《七年級政治上冊 第3單元第五課第2框 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第3單元第五課第2框 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件 新人教版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(p51)預(yù)習(xí)檢測：1、所謂潛能，通常是指一個人所謂潛能，通常是指一個人 、 等等方面存在的發(fā)展可能性。人的潛能是無比巨大的。方面存在的發(fā)展可能性。人的潛能是無比巨大的。2、每個人至少有七方面智能、每個人至少有七方面智能 、 、 、 、 、 、 。3、發(fā)掘自己的潛能的方法包括：、發(fā)掘自己的潛能的方法包括：（1）經(jīng)常給予自己）經(jīng)常給予自己 。（2）在心中想象出一個比自己更好的）在心中想象出一個比自己更好的 。（3）在）在 中發(fā)掘自己的潛能。中發(fā)掘自己的潛能。身體身體語言語言心理素質(zhì)心理素質(zhì)數(shù)理邏輯數(shù)理邏輯音樂音樂空間空間身體運動身體運動人際交往人際交往 自我認(rèn)識自我認(rèn)識積極暗示積極暗示“自我自我

2、”形象形象實踐實踐 課本故事 這位農(nóng)民為什么會有這么大力氣呢？這位農(nóng)民為什么會有這么大力氣呢？ 思考思考 我們有哪些潛能？ 人的潛能是多方面的。有研人的潛能是多方面的。有研究表明，每個人至少有七個方究表明，每個人至少有七個方面的智能：語言智能、數(shù)理邏面的智能：語言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、音樂智能、輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際交往智能身體運動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。和自我認(rèn)識智能。(p52) 傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚 中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤 唐太宗能不斷認(rèn)識自己，完善唐太宗能不斷認(rèn)識自己，完善自己，這是哪一方面的智能？自己，這是哪一方面

3、的智能？自我認(rèn)識智能自我認(rèn)識智能 唐太宗任人唯賢，唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐開創(chuàng)了大唐“貞觀之貞觀之治治”的輝煌盛世。的輝煌盛世。 。他認(rèn)為：他認(rèn)為：“以銅為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得人為鏡，可以明得失失 ”。地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)著地球公轉(zhuǎn)語言智能：語言智能：音樂智能：音樂智能：數(shù)理邏輯智能：數(shù)理邏輯智能：空間智能：空間智能：身體運動智能：身體運動智能：人際交往智能：人際交往智能：自我認(rèn)識智能：自我認(rèn)識智能：人的特長往

4、往是人某個方面潛能的表現(xiàn)人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)特長并不等于潛能特長并不等于潛能看得見的知道的潛在的未知的問題：它們一樣嗎？問題：它們一樣嗎？人的潛能巨大的有待開發(fā)和利用多方面的認(rèn)識潛能認(rèn)識潛能淘寶大行動：足智多謀挖潛能，看看誰是“諸葛亮”！說說你認(rèn)為能有效發(fā)掘潛能的好方法。說說你認(rèn)為能有效發(fā)掘潛能的好方法。 方法一：給予自己積極的暗示。方法一：給予自己積極的暗示。 我感覺一天比一天好，我身我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利，我很走體很健康，工作很順利，我很走運。運。 請問你為何會那么成功？ 經(jīng)常給予自己積經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高極的暗示，有利于提高自己的信心和勇

5、氣，能自己的信心和勇氣，能幫助我們激發(fā)潛能。幫助我們激發(fā)潛能。(p52) 有一個孩子在沙灘上用沙子有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？你在玩沙子嗎？”孩子說：孩子說：“不，我是設(shè)計師，在建一不，我是設(shè)計師，在建一座美麗的城堡。座美麗的城堡?！倍嗄旰?，多年后，這個孩子果真成了一名著名這個孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計師。的建筑設(shè)計師。 這個孩子的這個孩子的回答，對他日后成為建筑設(shè)回答，對他日后成為建筑設(shè)計師有影響嗎？你怎樣理解計師有影響嗎？你怎樣理解他的話？他的話？v在心中想象出一個比自己更好在心中想象出一個比自己更好的自我形象，能激勵自己

6、的斗的自我形象，能激勵自己的斗志，有利于釋放自己的才能。志，有利于釋放自己的才能。方法二：目標(biāo)激勵，想像更方法二：目標(biāo)激勵，想像更好的好的“自我自我”形象形象 。 在心中想象出一個比自在心中想象出一個比自己更好的己更好的“自我自我”形象，能夠形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發(fā)鼓舞我們的斗志，有利于激發(fā)自己的潛能。自己的潛能。(p53) 方法三：方法三：在在中激發(fā)自己的潛能。中激發(fā)自己的潛能。 只有在實踐中才只有在實踐中才能激發(fā)潛能。我們要培能激發(fā)潛能。我們要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。慣，從小事做起。(p53)方法一：給予自己積極方法一：給予自己積極的暗示。的暗

7、示。 方法二：目標(biāo)激勵，想方法二：目標(biāo)激勵，想像更好的像更好的“自我自我”形象形象 。 方法三：方法三：在實踐中激發(fā)自己的在實踐中激發(fā)自己的潛能。潛能。 發(fā)現(xiàn)自己的潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能認(rèn)識自我的潛能認(rèn)識自我的潛能發(fā)掘自己的潛發(fā)掘自己的潛能能.巨大巨大3.特長與潛能的關(guān)系特長與潛能的關(guān)系2.表現(xiàn)在七個方面表現(xiàn)在七個方面.積極自我暗示積極自我暗示.設(shè)計更好的自我形象設(shè)計更好的自我形象.在實踐中激發(fā)自己的在實踐中激發(fā)自己的潛能潛能發(fā)掘潛能，超越自我。 我的未來不是夢！ 五秒鐘后，看五秒鐘后，看誰說得多而準(zhǔn)？誰說得多而準(zhǔn)？游 戲-測試你的記憶能力一一. .記數(shù)字記數(shù)字( (看看5 5秒秒) )l(1).

8、139218895195861539(1).139218895195861539l(2).320406198204273117(2).32040619820427311719118133614154516210127二二. . 記排列位置記排列位置 ( (看十秒看十秒) )發(fā)掘潛能，超越自我。 我的未來不是夢！點擊中考（2008年汕頭市）小明的理想是當(dāng)律年汕頭市）小明的理想是當(dāng)律師：在學(xué)習(xí)生活中，他處處嚴(yán)格要求師：在學(xué)習(xí)生活中，他處處嚴(yán)格要求自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當(dāng)自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當(dāng)律師邁出了堅實的一步。小明發(fā)掘自律師邁出了堅實的一步。小明發(fā)掘自己潛能的途徑是（己潛能的途徑是（ ）經(jīng)常的積極暗示經(jīng)常的積極暗示想象更好的想象更好的“自我自我”形象別人的友情監(jiān)督形象別人的友情監(jiān)督努力埋頭讀書努力埋頭讀書A B C DB