《高考?xì)v史江蘇專用考點(diǎn)強(qiáng)化練 第60練 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史江蘇專用考點(diǎn)強(qiáng)化練 第60練 含答案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 [訓(xùn)練目標(biāo)]　1.兩彈一星、雜交水稻等科技成就的意義。2.現(xiàn)代中國教育發(fā)展的基本歷程與主要成就。 小題精練 1．1964年10月16日，寓居美國的李宗仁向來訪者說：“西方人終于將我們視為一個(gè)智慧的民族了?！碑?dāng)時(shí)使西方人觀念發(fā)生變化的直接原因是(　　) A．中國成功爆炸了第一顆原子彈 B．中國首次人工合成結(jié)晶牛胰島素 C．中國掌握了載人航天技術(shù) D．中國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星 2．在談到雜交水稻成就的取得和發(fā)展時(shí)，袁隆平告訴記者：“成果只能從汗水中收獲，創(chuàng)新只能從汗水中發(fā)現(xiàn)，電腦里長不出水稻，

2、溫室里育不出高產(chǎn)品種，必須下田經(jīng)歷日曬雨淋?！边@句話告訴我們(　　) A．培育“南優(yōu)2號”雜交稻時(shí)我國尚未研制計(jì)算機(jī)技術(shù) B．通過網(wǎng)絡(luò)信息無法研究雜交水稻高產(chǎn)品種的培育 C．超級稻育種家取得成就的關(guān)鍵在于能理論聯(lián)系實(shí)際 D．雜交水稻育種家在實(shí)驗(yàn)室奮斗將無濟(jì)于事一無所獲 3．美國普都大學(xué)名譽(yù)教授湯·巴來伯格評價(jià)中國某科學(xué)家：“他增產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上使人口增長率下降了。他在農(nóng)業(yè)科學(xué)上的成就擊敗了饑餓的威脅……他把西方國家拋到了后面……”這段話反映了(　　) A．改革開放以來中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得跨越式發(fā)展 B．中國糧食產(chǎn)量提高，解決了世界范圍內(nèi)的食物短缺問題 C．袁隆平在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?yàn)槭澜缱鞒?/p>

3、重大貢獻(xiàn) D．西方國家的糧食生產(chǎn)逐漸落后于中國 4．1953年，周恩來主持通過了《關(guān)于修訂高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定》，明確了由新設(shè)立的中央高等教育部對全國高等學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的管理體制。同時(shí)規(guī)定，綜合性大學(xué)以及與幾個(gè)業(yè)務(wù)部門有關(guān)的多科性高等工業(yè)學(xué)校由中央高等教育部直接管理。這些決定反映了(　　) A．高等教育變革符合當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要 B．當(dāng)時(shí)政治環(huán)境推動了教育體制變革 C．領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人喜好影響高等教育發(fā)展方向 D．高等教育發(fā)展必須與國家政策同步 5．1995年，中共中央、國務(wù)院做出《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，提高全民族的

4、科學(xué)文化素質(zhì)。這一決定的核心主張是(　　) A．科技是第一生產(chǎn)力 B．加強(qiáng)教育，提升民族素質(zhì) C．實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 D．科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，增強(qiáng)國力 6．(2015·無錫八校聯(lián)考)吳明瑜回憶道：“鑒于當(dāng)時(shí)復(fù)雜的國際形勢，為了實(shí)現(xiàn)建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的中國的目標(biāo)，當(dāng)時(shí)出于戰(zhàn)備考慮，提出要實(shí)施‘上天、入地、下?！目蒲袘?zhàn)略。”提出此“科研戰(zhàn)略”主要為了(　　) A．加強(qiáng)國防力量 B．提高國際地位 C．建立科研體系 D．服務(wù)生產(chǎn)發(fā)展 7．新中國成立后，政府開辦了各種類型的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，廣大教育工作者把識字小黑板掛到田間地頭、車間廠房、休息場所。這說明當(dāng)時(shí)中國政府(　　) A．發(fā)展高等教育 B．普

