《信息技術(shù)與課程整合》PPT課件,信息技術(shù)與課程整合,信息技術(shù),課程,整合,PPT,課件 第九章第九章計計算機教育信息管理算機教育信息管理10/10/20221本章學本章學習習要求要求了解計算機教育信息管理的基本內(nèi)容及其標準化的核心了解計算機教育信息管理系統(tǒng)的基本功能熟悉計算機教育信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計及其方法掌握計算機教育信息管理系統(tǒng)開發(fā)的一般步驟并結(jié)合實例進行實踐10/10/20222本章教學本章教學計計劃劃本章以講授課時為宜，具體安排：第一課時計算機教育信息管理系統(tǒng)概述及標準化相關(guān)信息第二課時計算機教育信息管理系統(tǒng)的基本功能及相關(guān)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)介紹第三課時計算機教育信息管理系統(tǒng)開發(fā)的基本過程第四課時計算機教育信息管理系統(tǒng)的開發(fā)案例詳解10/10/20223.教育信息管理系教育信息管理系統(tǒng)統(tǒng)概述及概述及標標準化準化主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)概述教育信息化與教育信息管理系統(tǒng)教育管理信息化標準的內(nèi)容教育管理信息化標準的意義當前我國教育信息化管理標準存在的問題10/10/20224管理信息系管理信息系統(tǒng)統(tǒng)定定義義管理信息系統(tǒng)是指利用系統(tǒng)的理論和方法，以計算機網(wǎng)絡和通信技術(shù)為工具和手段，對信息進行收集、存儲、傳輸和加工處理并將其應用于管理的人-機系統(tǒng)。10/10/20225管理信息系管理信息系統(tǒng)統(tǒng)分分類類從廣義角度來看，管理信息系統(tǒng)主要包括電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(ElectronicDataProcessing,EDP)、管理信息系統(tǒng)(ManagementInformationSystem,MIS)、決策支持系統(tǒng)(DecisionSupportSystem,DSS)、管理專家系統(tǒng)(ManagementExpertSystem,MES)和辦公自動化系統(tǒng)(OfficeAutomationSystems,OAS)等。10/10/20226.電電子數(shù)據(jù)子數(shù)據(jù)處處理系理系統(tǒng)統(tǒng)(EDP)出現(xiàn)背景：1946年在美國誕生了世界上第一臺電子數(shù)字計算機ENIAC,它主要應用于軍事方面，進行數(shù)值計算。1954年美國通用電氣公司第一次在UNIVAC計算機上處理工資單，首次將計算機應用于管理領(lǐng)域，它被認為是信息系統(tǒng)的初級階段：電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。10/10/20227.電電子數(shù)據(jù)子數(shù)據(jù)處處理系理系統(tǒng)統(tǒng)(EDP)主要功能：傳統(tǒng)的電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)主要運用于計算機應用、通訊和數(shù)據(jù)處理，處理單項管理事務，因此也稱為事務處理系統(tǒng)（TransactionProcessingSystems，TPS）。該系統(tǒng)的主要任務是將手工信息處理過程計算機化，用計算機對組織中的種種事物活動進行記錄、傳送、分類、統(tǒng)計、匯總、修改數(shù)據(jù)庫或輸出事物記錄等。10/10/20228.電電子數(shù)據(jù)子數(shù)據(jù)處處理系理系統(tǒng)統(tǒng)(EDP)主要應用：應用非常廣泛，比較典型的有銷售/市場系統(tǒng)、金融財會系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)等。10/10/202292.管理信息系管理信息系統(tǒng)統(tǒng)(MIS)出現(xiàn)背景：為了擴充電子計算機的效益，美國經(jīng)營管理協(xié)會（AMA）于1961年首次發(fā)表了J.D.Gallagher建立管理信息系統(tǒng)的設(shè)想：開發(fā)一個全面性的企業(yè)信息系統(tǒng)，各級管理部門能通過它了解和利用與企業(yè)相關(guān)的一切經(jīng)濟活動信息。