《語文 第一單元 精魂動(dòng)天 第1課 我的回憶(節(jié)選) 語文版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文 第一單元 精魂動(dòng)天 第1課 我的回憶(節(jié)選) 語文版必修2（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課我的回憶(節(jié)選)第一單元精魂動(dòng)天1.把握回憶錄的特點(diǎn)。2.了解孫中山的人生軌跡和內(nèi)心情感世界，學(xué)習(xí)孫中山一心為民而不顧個(gè)人安危的崇高精神?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】預(yù)讀先學(xué)多讀厚積品讀研析內(nèi)容索引預(yù)讀先學(xué)一、音正形準(zhǔn)1.給下列加顏色的字注音給下列加顏色的字注音(1)單音字皈依()薪餉( )踝骨()締造()韃虜() 語言知識(shí)強(qiáng)化uxn xinhuid遣散()募集()晴天霹靂()臭名昭著()擾攘()d lmp lzhornqin(2)多音字蒙蒙騙( )蒙蔽( )逮凱旋( )旋風(fēng)( )旋逮捕()逮老鼠()纖纖弱()纖夫()mnmndidixunxunxinqin2.給下列形似字組詞給下列形似字組詞(

2、1)締()諦()(2)攘()嚷()(3)遣()譴()(4)髭()鬢()締造諦聽遣散譴責(zé)擾攘叫嚷胡髭鬢角二、詞語積累1.理解運(yùn)用理解運(yùn)用(1)臭名昭著：_(2)一文不值：_(3)不厭其煩：_壞名聲誰都知道。形容地位輕賤，受人鄙視，或形容無價(jià)值。不嫌麻煩，形容很有耐心。對(duì)點(diǎn)小測(cè)對(duì)點(diǎn)小測(cè)判斷下列加顏色成語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)(1)他曾經(jīng)被囚禁在臭名昭著的流放地羅賓島，這兩本日記就是那個(gè)時(shí)候記下的。()(2)那部電影被影評(píng)人批評(píng)得一文不值，卻頗受大眾喜歡。()(3)老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。()2.辨詞填空辨詞填空(1)煽動(dòng)鼓動(dòng)煽動(dòng)：鼓動(dòng)(別人去

3、做壞事)。鼓動(dòng)：扇動(dòng)；用語言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來?！吧縿?dòng)”為貶義詞，“鼓動(dòng)”為中性詞。中國的舊刑律，對(duì)政治_者是從不心慈手軟的。經(jīng)他一_，不少人都去學(xué)習(xí)電腦了。煽動(dòng)鼓動(dòng)(2)授權(quán)受權(quán)授權(quán)：把權(quán)力委托給他人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。受權(quán)：接受委托行使做某事的權(quán)力?！笆跈?quán)”是指把權(quán)力委托給別人，“受權(quán)”是指接受權(quán)力。國務(wù)院_外交部發(fā)表關(guān)于西藏達(dá)賴問題的聲明。外交部_發(fā)表關(guān)于西藏達(dá)賴問題的聲明。授權(quán)受權(quán)三、名言警句課外名句課外名句(1)革命尚未成功，同志仍須努力。(2)立志是讀書人最要緊的一件事。(3)我一生的嗜好，除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。(4)國家之本，在于人民。

4、(5)安危他日終須仗，甘苦來時(shí)要共嘗。(6)本互助博愛之精神，謀團(tuán)體永久之鞏固。 文本常識(shí)積累一、作者簡(jiǎn)介孫中山(18661925)，名文，字載之，號(hào)日新，又號(hào)逸仙。他是中國近代民族民主主義革命的開拓者，中國民主革命的偉大先行者，中華民國和中國國民黨的締造者，三民主義的倡導(dǎo)者，創(chuàng)立五權(quán)憲法。他首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。孫中山為了改造中國耗盡畢生的精力，在歷史上留下了不可磨滅的功勛，也為政治和后繼者建立了堅(jiān)固而珍貴的遺產(chǎn)。孫中山著有建國方略建國大綱三民主義等。二、背景展示從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，在西方列強(qiáng)的侵略下，中國一步步喪失獨(dú)立的地位，變成了一個(gè)半殖民地半封

5、建國家。中華民族蒙受了巨大的屈辱，人民在痛苦地哭泣著、反抗著。19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，這種沉淪的步伐大大加快了。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗帶給中國人心靈上的創(chuàng)痛，是以往歷次對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗難以比擬的，空前未有的亡國條約使全中國都為之震動(dòng)。戰(zhàn)后，西方列強(qiáng)以為中國這條“破船”快要沉了，紛紛撲過來，在中國爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍。當(dāng)歷史進(jìn)入20世紀(jì)時(shí)，八國聯(lián)軍武裝占領(lǐng)了北京。這一連串令人驚心動(dòng)魄的事件，竟發(fā)生在短短的五六年內(nèi)。亡國滅種的陰影，籠罩在每一個(gè) 熱 愛 祖 國 的 中 國 人 的 心 頭 。 人 們 再 也 無 法 沉 默 ，無法繼續(xù)忍受下去了。愛國救亡和思想解放，正是在這種歷史條件下開始被提到突出的位置上來。