5、及義務(wù)教育 C．重視掃盲教育 D．模仿蘇聯(lián)教育 8．改革開放后，鄧小平對教育改革提出的指導(dǎo)方針是(　　) A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來” B．“希望工程” C．“科教興國” D．尊師重教 大題優(yōu)練 9．材料　1950年，旅美科學(xué)家錢學(xué)森開始爭取回歸祖國，而當(dāng)時(shí)美國海軍次長金布爾說：錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力，我寧可把他擊斃在美國，也不能讓他離開。1955年，在新中國的外交斡旋下，錢學(xué)森終于沖破重重阻力回到了祖國。國外評論家指出，“錢學(xué)森的歸來，使紅色中國的‘兩彈一星’提前了20年”。 (1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國阻撓錢學(xué)森回歸祖國的

6、原因。 (2)概括我國取得“兩彈一星”成就的歷史意義。 答案精析 1．A　[1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，打破了美蘇兩國對核武器和空間技術(shù)的壟斷，標(biāo)志著中國科技水平進(jìn)入到世界前列，提高了中國的國際地位、擴(kuò)大了中國的國際影響力，增強(qiáng)了中國人民的自信心和民族自豪感，故A項(xiàng)正確；1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國首次實(shí)現(xiàn)，與題干時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；2003年，“神舟5號”飛行成功，中國成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家，與題干時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1970年，中國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”，與題干時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 2．C　[A項(xiàng)很明顯不符

7、合題意；B項(xiàng)表述有誤；D項(xiàng)表述太絕對化?！半娔X里長不出水稻”意思是研究應(yīng)注重接觸實(shí)際，不可單單進(jìn)行理論上的研究，“必須下田經(jīng)歷日曬雨淋”意思是超級稻育種家不僅要在實(shí)驗(yàn)室奮斗，更重要的是能像農(nóng)民一樣守在試驗(yàn)田，故C項(xiàng)正確。] 3．C　[根據(jù)材料信息可知，材料是對中國科學(xué)家的評價(jià)，鄧小平是改革開放的總設(shè)計(jì)師，但他不是一位科學(xué)家，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中國糧食產(chǎn)量提高并沒有解決世界范圍內(nèi)的糧食短缺問題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1973年，袁隆平研制了雜交水稻，使中國糧食產(chǎn)量大幅度增加，有助于解決未來世界性饑餓問題，故C項(xiàng)正確；西方國家的糧食生產(chǎn)落后于中國在材料中沒有體現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 4．A　[根據(jù)材料的時(shí)間信息“

8、1953年”可知，此時(shí)是“一五”計(jì)劃開始之時(shí)，根據(jù)材料信息“工業(yè)學(xué)校由中央高等教育部直接管理”可知，教育變革是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，故A項(xiàng)正確；這些決定的內(nèi)容與政治環(huán)境推動關(guān)聯(lián)不大，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；此決定并不是周恩來自己決定的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；高等教育發(fā)展必須與國家政策同步在材料中未體現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 5．C　[根據(jù)材料信息“把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置”可以判斷出此決定的核心主張是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，C項(xiàng)正確。] 6．A　[根據(jù)材料中“戰(zhàn)備”“上天、入地、下?！钡刃畔?，可知中國當(dāng)時(shí)的科研戰(zhàn)略旨在發(fā)展軍事，以提高國防力量，故A項(xiàng)正確；材料并沒有體現(xiàn)提高國際地位這一目的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料

9、中的科研戰(zhàn)略主要是軍事，不能說是建立科研體系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；更不是發(fā)展生產(chǎn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 7．C　[1950年，召開全國工農(nóng)教育會議，以“開展識字教育，逐步減少文盲”為宗旨，故選C。] 8．A　[本題要緊扣“教育改革”?！翱平膛d國”與尊師重教是優(yōu)先發(fā)展教育的大政方針，“希望工程”則是解決教育經(jīng)費(fèi)不足的一種渠道，均排除。] 9．(1)原因：二戰(zhàn)后，美國推行“冷戰(zhàn)”政策，中美關(guān)系處于敵對狀態(tài)；錢學(xué)森具有突出的科學(xué)才能。 (2)歷史意義：打破了美、蘇對核武器和空間技術(shù)的壟斷，加強(qiáng)了中國的國防能力，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供安全保障，振奮了民族精神和自信心，提高了中國的國際地位，培養(yǎng)出一批科學(xué)人才，為后來和平利用原子能和空間技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。