10/10/2022102.管理信息系管理信息系統(tǒng)統(tǒng)(MIS)主要功能：管理信息系統(tǒng)的主要是對企業(yè)內(nèi)部的信息進行處理、加工和傳遞，并為各個企業(yè)各級管理人員提供信息。主要應用：自從管理信息系統(tǒng)誕生以來，不少國家形成了開發(fā)應用的熱潮。它已成為計算機技術(shù)的重要應用領(lǐng)域，以各種形態(tài)、各種模式用于經(jīng)濟及管理領(lǐng)域，并成為計算機信息系統(tǒng)中應用最普遍的一類系統(tǒng)。10/10/2022113.決策支持系決策支持系統(tǒng)統(tǒng)(DSS)出現(xiàn)背景：決策支持系統(tǒng)是在管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，1971年美國MIT的S.Morton和Gorry首次提出決策支持系統(tǒng)的概念，強調(diào)決策支持系統(tǒng)應該支持半結(jié)構(gòu)化的管理決策。主要功能：它是在決策者的思維活動和行動的過程中為決策者進行問題解決而提供的種種信息查找和分析手段的系統(tǒng)。10/10/2022123.決策支持系決策支持系統(tǒng)統(tǒng)(DSS)主要應用：決策支持系統(tǒng)比較注重于面向管理人員，面向管理部門的特定活動，用于解決生產(chǎn)計劃、市場預測、銷售結(jié)果分析等方面的問題。10/10/2022134.管理管理專專家系家系統(tǒng)統(tǒng)(MES)出現(xiàn)背景：自1968年費根鮑姆等人研制成功的第一個專家系統(tǒng)DENDRAL在美國斯坦福大學問世以來，專家系統(tǒng)技術(shù)已經(jīng)得到了迅速的發(fā)展，主要功能：專家系統(tǒng)是一種智能型軟件，它采用一定的知識，模擬人的推理過程去解決通常需要專家的知識和經(jīng)驗才能解決的問題。10/10/2022144.管理管理專專家系家系統(tǒng)統(tǒng)(MES)主要應用：專家系統(tǒng)廣泛應用于圖像處理、石油化工、醫(yī)療診斷、實時監(jiān)控、分子遺傳工程、數(shù)學、軍事等多種領(lǐng)域，產(chǎn)生了巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。10/10/2022155.辦辦公自公自動動化系化系統(tǒng)統(tǒng)(OAS)它是指利用先進的科學技術(shù)，不斷使人的一部分辦公業(yè)務活動物化于人以外的各種設(shè)備中，并由這些設(shè)備與辦公室人員構(gòu)成服務于某種目標的人-機信息處理系統(tǒng)。辦公自動化系統(tǒng)主要應用在文檔處理、表處理：文件管理、文檔管理；會議管理、日程安排；電子函件、通信簿等方面。10/10/202216教育信息化教育信息化教育部在2000年召開的全國中小學信息技術(shù)教育工作會議上明確提出用教育信息化帶教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)中國基礎(chǔ)教育的第二次跳躍式發(fā)展！宣告我國基礎(chǔ)教育教育信息化工程全面啟動，計算機開始廣泛應用于學校的各項管理工作。10/10/202217教育信息化教育信息化計算機在學校管理中的應用可分為計算機管理教學和計算機學校行政管理。前者是指使用計算機來指導和管理教學，其主要功能有課堂教學信息的采集與處理，教學活動的監(jiān)督與管理及作業(yè)和考題的生成和評分等，主要輔助的對象是教師。而后者則是針對學校的行政管理人員而言，主要用于學校的教務管理、人事管理和財物管理等方面，本章討論的教育信息管理系統(tǒng)主要傾向于計算機學校行政管理。10/10/202218教育信息管理系教育信息管理系統(tǒng)統(tǒng)含義：簡單的說就是利用計算機網(wǎng)絡和通信技術(shù)對教育信息進行收集、存儲、傳輸和加工處理并將其應用于管理的人-機系統(tǒng)。分類：教育管理信息系統(tǒng)可以分為學校信息管理子系統(tǒng)、教育行政部門信息管理子系統(tǒng)、信息交換管理子系統(tǒng)、部分軟件規(guī)范信息管理子系統(tǒng)。按照學校職能部門及其工作任務，又可以將學校信息管理子系統(tǒng)劃分為若干部分，如下圖：10/10/202219教育信息管理系教育信息管理系統(tǒng)統(tǒng)10/10/202220教育信息管理的教育信息管理的標標準化準化提出背景：隨著教育信息化進程的不斷推進，各級各地教育管理部門之間數(shù)據(jù)共享與信息交換的需要不斷增加，逐漸暴露出越來越多的問題，如果不能立即著手制定與完善教育管理信息化標準，就會嚴重阻礙信息化的秩序和效率，對人員、資金造成巨大浪費，甚至影響到教育發(fā)展的決策問題。