6、嚴(yán)復(fù)1895年的一篇文章中最早出現(xiàn)“救亡”一詞，孫中山比他看得更遠(yuǎn)，1894年在檀香山興中會(huì)宣言里就提出了“振興中華”這個(gè)激動(dòng)人心的目標(biāo)。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，是20世紀(jì)中華民族經(jīng)歷的第一次歷史性巨變。三、文學(xué)常識(shí)回憶錄回憶錄回憶錄是屬于傳記的一種文體，是作者對(duì)自己的生平或生平中的某一階段的回憶，它是作者的親身經(jīng)歷。同一般的傳記或自傳相比，回憶錄有以下特點(diǎn)：涉及的生活面一般比較廣闊，同當(dāng)代社會(huì)生活總是緊密地聯(lián)系在一起，時(shí)間上沒有太大的差距；形式極為自由，既可完整和連貫地?cái)⑹霰容^長(zhǎng)的一段時(shí)間的經(jīng)歷，也可回憶生活中的某些片段。由于回憶錄是作者的親歷、親見、親聞，所以一般比較真切，常包含許多軼事、對(duì)

7、話和細(xì)節(jié)。品讀研析本單元我們學(xué)習(xí)人物傳記，三篇課文所撰寫的人物有偉大的政治家，有卓越的思想家，有文壇領(lǐng)袖，有科學(xué)巨匠。他們從事的事業(yè)雖然不同，但都為人類的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的精魂深刻的思想、頑強(qiáng)的精神、偉大的人格、高尚的靈魂，驚天動(dòng)地，引領(lǐng)著世人。因此本單元的單元標(biāo)題為“精魂動(dòng)天”。(出示課件“精魂動(dòng)天”的出處李白擬恨賦)一個(gè)世紀(jì)以來，中國人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物孫中山、毛澤東、鄧小平。本單元第一課我們就學(xué)習(xí)革命先行者孫中山先生的我的回憶(節(jié)選)。課堂導(dǎo)語 通讀整體感知通讀課文，概括孫中山棄醫(yī)從政后的主要經(jīng)歷。填入下圖空缺

8、處。答案我的回憶(節(jié)選)學(xué)醫(yī)興趣使然從政失敗演講回國國家、時(shí)代需要廣州之役國外逃亡國內(nèi)革命1.文中的“他是一個(gè)好人，致力于行醫(yī)”一句有何含意？答案答案答案這句話明指孫中山的職業(yè)，實(shí)際上是指他救民于水火中的推翻帝制、尋求民主道路的思想及行動(dòng)。清政府的兩名官吏稱孫中山為“好人”，即表現(xiàn)出他們對(duì)孫中山思想的認(rèn)同。 深讀重點(diǎn)探究答案答案在剛開始的逃亡中，作者大多幸免被抓全仰仗朋友的幫助，即與作者志同道合的朋友的保護(hù)；后來的經(jīng)歷有所不同，如用大國小家的道理說服出賣者，用救國的道理說服來逮捕他的年青官吏。這恰恰證明了作者民主救亡的主張是逐漸為國人所接受的，而且人群范圍擴(kuò)大，不光是戰(zhàn)友、朋友，還包括一切有良

9、知的愛國之人，甚至是清政府的官吏們。2.這篇回憶錄中涉及的作者幾次險(xiǎn)些被抓的經(jīng)歷與最后幸免于難的經(jīng)歷有何不同？答案答案答案因?yàn)樽髡咴谔油龅倪^程中一面學(xué)習(xí)西方的民主思想，一面宣傳適合拯救中國的民主思想，使這種思想在國民中逐漸壯大，從而被越來越多的人接受。作者從來沒有顧惜過個(gè)人生命，當(dāng)他看到革命者的隊(duì)伍逐漸壯大起來的時(shí)候，他才欣慰地感到自己身上的重任減輕了，個(gè)人的生命也就無所謂了。3.全文幾乎都在描述孫中山艱難的逃亡經(jīng)歷，為什么作者在文章結(jié)尾卻說“我的生命現(xiàn)已無足輕重”？答案答案答案要救國民于水火之中就必須逆封建時(shí)代所謂的“天道”而行，先推翻舊制度的束縛才能改革中國社會(huì)的現(xiàn)狀。“天命無?！笔亲髡邔?duì)

