《廣東省高一歷史必修二 第四章《中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路》第二課《從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》全套教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省高一歷史必修二 第四章《中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路》第二課《從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》全套教案.docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 【教材分析】 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課有如下要求：了解中共十一屆三中全會(huì)有關(guān)改革開放決策的內(nèi) 容，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義；講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和 國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；了解我國建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體 制的過程，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。 教科書中學(xué)習(xí)內(nèi)容共有三日。第一目“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”，介紹了十一屆三中全會(huì)召 開的背景、內(nèi)容和意義；第二目“經(jīng)濟(jì)體制改革”，介紹了農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城 市的經(jīng)濟(jì)體制改革；第三目“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立”，介紹了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提出和 完善的過程?？v觀這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)

2、，其基本的線索為“改革提出一一改革措施一一改革目標(biāo)”， 而“改革”是木節(jié)課的核心。 【學(xué)情分析】 對(duì)于出生于90年代后期的高一年級(jí)學(xué)生而言，沒有經(jīng)歷過計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，對(duì)于“計(jì)劃”一 詞只能是抽象的理解，他們成長的時(shí)代恰是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立發(fā)展的時(shí)期，雖然對(duì)于社 會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有直接的體驗(yàn)，但乂因認(rèn)知水平有限而理解不深?；诖?，教學(xué)過程中調(diào)動(dòng) 學(xué)生的激情就顯得尤為重要，因此，通過一則虛擬的通知再加上豐富的歷史圖片可以激發(fā)學(xué) 生興趣，同時(shí)更好的理解時(shí)代背景，促進(jìn)學(xué)生更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)中國的經(jīng)濟(jì)體制改革。 【教學(xué)目標(biāo)】一、 知識(shí)與能力： （1） 識(shí)記：十一屆三中全會(huì)的召開及意義，工作中心的轉(zhuǎn)移

3、，改革開放的戰(zhàn)略決策，家庭 聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，城市經(jīng)濟(jì)體制改革的措施，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的概念；（2） 理解：分析十一屆三中全會(huì)作出工作重心的轉(zhuǎn)移；理解經(jīng)濟(jì)體制改革的各項(xiàng)措施。 二、 過程與方法： 通過師生共同分析史料，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。 三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)體制改革取得了豐碩 成果，從而更堅(jiān)決地跟黨走，堅(jiān)定社會(huì)主義必勝的信念。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)的偉大轉(zhuǎn)折； 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革； 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立。 難點(diǎn)：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的措施和作用； 對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的理解。 【課

4、型課時(shí)】新授課1課時(shí)【教學(xué)手段】多媒體課件 【教學(xué)方法】情境導(dǎo)入法；史料教學(xué)法；問題引領(lǐng)法；分組討論法【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課：（多媒體課件出示圖片：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)的糧票、肉票、布票等，體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的 一種“病態(tài)”，引出本課的內(nèi)容。）【講授新課】 一、1.大病初愈（設(shè)問：1976年粉碎四人幫后，我們國家的秩序是不是一下就能夠恢復(fù)正常？我們的國民 經(jīng)濟(jì)，有沒有迅速發(fā)展起來？） 2. 后遺癥：黨內(nèi)的左傾錯(cuò)誤繼續(xù)（兩個(gè)凡是的方針）專家會(huì)診：真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論；實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 3. 開方抓藥：第一帖思想路線批判與確立 第二帖政治路線拋棄與轉(zhuǎn)移 第三帖組織路線清算與形成內(nèi)容A思想上：

5、 （1） 批判了 “兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。 （2） 重新確立了解放思想、實(shí)事求是的馬克思主義思想路線。 B政治上： （3） 拋棄了 "以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的“左”傾錯(cuò)誤方針，把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì) 主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。 （4） 確定經(jīng)濟(jì)建設(shè)為黨和國家中心工作，在經(jīng)濟(jì)工作中實(shí)行改革開放的方針。 C組織上： （5） 審查和解決了黨的歷史上一批重大冤假錯(cuò)案和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非問題。 （6） 實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。 4. 意義： （1）標(biāo)志：①標(biāo)志著建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新道路的正式開辟②標(biāo)志著改革開放正式

