《小學(xué)音樂(lè)《三峽的孩子愛(ài)三峽》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)《三峽的孩子愛(ài)三峽》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《三峽的孩子愛(ài)三峽》 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛(ài)三峽》體驗(yàn)音樂(lè)親切、活潑的特點(diǎn)，激 起學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。能準(zhǔn)確的、有感情地演唱歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》。在歌聲中激起學(xué) 生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以聆聽(tīng)、默唱、模唱的方法唱會(huì)、唱準(zhǔn)歌曲；通過(guò)在小組討 論、交流、探究等方法，了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛(ài) 三峽》。 3、知識(shí)與技能目標(biāo)：在濃郁的音樂(lè)情境中了解和音樂(lè)相關(guān)的文化：知道三峽的地理位置、 優(yōu)美的風(fēng)光；鞏固音樂(lè)知識(shí)：休止符、反復(fù)記號(hào)的正確使用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《三峽

2、的孩子愛(ài)三峽》。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生互問(wèn)好。 二、導(dǎo)入新課。 1、齊唱歌曲：《長(zhǎng)江我的家》。 2、語(yǔ)言導(dǎo)入： 老師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)哪些地方呢？ 學(xué)生： 今天， 老師帶你們旅游。讓歌聲把我們帶到這個(gè)美麗的地方吧！閉上眼睛，一起出發(fā)！ 【設(shè)計(jì)意圖：以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以音樂(lè)文化為主線；面向全體學(xué)生以學(xué)生會(huì)唱的、并和新 課內(nèi)容相關(guān)主題歌曲《長(zhǎng)江我的家》作為導(dǎo)入歌曲，能自然地進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)之中，同時(shí) 也起了課前發(fā)聲練習(xí)的效果?！? 三、 學(xué)習(xí)新歌：《三峽的孩子愛(ài)三峽》。 1、初聽(tīng)歌曲：播放歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》。 A、老師：歌聲把我們帶到哪里去了？ 學(xué)生

3、：回答。 日老師：你眼中的三峽是什么樣的 學(xué)生：回答。 C這首歌曲的名字是什么？學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)課題：三峽的孩子愛(ài)三峽。 【設(shè)計(jì)意圖：感受三峽的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解多元的文化，建立都元文化價(jià)值觀?！? 2、復(fù)聽(tīng)歌曲。 帶著問(wèn)題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？ 這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲有什么明顯的不同嗎？ 學(xué)生：回答。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)聽(tīng)，達(dá)到進(jìn)一步對(duì)音樂(lè)的感受和情感體驗(yàn)，突出了音樂(lè)課程的核心理念： 情感態(tài)度與價(jià)值觀?！? 3、按節(jié)奏朗讀歌詞。 【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)歌詞的內(nèi)容，感受歌詞的美，同時(shí)解決音樂(lè)知識(shí)：休止符、反復(fù)記號(hào)。實(shí) 現(xiàn)知識(shí)與技能的目標(biāo)。】 4、老師范唱：老師想把這

4、首歌曲獻(xiàn)給你們，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎樣演唱的？ 唱歌一定要保持端正的姿勢(shì)、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤(rùn)。 5、學(xué)生張口默唱。 老師：老師知道同學(xué)們特別聰明，我先請(qǐng)你們自己試著唱一唱，請(qǐng)用張口默唱的方法進(jìn)行， 用你的眼神，你的表情告訴我你在用心歌唱。 【設(shè)計(jì)意圖：以激勵(lì)學(xué)生、從充分尊重學(xué)生為前提，使他們充滿信心的參與到歌曲學(xué)習(xí)中。 6、學(xué)生跟琴用“ LA”模唱。 7、唱歌詞：請(qǐng)同學(xué)們填上歌詞然后跟琴歌唱吧！ 討論：你在歌唱中有什么困難嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：充分尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們體驗(yàn)與他人交流合作的快樂(lè)，以及培養(yǎng)他 們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。使他們的態(tài)

5、度得到老師的尊重，價(jià)值觀也在非常自然的情況 下得到深化和升華?！? 8、鞏固歌曲：接龍、對(duì)唱。 四、拓展延伸。 1、老師：同學(xué)們學(xué)得很棒！我們能不能以不同的形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，又能讓學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng) 造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。也能幫助學(xué)生更好地記憶歌詞，使 學(xué)生能享受音樂(lè)表演所帶來(lái)的快樂(lè)。】 小組討論； 學(xué)生展示。 2、師生共同齊唱并以舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖：師生共舞更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情和參與的積極性?！? 師： 同學(xué)們歌唱的太棒了，如果能再加上動(dòng)作表演就更美啦！我們以歌舞的形式來(lái)表現(xiàn)這首 歌曲吧！ 五、總結(jié)。 老師： 今天我們非常出色完成了歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》的學(xué)習(xí)。 三峽是我們祖國(guó)的驕傲， 三峽工程表現(xiàn)了我國(guó)的繁榮富強(qiáng)，不僅三峽的孩子愛(ài)三峽，全國(guó)的少年兒童都熱愛(ài)三峽。讓 我們?cè)僖淮巫院赖匮莩度龒{的孩子愛(ài)三峽》。