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幼兒大班語言活動課《我喜歡我》

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1、幼兒大班 《我喜歡我》 【設(shè)計意圖】   一位哲人曾經(jīng)說過:“誰擁有了自信,誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識自我,評價自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點設(shè)計了《我就是我》的教育活動。   整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié),借助課件講故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點,從而感知、體會故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰也代

2、替不了”的道理。   第二個環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個環(huán)節(jié),組織孩子們召開“贊美會”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點,讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。   最后,讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己,并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,讓自己更加的自信!   整個活動,給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍,以提高自己與別人交流的自信心。   【活動目標(biāo)】   1、理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。   2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽的講述喜歡自己的理由。   3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心。

3、   【活動準(zhǔn)備】    故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。   【活動過程】   一、談話導(dǎo)入   師:孩子們,你喜歡你自己嗎?喜歡自己的什么地方?   二、結(jié)合課件講故事。   1.教師講故事前半部分     師:(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友,它是誰呢?(出示青蛙課件)   師:你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點)   青蛙也是這么想的,今天,小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)   師:青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?   師:青蛙有這么多的本領(lǐng),他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。   2.教師繼續(xù)講述故

4、事后半部分。   山羊笑著對青蛙說:……我們大家都喜歡你。   師:(老師高興的情緒)你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?   講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?   師:山羊不僅知道自己的本領(lǐng),還知道觀察別人的優(yōu)點。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?   師:每個動物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?   師:這會兒青蛙高興了,它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個故事的名字是:《我喜歡我》   三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。   1.幼兒相互交流   師:你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說,讓他們更加

5、喜歡吧。   2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由   師:看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,說都說不完。這樣吧,每個人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。   (教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時鼓勵。   小結(jié):你們太了不起了,有這么多的本領(lǐng)呀,你們還能幫別人做那么多的事情,真是太棒了!   四、召開“贊美會”,讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。   師:你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?下面我們召開一個贊美會,你可以大聲地贊美任何一個小朋友??梢杂梦蚁矚g誰,因為他能……的句式說出來。   師:ⅹⅹ,聽到這么

6、多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你,說明你很棒。   五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。   師:孩子們,通過自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點,你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧?。ǚ乓魳贰洞蠹乙黄饋怼诽角懊鎭?,面向大家做一個自信的動作,他們會更加喜歡你。 (音樂聲音變小)教師小結(jié):我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點會越來越多,也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 :“我喜歡我自己?!保┙處熞龑?dǎo)幼兒大聲說出,并做動作。   【活動反思】    自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一,它對人的認(rèn)知

7、、動機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響,這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求,保護(hù)每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中,大部分的孩子善于表現(xiàn)自己,也有部分孩子在語言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清楚而且不自信的問題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過各種活動來改善以上情況。新學(xué)期的第一個主題就是《不一樣的我》,幼兒都知道自己大一歲了,長大了、能干了。利用這一主題為背景,我們大班組把“我喜歡我自己”作為公共課,有高老師設(shè)計制定教案,發(fā)給其他兩位老師,再有執(zhí)教老師根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行修改執(zhí)教,給幼兒提供一個表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會,引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài),對自己的成長充滿希望、樹立信心。 活動目標(biāo): 1、邊欣賞故事邊想

8、象故事情節(jié),培養(yǎng)傾聽能力和思維想象能力。 2、通過情景表演,學(xué)習(xí)故事對話,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。 3、通過談話大膽評價自我,進(jìn)一步認(rèn)識自我,樹立自信心 本活動 “我喜歡我自己”為主題,拿到教案我就在想,如何讓幼兒形成積極的自我認(rèn)識與自我評價是本次活動的重點,也是難點所在。為了解決這一重難點,圍繞教學(xué)目標(biāo),對教案的設(shè)計進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷摹2扇〉牟呗允牵? 一、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備 只有充分地了解自己,才會自信的介紹自己、展示自己。首先,我發(fā)揮家長的力量,通過給孩子講小時候的故事、名字的含義以及家長與孩子的交流討論,幫助孩子了解自己是與眾不同的個體;其次,通過完成教師課前設(shè)計的話題來豐富孩子的知

9、識經(jīng)驗,在“不一樣的我”主題活動的開展中,幼兒積累了知識和經(jīng)驗;再次,教學(xué)活動中設(shè)計了幼兒喜歡的多種形式開展活動。 二、組織形式的多樣化 從活動組織形勢看,我改變了以往的教學(xué)模式,對活動的設(shè)計進(jìn)行了分析,學(xué)會了用新的理念來審視自己的教學(xué)行為。在制定活動目標(biāo)時,我根據(jù)該領(lǐng)域的目標(biāo)結(jié)合幼兒年齡特點考慮目標(biāo)的全面性和適宜性,做到具體明確??紤]材料的投放、環(huán)節(jié)的設(shè)計是否為目標(biāo)服務(wù)。課前我對每一個活動環(huán)節(jié)、活動提問在腦子里邊想邊問為什么;活動中,我以幼兒為主體,考慮到我班幼兒的能力,第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡你自己嗎?”“喜歡那個地方”來切入主題,如果一開始就以講述故事內(nèi)容,這樣很容易把重點放在理解

10、故事內(nèi)容上,這樣,束縛了孩子的思維,使孩子僅僅停留在故事的表面層,況且故事內(nèi)容對大班孩子來說過于簡單。于是,我挖掘故事的綜合價值,讓幼兒通過猜想故事情節(jié)——完整聽故事——情景表演——評價我自己五個環(huán)節(jié)來開展活動。在情景表演環(huán)節(jié)中我首先請能力強(qiáng)的幼兒選擇自己喜歡的角色戴上頭飾扮演小動物角色練習(xí)故事的對話, 其余幼兒和老師一起講對白部分,重點突出小動物夸獎青蛙的話。由于幼兒表演欲望強(qiáng)烈,我尊重了幼兒,第二次輕能力一般的幼兒表演,這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒對故事的理解,解決了本次活動的重難點。在最后一個環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下,幼兒邊大聲說邊翹起大拇指用“我喜歡我自己,因為我的小手很能干,會畫畫、折紙、剪紙……”等結(jié)束,使幼兒更加自信,活動氣氛更加活躍。課后,我把掛圖張貼在語言區(qū),頭飾投放在表演區(qū),讓幼兒進(jìn)行自由活動。 小結(jié):材料的投放圍繞教學(xué)目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),教師比較清晰,語言比較生動、自然但不夠精煉,活動效果不錯。我想一個活動能夠精心設(shè)計,效果應(yīng)該還是可以的 友情提示:部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理,供您參考!文檔可復(fù)制、編輯,期待您的好評與關(guān)注! 3 / 3

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