因此，我們必須制定一整套完善的教育管理信息化標準，建立本行業(yè)人員共同遵守的標準。10/10/202221教育信息管理的教育信息管理的標標準化的內(nèi)容準化的內(nèi)容1.教育管理信息化標準的分類（1）學校管理信息標準幼兒園管理信息普通中小學學校管理信息中等職業(yè)學校管理信息高等學校管理信息10/10/202222教育信息管理的教育信息管理的標標準化的內(nèi)容準化的內(nèi)容（2）教育行政管理部門管理信息標準教育部管理信息?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級教育管理信息地（市）級教育管理信息縣（區(qū)、旗）級教育管理信息信息交換標準管理軟件規(guī)范10/10/202223教育信息管理的教育信息管理的標標準化的內(nèi)容準化的內(nèi)容2.教育管理信息化的核心學校管理信息標準是整個標準的核心部分，涉及我國各級各類學校，包括高等學校、中等職業(yè)學校、普通中小學校、幼兒園等；內(nèi)容覆蓋學校管理的方方面面，包括學?；厩闆r信息、學生信息、教職工信息、教學管理信息、科研信息、體育與衛(wèi)生信息、辦公管理信息、房產(chǎn)與設(shè)施情況信息、儀器設(shè)備實驗室信息、圖書管理信息等。10/10/202224教育信息管理的教育信息管理的標標準化的內(nèi)容準化的內(nèi)容3.教育管理信息化標準的作用它可以滿足各級教育管理部門管理信息系統(tǒng)建設(shè)、全國范圍內(nèi)教育管理信息資源交流與共享的需求。為教育部門對教育數(shù)據(jù)進行總體的規(guī)劃和組織，建立起統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺提供有力的技術(shù)保證；將帶動教育管理信息存儲、訪問、更新、傳遞方式的變革，進一步減輕學校人力資源和財政管理的負擔；它是教育網(wǎng)絡化管理、“校校通”工程的高效運行的基本保證。10/10/202225教育信息管理的教育信息管理的標標準化的意準化的意義義它將引導我國教育管理信息化工作向網(wǎng)絡化、標準化、規(guī)范化的方向健康發(fā)展，加速我國教育信息化的進程。對發(fā)展教育事業(yè)，保障教育信息化健康有序發(fā)展，建立健全我國各級教育行政部門和學校的管理信息系統(tǒng)，提高管理水平，合理開發(fā)和使用教育管理信息化軟件產(chǎn)品，保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高社會和經(jīng)濟效益具有重要意義。10/10/202226教育信息管理的教育信息管理的標標準化的意準化的意義義教育管理信息化標準直接影響著各級教育管理部門和各級各類學校的管理信息系統(tǒng)建設(shè)、教育管理信息的交流與共享以及管理信息系統(tǒng)軟件的研制與開發(fā)；影響著全國教育信息基本數(shù)據(jù)的收集、分析、發(fā)布。以標準化保障信息化，以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，提高教育管理控制能力，提高工作效率，降低成本費用，同時，還將帶動教育軟件產(chǎn)業(yè)，帶動相關(guān)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。10/10/202227當前教育信息化管理當前教育信息化管理標標準存在的準存在的問題問題1.原有的教育信息管理標準不完善，難以滿足信息化建設(shè)的需要2.軟件設(shè)計不規(guī)范，兼容性差3.缺少網(wǎng)上信息交換規(guī)范，導致網(wǎng)上數(shù)據(jù)交換困難與重復投資4.采用同一個管理軟件，帶來行業(yè)壟斷的危機10/10/202228.計計算機教育信息管理系算機教育信息管理系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能學校信息管理系統(tǒng)1.學校教務管理系統(tǒng)通常包括編班、課程表調(diào)度、學籍管理、教學檔案管理等功能模塊或子系統(tǒng)。2.學生管理系統(tǒng)學生管理系統(tǒng)通常包括招生管理、學生操行及獎懲管理和畢業(yè)分配管理等功能模塊或子系統(tǒng)。10/10/202229學校信息管理系學校信息管理系統(tǒng)統(tǒng)3.