10、封建舊制度的反抗宣言。4.“天命無常”看起來有些消極，但文中多次提到“天命無?！?，這表現(xiàn)了作者怎樣的信念？答案為何20世紀(jì)初會(huì)有很多人放棄了自己所學(xué)的專業(yè)而從政或者從文？請(qǐng)結(jié)合孫中山和魯迅的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?延讀思維拓展答案答案(示例)“大醫(yī)醫(yī)國，其次醫(yī)人?！?國語)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，有自尊的和警醒的中國人不滿足于掌握某一謀生的專業(yè)，他們的目標(biāo)是解救中國和全體國人。因此孫中山棄醫(yī)從政，以推翻帝制為己任；魯迅棄醫(yī)從文，以筆代刀，直指中國落后麻木的社會(huì)弊端。答案多讀厚積詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)傳記的寫作一定要做到選材真實(shí)典型，材料詳略得當(dāng)，這樣才能更好地展現(xiàn)人物的心路歷程，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)。本文所

11、選材料無不真實(shí)典型，材料無不詳略得當(dāng)。如廣州起義后逃往港澳是略寫，回國之后幾次不同尋常的經(jīng)歷是詳寫，這種詳略全為表現(xiàn)主旨服務(wù)。所選材料既真實(shí)又典型，從而再現(xiàn)了孫中山的偉大形象和坎坷歷程。 讀技法 勤練筆【技巧點(diǎn)撥】【技巧點(diǎn)撥】所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”，就無所謂“詳”。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡(jiǎn)

12、適當(dāng)，重點(diǎn)突出?？梢?，詳寫和略寫是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。那么如何確定詳寫和略寫呢？(1)依據(jù)文章的題目，確定寫作的重點(diǎn)；(2)依據(jù)文章的中心，分主次材料；(3)依據(jù)文章的內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合。最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。在處理詳略的問題上，最容易犯兩種毛?。阂皇钦莆盏牟牧隙啵投鄬?、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。我們一定要注意避免這兩種問題的出現(xiàn)?！具w移運(yùn)用】【遷移運(yùn)用】請(qǐng)以“我喜歡夏季”為話題寫一個(gè)片段，注意做到詳略得當(dāng)。250字左右。答案答案答案(示例)夜幕徐徐

13、降臨了。勞累了一天的人們，此時(shí)已搖著小扇，喝著濃茶在院中聊天乘涼。屋里太熱，我也搬了板凳來到院里。夜，是多么恬靜幽雅啊！晴朗的天空像一匹優(yōu)美光滑的藍(lán)色綢緞，一輪玉盤似的滿月，把它那皎潔的光華灑向人間。月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地灑下來，在地面上鋪了一層碎銀。每一片綠葉都似乎靜靜地浸在牛乳中，墻角的花披著如水的輕紗，似紅霞搖曳著修長(zhǎng)的花枝，散發(fā)著醉人的濃香。清風(fēng)陣陣，給人們帶來一絲涼意。每當(dāng)這時(shí)，樹葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲響，像在竊竊私語，又像在編織著夏夜的夢(mèng)。草叢里各種不知名的蟲兒“蛐蛐”“唧唧”“鈴鈴”地唱著歌兒，此起彼伏，組成一支和諧的樂曲。我想：這是它們?cè)陂_音樂會(huì)吧？我被這美妙的夜景陶醉了

14、，情不自禁地吟誦起古詩：“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。”一一、課本課本素材素材【點(diǎn)擊文本】【點(diǎn)擊文本】偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國的獨(dú)立富強(qiáng)耗盡了畢生的精力。他自己別無家產(chǎn)，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動(dòng)力是什么？就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。 讀素材 善積累【運(yùn)用示例】【運(yùn)用示例】沒有信仰，就如同沒有舵的船，隨風(fēng)漂流不知所往。信仰如不存在，事業(yè)與成功都將成為泡影。信仰，必須明確，必須專一。信仰太多，形成信仰多元化，就等于沒有信仰。一個(gè)有堅(jiān)定信仰的人，就會(huì)所向無敵。孫中山執(zhí)著無悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。信

15、仰如山，仰之彌高。二二、課外課外素材素材最后的赤腳醫(yī)生李春燕最后的赤腳醫(yī)生李春燕李春燕，貴州從江縣大塘村鄉(xiāng)村醫(yī)生。大塘村是一個(gè)苗族村寨，只有她一個(gè)鄉(xiāng)村衛(wèi)生員，有2 500多名苗族村民，生活極其貧窮。人們向來缺醫(yī)少藥，過去，村里沒有醫(yī)生，村民得病了，除了苦熬，就是請(qǐng)鬼師驅(qū)鬼辟邪，或是用“土辦法”自己治療，死了，誰也不知道是啥原因。現(xiàn)在，大家已經(jīng)逐漸習(xí)慣了生病去李春燕那兒打針吃藥，有了初步的醫(yī)療保障。李春燕，嚴(yán)格地講不能稱作醫(yī)生，只能叫作“衛(wèi)生員”，因?yàn)樗龥]有編制，不能享受國家的工資和其他待遇。但鄉(xiāng)親們來看病，沒有錢付藥費(fèi)，只能記賬賒欠。2004年初，一直賠本經(jīng)營衛(wèi)生室的李春燕決定關(guān)掉衛(wèi)生室，和丈