6、拉開序幕 （2）改革開放：①對(duì)內(nèi)改革②對(duì)外開放 （教師過渡經(jīng)濟(jì)體制改革分為農(nóng)村和城市，引出下一個(gè)問題）二、經(jīng)濟(jì)體制改革 設(shè)問：閱讀書木第二子目一一經(jīng)濟(jì)體制改革思考與討論1.經(jīng)濟(jì)體制改革的原因？ 2. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容（分配方式和經(jīng)營方式）城市經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容（中心環(huán)節(jié)、管理體制、所有制形式和分配方式） 1. 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 （1） 含義：是在土地公有制基礎(chǔ)上，將土地長期承包給農(nóng)民各家各 戶使用（“包干到戶"、“包產(chǎn)到戶”），由集體經(jīng)營變成分戶自主經(jīng)營， 自負(fù)盈虧。用農(nóng)民自己的話概括就是：“交夠國家的，留足集體的， 剩下的都是自己的?！? （2） 原因:讀材料，思考農(nóng)村經(jīng)

7、濟(jì)體制改革的原因？ 材料一在中國，在一個(gè)很長時(shí)期內(nèi)，農(nóng)民是人口的主體，農(nóng)業(yè)是整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的狀況如何，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā) 展關(guān)系極大。 地位：農(nóng)業(yè)為本，是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。 材料二 到1978年還有2億多農(nóng)民沒有解決溫飽問題……1977年，全國有1.5億農(nóng)村人口的口糧不足。1978年，全國有將近30W的生產(chǎn) 隊(duì)年人均分配在50元以下。 現(xiàn)狀：中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口多，農(nóng)村生產(chǎn)力水平低，農(nóng)業(yè)是改變中國落后面貌 的關(guān)鍵，順應(yīng)人民要求。 材料三1978年全國人民公社社員從集體分配到的收入平均74. 67元，其中2億農(nóng)民平均收入低于50元，有1.12億人每天能掙到0

8、. 11 元，1.9億人每人每天能掙到0. 13元，有2. 7億人每天能掙到0. 14元。 一一摘自農(nóng)業(yè)部人民公社管理局的相關(guān)報(bào) 體制：人民公社的弊端(高度集中計(jì)劃經(jīng)濟(jì))。 (3)內(nèi)容： 經(jīng)營方式一集體生產(chǎn)f分戶經(jīng)營分配方式一平均主義一按勞分配 土地的所有權(quán)依然屬于集體 <4)實(shí)施：①安徽小崗村②安徽四川等省 (圖片展示小崗村的舊貌新顏；ppt展示改革的推廣與配套措施)(5)意義：通過對(duì)圖片與史料展示的成果，引導(dǎo)學(xué)生分析出意義 ① 極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和社會(huì)面貌；農(nóng)村改革的突破性進(jìn)展推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)體制的改革。 2. 城市經(jīng)濟(jì)體制改革中心環(huán)節(jié)

9、：增強(qiáng)企業(yè)活力 (1) 內(nèi)容：①所有制形式：單一公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展到公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共 同發(fā)展；管理體制：政企分開，實(shí)行所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)，把高度集中的 管理體制改為以間接管理為主，宏觀調(diào)控的管理體制； ② 分配制度：把分配中的平均主義改革為按勞分配為主體、多種所有制分配方式并存； 展示城市經(jīng)濟(jì)體制改革的圖片分析改革的意義意義：①調(diào)動(dòng)了工人生產(chǎn)的積極性，提高了國有企業(yè)自我改造和自我發(fā)展的能力； ②推動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，推進(jìn)人民生活水平的快速提高；(ppt展示兩則材料，過渡到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立的背景) 三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立1、 背景

10、： (1) 國內(nèi)：改革遇到重重阻力，改革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。 (2) 國際上：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭遇挫折。 (展示鄧小平南巡講話ppt,講述建立過程)2、 過程 (1) 提出：1992年初，鄧小平南方談話。 (2) 目標(biāo)確立：1992年10月，中共十四大提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革。的目標(biāo)是建立社會(huì)主 義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。 (3) 奠定基本框架：1993年，中共十四屆三中全會(huì)。 (4) 進(jìn)一步完善理論：1997年，中共十五大。 (5) 提出全面建設(shè)小康社會(huì)：2002年中共十六大。 (6) 初步形成：21世紀(jì)初3、 意義 (1) 經(jīng)濟(jì)迅速增長；綜合國力大幅提高； (2) 人民生活明顯改善；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初步建立。 板書設(shè)計(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 一、 偉大的歷史轉(zhuǎn)折二、 經(jīng)濟(jì)體制改革 三、 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立