教職工人事管理系統(tǒng)教職工人事管理主要由教職工基本人事檔案管理和教師業(yè)務檔案管理兩個子系統(tǒng)組成。提供人事信息服務、教職工管理、師資隊伍建設(shè)管理。4.圖書資料管理系統(tǒng)圖書資料管理系統(tǒng)通常由采編管理、流通管理和報刊發(fā)行管理三個子系統(tǒng)組成，用以輔助學校圖書館及資料室的日產(chǎn)管理業(yè)務。10/10/202230學校信息管理系學校信息管理系統(tǒng)統(tǒng)5.學校財產(chǎn)管理系統(tǒng)學校財產(chǎn)管理系統(tǒng)主要是由儀器設(shè)備管理和學校固定資產(chǎn)管理兩個子系統(tǒng)組成的。主要是實現(xiàn)對學校各類財產(chǎn)的登陸，對使用、維護、更新改造和報廢情況的記錄，檢索查詢以及統(tǒng)計匯總功能。10/10/202231學校信息管理系學校信息管理系統(tǒng)統(tǒng)6.學校財會管理系統(tǒng)財務管理系統(tǒng)通常包括以下四個子系統(tǒng):計劃、預算管理子系統(tǒng)，根據(jù)事業(yè)計劃需要，對未來年度的資金進行籌集與分配處理。10/10/202232學校信息管理系學校信息管理系統(tǒng)統(tǒng)7.其他事物管理在學校管理中，除了上述六個方面的信息管理以外，通常還應建立以下四個方面的事務管理信息系統(tǒng)。包括：體育、衛(wèi)生管理；學?；ü芾?；科研管理；校辦企業(yè)管理。10/10/202233課課表表調(diào)調(diào)度系度系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能一般的課表調(diào)度系統(tǒng)應包括以下七個方面的功能：1.約束條件輸入用來輸入各個教師的授課任務庫、教師庫、課程庫、班級庫與教室?guī)斓然A(chǔ)數(shù)據(jù)庫。要求錄入既可以成批的將數(shù)據(jù)元素的教育信息輸入到計算機，又可以與計算機交互輸入，對單個記錄的信息逐項進行輸入。10/10/202234課課表表調(diào)調(diào)度系度系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能2.信息查詢（1）組合條件。針對某些數(shù)據(jù)項信息來形成條件確定范圍，如查詢學生人數(shù)大于50人的班級。（2）約定條件對已形成的組合條件，系統(tǒng)提示是否保留這個條件，如果保留即成為約定條件，在以后使用時可以按照相應的條件直接使用，這樣用起來更加方便。（3）交叉條件信息往往是放在多個數(shù)據(jù)庫里，采用此方式可針對不同數(shù)據(jù)庫里信息共同形成一條件確定范圍。10/10/202235課課表表調(diào)調(diào)度系度系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能2.信息查詢（1）組合條件。針對某些數(shù)據(jù)項信息來形成條件確定范圍，如查詢學生人數(shù)大于50人的班級。（2）約定條件對已形成的組合條件，系統(tǒng)提示是否保留這個條件，如果保留即成為約定條件，在以后使用時可以按照相應的條件直接使用，這樣用起來更加方便。（3）交叉條件信息往往是放在多個數(shù)據(jù)庫里，采用此方式可針對不同數(shù)據(jù)庫里信息共同形成一條件確定范圍。10/10/202236課課表表調(diào)調(diào)度系度系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能（4）排序?qū)Σ樵兊慕Y(jié)果可以按任意數(shù)據(jù)項進行排序。（5）保留備查。將查詢的結(jié)果以文件形式保存起來，以供今后查用。3.修改與調(diào)整（1）瀏覽修改。瀏覽基本信息，當發(fā)現(xiàn)錯誤時能夠立即改正過來。10/10/202237課課表表調(diào)調(diào)度系度系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能（2）指定項修改。對具體的某項信息進行修改時，如，對周課時進行調(diào)整，采用此法就比瀏覽方式要方便得多了。（3）交互式修改。針對某個記錄進行修改。（4）批量修改。當某個數(shù)據(jù)都按照某一固定的方式進行修改時，可以采用批量修改方式。譬如所有的周課時都增加1，采用此方式就方便得多了。10/10/202238課課表表調(diào)調(diào)度系度系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能4.生成課表。