16、夫一道去廣東打工。當(dāng)他們正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，聞?dòng)嵍鴣淼泥l(xiāng)親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢遞給李春燕：“李醫(yī)生你走了，我們可怎么辦？這是我們還你的賬，不夠的我們明天把家里的米賣了，給補(bǔ)上?！崩畲貉嘤谑菦]有離開。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉(xiāng)村醫(yī)生以來唯一想放棄的一次。【選材感言】【選材感言】她是一位醫(yī)生，雖然她從來沒有機(jī)會(huì)穿上白大褂，甚至還要被人在醫(yī)生的前面加上“赤腳”這兩個(gè)字。她是一名醫(yī)生，但是不像很多醫(yī)生那樣，不愁自己的衣食，她一個(gè)月也許能收入600多塊錢，但是買藥以及買相關(guān)的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空300多塊錢，欠債也就越來越多；她是一名醫(yī)生，自然為患者所需要，但是跟其

17、他的醫(yī)生相比，她的患者似乎更加需要她，這該是一名怎樣的醫(yī)生？我的早年生活我的早年生活英丘吉爾每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲。剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)。不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗。 讀美文 會(huì)賞析我進(jìn)入哈羅公學(xué)的入學(xué)考試是極其嚴(yán)格的。校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能

18、判斷我全面的能力。這非常難得，因?yàn)槔∥脑嚲砩系膯栴}我一個(gè)也答不上來。我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號(hào)“1”，經(jīng)過再三考慮，又在“1”的外面加上一個(gè)括號(hào)，因而成了“(1)”。但這以后，我就什么也不會(huì)了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原

19、因而相繼退學(xué)了。在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。正是由于長(zhǎng)期在差班里待著，我獲得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)。他們?nèi)祭^續(xù)學(xué)習(xí)拉丁語、希臘語以及諸如此類的輝煌的學(xué)科，我則被看作是個(gè)只會(huì)學(xué)英語的笨學(xué)生。我只管把一般英語句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心這是光榮的事情。幾年以后，當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩歌和辛辣的希臘諷刺詩而獲獎(jiǎng)成名的同學(xué)，不得不靠普通的英語來謀生或者開拓事業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺得自己比他們差。自然我傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語。我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受。但只有一件事我會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)プ?，那就是不能不懂英語。我一方面在最低年級(jí)

20、停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1 200行史詩，并獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng)。這著實(shí)讓人覺得自相矛盾。我在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試。就我在學(xué)校的名次來看，這次考試的結(jié)果出人意料，因?yàn)樵S多名次在我前面的人都失敗了。我也是碰巧遇到了好運(yùn)在考試中，將要憑記憶繪一張某個(gè)國家的地圖。在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！蔽议_始了軍旅生涯。這個(gè)選擇完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果。我有近1 5

21、00個(gè)錫兵，組織得像一個(gè)步兵師，還下轄一個(gè)騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領(lǐng)的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！一天，父親親自對(duì)“部隊(duì)”進(jìn)行了正式的視察。所有的“部隊(duì)”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的威懾力。他花了20分鐘的時(shí)間來研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了。多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。他自己也只是最近才升到下議院議長(zhǎng)和財(cái)政大臣的職位，而且一直處在政治的前沿。不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時(shí)起，我

22、的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學(xué)院。再后來，就是學(xué)軍事專業(yè)的各項(xiàng)技能。至于別的事情，那只有靠自己去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。(節(jié)選自丘吉爾自傳)【讀后啟悟】【讀后啟悟】丘吉爾的生活中充滿了自信、勇敢和努力。他相信自己與他人只有個(gè)性差異，沒有智力上的本質(zhì)差別。即使在考試成績(jī)?nèi)Ｗ畈畹那闆r下也充滿自信，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的長(zhǎng)處。所以，在丘吉爾生命的字典里才充滿了自信、勇氣和努力，也正因如此，丘吉爾才稱自己是一只“螢火蟲”。1.名句天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易譯文作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。2.名句勿以惡小而為之，勿以善小而不為。三國志劉備語譯文對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的，卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 讀國學(xué) 厚素養(yǎng)3.名句見善如不及，見不善如探湯。論語譯文見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。見到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。4.名句躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。論語譯文干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任，是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。