《小學(xué)體育課教案_——《快樂(lè)跳跳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)體育課教案_——《快樂(lè)跳跳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)2(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
二○一 三 學(xué)年 第 一 學(xué)期
學(xué) 校:
永寧縣閩寧中心小學(xué)
學(xué) 科:
體 育
姓 名:
袁 靜
時(shí) 間:
2013年9月23日
《快樂(lè)跳跳跳》
教材分析
1、跳躍是人體基本活動(dòng),也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,深受小學(xué)生喜愛(ài)。本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點(diǎn)的內(nèi)容,跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合,全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)雙腳跳過(guò)障礙的方法。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過(guò)障
2、礙。
2、情境式的游戲教學(xué),音樂(lè)的渲染,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動(dòng),對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。
學(xué)生分析
本課是水平三五年級(jí)的學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚,也有一定的互助合作的觀念,那么課中創(chuàng)設(shè)情境:模仿各種動(dòng)物的跳,這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起。通過(guò)雙腳跳的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮,充分地展示自我。
設(shè)計(jì)理念
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,以激發(fā)學(xué)生的興趣為出
3、發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境,并通過(guò)體育骨干的帶頭作用,讓學(xué)生大膽去想,積極參與,通過(guò)一些音樂(lè)的渲染、營(yíng)造活躍的氣氛,學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺(jué)自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣,并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿信心。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法,發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。
3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,鍛煉身體,磨練意志。
教學(xué)對(duì)象: 水平三五年級(jí)學(xué)生
班
4、級(jí): 五年級(jí)(五)班
人 數(shù): 60人
時(shí) 間: 45分鐘
教學(xué)重點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)雙腳跳過(guò)障礙的方法
教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生勇敢、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過(guò)障礙。
教學(xué)流程
一、 激發(fā)興趣
二、 保持興趣
三、 保留興趣
《快樂(lè)跳跳跳》
科目:體 育 任課教師:袁 靜
課序
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
場(chǎng)地
時(shí)間
準(zhǔn)
備
部
分
5、1、班長(zhǎng)整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好!
2、檢查著裝,宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求!
3、談話導(dǎo)入
4、創(chuàng)設(shè)情境
各種動(dòng)物的跳
5、熱身操的練習(xí)
情境導(dǎo)入:
1、什么動(dòng)物很會(huì)跳?我們來(lái)模仿這些動(dòng)物們吧。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物跳練習(xí)
3、教師組織準(zhǔn)備熱身操的練習(xí)
1、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
2、整隊(duì),問(wèn)好。
3、發(fā)揮自己的自主性,創(chuàng)造性和想象能力
4、熱身操
×××××
×××××
×××××
×××××
要求:
快、靜、齊
3’
5’
基
本
部
分
1、雙腳連續(xù)跳過(guò)障礙物
讓學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行雙腳跳練習(xí)
6、!
(1)青蛙跳荷葉
(2)雙腳連續(xù)跳
(3)小兔跳跳跳
1、啟發(fā):
青蛙是雙腳跳還是單腳跳?。?
小兔子是怎么跳的呢?
我們來(lái)模仿青蛙跳和小兔跳好不好??!
2、啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
3、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
學(xué)生答:是雙腳跳!
1、發(fā)揮想象力試一試,進(jìn)行青蛙跳荷葉2、嘗試體驗(yàn)
探討雙腳跳過(guò)障礙物的方法
4、認(rèn)真聽(tīng)教師講解,仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動(dòng)作,建立運(yùn)動(dòng)表象
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
18’
7、
2.游戲:蛙兔比賽
比賽規(guī)則:將學(xué)生分成四組,抽簽決定兩組用小兔跳,兩組用青蛙跳,20米跑道來(lái)回各十米,運(yùn)用接力的形式看看青蛙和小兔哪個(gè)跳的快;
1、 老師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的積極性;
2、 要求學(xué)生遵守游戲規(guī)則;
1、積極參與游戲,體驗(yàn)跳的技術(shù)動(dòng)作;
2、游戲過(guò)程中遵守規(guī)則、注意安全;
3、學(xué)生小組討論并選出一名同學(xué)示范;
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
10’
結(jié)
束
部
分
1、師生共議本次課優(yōu)缺點(diǎn)!。
2、放松《輕音樂(lè)》
3、自我評(píng)價(jià)
4、師生道再見(jiàn)??!
1、學(xué)生談感受。
2、與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。
1、學(xué)生說(shuō)出自己的感受。
2、與教師一起進(jìn)行放松。
3、在評(píng)價(jià)表上寫(xiě)下對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
組織:
×××××
×××××
×××××
×××××
4’