這項功能是課表調(diào)度系統(tǒng)最關(guān)鍵的功能，它包括了班級課表的生成、教師授課表的生成與總課表的生成。在具體的生成課表的過程中是采用交互方式。.課表打印針對生成的課表進行輸出打印。10/10/202239課課表表調(diào)調(diào)度系度系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能.刪除數(shù)據(jù)庫或記錄刪除可以針對具體的數(shù)據(jù)庫，也可以針對數(shù)據(jù)庫中的某個記錄。（1）刪除某個數(shù)據(jù)庫，如年級課程表庫。（2）某個記錄的刪除。（3）批量記錄的刪除，譬如刪除某一年級的所有班級。（4）字段置空，如把課程表中某個記錄某個字段置空。10/10/202240課課表表調(diào)調(diào)度系度系統(tǒng)統(tǒng)的功能的功能7.系統(tǒng)維護（1）系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置。包括各單位的設(shè)置（大節(jié)或小節(jié)）、距陣數(shù)組的設(shè)置等。（2）數(shù)據(jù)備分及系統(tǒng)恢復。提供備分數(shù)據(jù)和維護數(shù)據(jù)的能力。（3）代碼庫的維護。提供代碼段的類別、含義等數(shù)據(jù)項的建立、修改、查詢和打印功能。10/10/202241圖書資料管理系統(tǒng)的功能1.采購子系統(tǒng)建立不同類型文獻的采購數(shù)據(jù)庫，圖書采購人員可根據(jù)實際需要采用多種途徑分別對館藏文獻數(shù)據(jù)庫和采購文獻數(shù)據(jù)庫進行檢索和數(shù)據(jù)錄入、修改等操作。（1）可列表輸出預定文獻清單和催到未列文獻，并且提供不同的打印格式。（2）有較完善的統(tǒng)計、匯總功能，用以方便采購人員及時了解館藏及各文種、原版及影印文獻的數(shù)量、比例和相應的金額等信息。10/10/202242圖書資料管理系統(tǒng)的功能2.登記子系統(tǒng)（1）轉(zhuǎn)錄采購子系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，建立與采購數(shù)據(jù)庫相對應的登記文獻數(shù)據(jù)庫。（2）對連續(xù)出版物進行登錄。其中包括定期和不定期的刊物。可以對沒有到的刊物進行清查操作。（3）具有直接登錄非夠入方式補充的文獻資料的功能。（4）按照圖書資料部門的需求，能夠完成舊書剔除工作。10/10/202243圖書資料管理系統(tǒng)的功能3.分編子系統(tǒng)（1）自動調(diào)用登錄子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息，可對新登錄的圖書自動查詢，并建立不同的文獻數(shù)據(jù)庫。（2）對新入庫的圖書自動打印輸出標準著錄卡片、書標、書袋卡，個別登錄賬和新書通報。（3）對中西文和日本文，俄文的圖書或期刊進行分類和編目，并將新登錄的圖書準確自動轉(zhuǎn)入圖書文獻總數(shù)據(jù)庫。10/10/202244圖書資料管理系統(tǒng)的功能4.流通子系統(tǒng)（1）可以完成對圖書、期刊的正常借閱、預約借閱、續(xù)借和還書。同時對讀者的借、還資格進行檢查，對超期的讀者自動打出罰款單。（2）具有較為完整的讀者檔案管理功能?？蛇M行書刊的報失，自動計算賠償費，可以成批打印所有超期讀者的催書單。（3）具備多途徑的查詢功能，可使讀者隨時查詢書刊動向、某人借閱情況等。（4）可進行各種流通方面的業(yè)務統(tǒng)計并打印結(jié)果。10/10/202245圖書資料管理系統(tǒng)的功能5.檢索子系統(tǒng)（1）既可檢索圖書，又可檢索期刊?？梢詫χ形摹⑽魑?、日文和俄文等主要文種文獻進行檢索。（2）具備書刊明、主題、著者、索書號、國內(nèi)刊號、原辦刊號、影印刊號、郵發(fā)代號等多種途徑的檢索。（3）檢索結(jié)果可以根據(jù)需要進行顯示或打印。10/10/202246教育信息管理的數(shù)據(jù)教育信息管理的數(shù)據(jù)庫庫系系統(tǒng)統(tǒng)教育信息管理系統(tǒng)在技術(shù)上依靠數(shù)據(jù)庫的支持，其首要的問題是如何存儲大量的教育信息，這里主要是利用數(shù)據(jù)庫來存儲相關(guān)的數(shù)據(jù)。教育信息管理系統(tǒng)設(shè)計的主要工作之一是數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，所有的教育信息的處理都是圍繞著數(shù)據(jù)庫來進行的，因此數(shù)據(jù)庫設(shè)計的好壞直接影響著教育信息管理系統(tǒng)的成敗。