《中考生物復(fù)習(xí) 第五章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物復(fù)習(xí) 第五章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為課件 新人教版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為考點(diǎn)1：動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式1運(yùn)動(dòng)方式：奔跑、_、飛行、_、奔跑、跳躍等。游泳行走繁殖2運(yùn)動(dòng)的意義：有利于動(dòng)物的存活和_?？键c(diǎn)2：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)1運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成骨骼肌肉(1)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：是由_和_組成的。(2)關(guān)節(jié)的組成結(jié)構(gòu)關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)囊(3)骨骼?。河蒧和_組成，_可以繞過_附著在不同的骨上，骨骼肌有受到刺激收縮的特性。2運(yùn)動(dòng)的發(fā)生肌腱肌腹肌腱關(guān)節(jié)(1)當(dāng)骨骼肌受到_傳來的_收縮時(shí)，就會(huì)使骨繞著_活動(dòng)，從而產(chǎn)生了軀體的運(yùn)動(dòng)。關(guān)節(jié)(2)與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的，如屈肘時(shí)，_收縮，_舒張；伸肘時(shí)，_收縮，_舒張。神經(jīng)刺激肱二頭肌肱

2、三頭肌肱三頭肌肱二頭肌類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成基礎(chǔ)_就有的在_基礎(chǔ)上通過 _的作用形成獲得途徑由體內(nèi)的_ 決定的由_和 _獲得考點(diǎn)3：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為1概念比較生來環(huán)境因素遺傳物質(zhì)2.動(dòng)物越_，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越_。少遺傳因素生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)高等考點(diǎn)4：動(dòng)物的社會(huì)行為1概念：自然界中的許多動(dòng)物，如螞蟻、蜜蜂等都營群體生活，群體不同成員之間_，共同維持群體生活。分工合作組織分工等級(jí)2特征：(1)群體內(nèi)部往往形成一定的_；(2)成員之間有明確的_；(3)有的群體還形成_。3群體間的信息交流分工合作氣味(1)群體中的_需要隨時(shí)交流信息。(2)動(dòng)物的動(dòng)作、聲音

3、和_都可以起傳遞信息的作用。4社會(huì)行為的意義：使群體更好地適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境，維持個(gè)體和種族的生存。突破1：骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合人體和哺乳動(dòng)物的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合，共同完成的?！纠?】(2011 年廣東中考模擬)我國的體操事業(yè)突飛猛進(jìn)，已經(jīng)成為奪金的主要項(xiàng)目之一。在 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)上，我國僅在體操項(xiàng)目上就獲得了 14 枚獎(jiǎng)牌，9 枚金牌。請(qǐng)問體操運(yùn)動(dòng)員楊威在做吊環(huán)項(xiàng)目的“十字支撐”動(dòng)作時(shí)，上肢骨骼肌的協(xié)作關(guān)系是()A肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張D肱二頭肌和肱三頭肌

4、同時(shí)收縮點(diǎn)撥：做“十字支撐”時(shí)，既要克服身體自身的重力，還要保持肘關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮。答案：D【例2】人體完成一個(gè)動(dòng)作不能只是依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，下列關(guān)于完成一個(gè)動(dòng)作的正確生理活動(dòng)順序是()骨骼肌收縮 肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動(dòng)作 骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮A B C D點(diǎn)撥：在人體內(nèi)骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮的刺激后，發(fā)生收縮，牽引所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。答案：A突破2：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為，關(guān)鍵是看是由遺傳因素決定的，還是由后天學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)獲得的，還要注意看這種行為會(huì)不會(huì)消失?！纠?】(2011年廣東清遠(yuǎn))“稻花香里說豐年，

5、聽取蛙聲一片”，這里的“蛙聲”描述了青蛙的哪種行為？ ()A取食行為C社群行為B繁殖行為D攻擊行為點(diǎn)撥：在生殖季節(jié)，雄蛙會(huì)大聲鳴叫，吸引雌蛙前來抱對(duì)，完成生殖活動(dòng)。因此，青蛙的鳴叫屬于繁殖行為。答案：B【例 4】有一音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的父親的草原母親的河這首歌，漸漸地這只狗也會(huì)唱這首歌了，只要音樂響起就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫，狗的這種行為屬于()A取食行為C后天學(xué)習(xí)行為B繁殖行為D先天性行為點(diǎn)撥：狗本來并不會(huì)唱歌，經(jīng)過多次模仿能跟著節(jié)律高聲嚎叫，是逐漸形成的后天學(xué)習(xí)行為。答案：C突破3：社會(huì)行為只有過群體生活的動(dòng)物才具有社會(huì)行為，判斷此群體是否具有社會(huì)行為并不是簡(jiǎn)單看有

6、多少個(gè)動(dòng)物個(gè)體，而是看個(gè)體之間有沒有分工合作和等級(jí)關(guān)系?！纠?】(2011 年廣東中考)下列屬于動(dòng)物社會(huì)(社群)行為的是()A母袋鼠哺育幼袋鼠B烏賊噴出墨汁C蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)D狗為爭(zhēng)奪骨頭而爭(zhēng)斗點(diǎn)撥：A 是袋鼠的繁殖行為，B 是烏賊的防御行為，D 是狗的攻擊行為；蜂群由蜂王、雄蜂和工蜂組成，它們有著嚴(yán)格的組織、分工合作，是具有社會(huì)行為的昆蟲。答案：C【例6】在動(dòng)物個(gè)體之間有各種交流信息的方式，下列除哪一項(xiàng)外，均為動(dòng)物的信息交流？(A偵察蜂的舞蹈動(dòng)作C蜂王釋放的特殊分泌物)B鳥類的各種鳴叫聲D壁虎自斷尾巴逃逸點(diǎn)撥：偵察蜂特有的舞蹈動(dòng)作，可以告訴其他工蜂蜜源植物所在的方位及距離；鳥類的各種鳴叫聲傳遞著不同的信息，如占區(qū)、求偶、報(bào)警等；蜂王釋放的特殊分泌物，使本群的工蜂“臣服”，如果有外來的蜂王，本群的工蜂會(huì)群起而攻之，從而保住自己的“王位”；壁虎自斷尾巴逃逸，不是傳遞某種信息，而是一種防御行為。答案：D