人的苦衷.他的第24任夫人心里直罵他是個“老不死的”，可面子上還得笑臉相迎. 后來她終于趁他酒后高興之時套問出了他老不死的緣由. 原來，閻王爺著生死簿時，無意中把有他名字的那頁紙搓 成紙捻，釘了生死簿了.于是他便幸存下來.這個人就是傳說中的彭祖.就是這第24個老婆,在他瘋

62、狂白蹂蹣下,不久便與世長辭了.?彭祖自認為他活的歲數(shù)最大，所以不管別人胡子多長，皺紋多深，他都可以把人家看成是娃娃.一天，有個老頭身旁擱個大口袋在路旁歇息，剛要起身，見他過來， 便說，老弟給咱幫個忙，把口袋往我肩上放一下.不料，一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣，他說，你也配稱我老弟？我都880歲了，你才多大？那老頭說，人都稱我是老壽星，我都不知我有多大了，反正黃河每隔1200年清一次，我已見過9次了，明年就該是第十次了，你算算我該是多大了.彭祖一聽，頓時驚得目瞪口呆，繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉，混濁的 黃河明年要清一次，這實在是千載難逢??！他再三叮嚀到時一定叫他去看.老壽星開玩笑地說“你要不劃

63、時候死了， 還能看成嗎？”彭祖說“我是不到武河心不死?再說 彭祖的第24個老婆死后，就在閻王爺面前告了一狀，把個彭祖不死的緣故全都抖露了出來.閻王爺拆熟語：指常用的固定短語。如，亂七八糟、不管三七二十一、死馬當作 活馬醫(yī)等。熟語用詞固定、語義結(jié)合緊密、語音和諧語言中獨立運用的詞匯單位。它包括成語、諺語、歇后語和慣用語。熟語一般具有兩個特點結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定住、直 義上的整體性。以俗語為例俗語；是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語邛流傳，具有U語件和逋俗性的肝言單位是通俗并廣泛流行的定型的借句,簡練而形象化工大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的/反映人民生 活經(jīng)驗桿愿生。峪語，也梆常齊，冬i二這二者

64、是同義i或俗語一同『已經(jīng)普遍用作語言學的術(shù)語口常不一記，帶白文言的色彩T俗話一詞虬??語的氣；，以“不到黃河心不死”為例。介紹熟語故事，傳說有個人光老婆就娶了24個,都沒跟他過到頭，一個個都先他而死了，你猜這人活了有多大？活了880歲，而且越老越瘋狂，根本不體貼女人的苦衷.他的第24任夫人心里直罵他是個 “老不死的”，可面子上還得笑臉相迎.后來她終于趁他酒后高興之時套問出了他老不死的緣由.原來，閻王爺著生死 簿時，無意中把有他名字的那頁紙搓成紙捻，釘了生死簿 了.于是他便幸存下來.這個人就是傳說中的彭祖.就是這 第24個老婆，在他瘋狂白蹂蹣下，不久便與世長辭了.？彭祖自認為他活白^歲數(shù)

65、最大，所以不管別人胡子多長，皺紋多深，他都可以把人家看成是娃娃.一天，有個老頭身旁擱個 大口袋在路旁歇息，剛要起身，見他過來，便說，老弟給咱幫個，忙，把口袋往我肩上放一下.不料，一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣，他說，你也配稱我老弟？我都880歲了，你才多大？那老頭說，人都稱我是老壽星，我都不知我有多大了，反正黃?R]■每隔1200年清一次，我已見過9次了，明年就該是第十次了，你算算我該是多大了.彭祖一聽，頓時驚得目瞪口呆，繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉，混濁的黃河明年要清 一次，這實在是千載難逢??！他再三叮嚀到時一定叫他去看老壽星開玩笑地說“你要不到時候死f,還能看成嗎？” 彭祖說“我是不到黃

66、河心不死.”？再說彭祖的第24個老婆死后，就在閻王爺面前告了一狀，把個彭祖不死的緣故全都抖露了出來.閻王爺拆開那個紙捻一看，果不其然，當即命牛頭馬面前去捉拿彭祖，要他一命歸陰.？而 牛頭馬面兩位小鬼在陽世間卻找不見彭祖.后來聽村民講， 彭祖的特點是愛倚老賣老，牛頭馬面耳語了幾句，就拿了塊黑炭到河邊去洗.有人問你外是做些呢?他們說，往白的洗黑炭哩.彭祖一聽，便哈哈大笑我彭祖活了880 歲,沒見過把黑炭往白的洗的蠢人.牛頭馬面聽他自報姓名二話不說，帶上他便走，盡管他叫喊著還要等著看黃河清， 也掙不脫脖子上的鐵鎖鏈.彭祖就這樣一命歸陰了.?第二年，黃河就要清時，老壽星如約來邀彭祖時，才知道他已死了.可老壽星是個非常講信用的人，他想，就是拉上他的 尸體去，也要了卻彭祖的那樁心愿.扒開墓門，發(fā)現(xiàn)整個尸體都已腐爛，只有那顆心還在跳動.老壽星捧著彭祖那顆心來到黃河邊，一見黃河水清了，捧在手里的那顆心也即刻停止了跳動，轉(zhuǎn)瞬間那顆死去的心就化作一把爛肉.這就是 “不到黃河心不死”的由來。 把上述內(nèi)容發(fā)布到下面鏈接的頁面，點擊“開啟一個新話題”，發(fā)布你的答案即可。 二、請你調(diào)查一下，在你的