10/10/202247數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫數(shù)據(jù)庫是存儲在某種存儲介質(zhì)上的相關(guān)數(shù)據(jù)有組織的集合。要特別注意的是“相關(guān)”和“有組織”這些描述，就是說，數(shù)據(jù)庫不是簡單地將一些數(shù)據(jù)堆集在一起，而是把一些相互間有一定關(guān)系的數(shù)據(jù)，按一定的結(jié)構(gòu)組織起來的數(shù)據(jù)集合。10/10/202248數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫技技術(shù)術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)是研究如何科學的組織和存儲大量的數(shù)據(jù)資源，高效的獲得和處理數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)。并提高數(shù)據(jù)的共享性，使多個用戶能同時存取數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)；減少數(shù)據(jù)冗余，以提高數(shù)據(jù)的一致性和完整性；使數(shù)據(jù)與應用程序相互獨立。10/10/202249數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫管理系管理系統(tǒng)統(tǒng)DBMS是位于用戶和數(shù)據(jù)庫之間的一層數(shù)據(jù)管理軟件，它是為數(shù)據(jù)庫的建立、使用和維護而配置的。目前教為流行的大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有：Informix,Oracle,Sybase等。微機上的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有FoxBASE,FoxPro,Access,VisualFoxPro,Clipper,dBASE。10/10/202250數(shù)據(jù)與程序的關(guān)系數(shù)據(jù)與程序的關(guān)系10/10/202251實實體模型和數(shù)據(jù)模型體模型和數(shù)據(jù)模型實體是現(xiàn)實世界中所存在的客觀事物。它可以是人，也可以是任何物體，還可以是抽象的事件。例如：一個學校，一個教師，一個班級是客觀事物；一堂課，一次借閱圖書，一次記功等則是屬于抽象事件。不同的客觀事物具有不同的特征：如學生有姓名、學號、性別、出生年月、班級、年級等特征；教師有職工號、姓名、身份證號、性別、科室、年級等特征。10/10/202252屬性屬性屬性（Attribute）。不同的事物具有不同的特征，描述一個事物的特征的數(shù)據(jù)元素稱之為該事物的“屬性”，也就是每個實體都有自己的屬性。例如，“學生”可以用姓名、學號、性別、出生年月、班級、年級等若干屬性來描述；“教師”就可以用職工號、姓名、身份證號、性別、科室、年級等屬性來描述。屬性的具體取值稱為屬性值，用以表示一個具體的實體，如屬性的組合（李平、1003、男、1982/4/23、三、高一）就表示了一個具體的學生。10/10/202253關(guān)關(guān)鍵鍵字字關(guān)鍵字（Keyword）。如果某個屬性或?qū)傩越M合的值能夠唯一標識出實體集中的每一個實體，以區(qū)別于其他的實體，我們就稱這個屬性為“關(guān)鍵字”。如，在“教職工”實體中，每一名教師的“職工號”可以用來區(qū)別其他的教師，所以“職工號”就可以作“關(guān)鍵字”。那有人會提出“姓名”也能作關(guān)鍵字，實際上是不行的，因為可能會出現(xiàn)同名同姓的情況，所以“姓名”不能作為“關(guān)鍵字”。10/10/202254E-R模型（模型（EntityRelationship）正如客觀世界中的各種事物之間存在聯(lián)系，實體和實體集之間也是有聯(lián)系的。這種客觀世界中事物間的相互聯(lián)系用E-R模型即實體模型來描述。實體模型由實體、屬性、聯(lián)系三部分組成。實體：一般是用矩形框來表示，框內(nèi)標注實體的名稱。屬性：通常是用橢圓形來表示的，用連線將實體與屬性連接起來。10/10/202255E-R模型（模型（EntityRelationship）實體與實體間的聯(lián)系是用菱形框來表示，框內(nèi)標注聯(lián)系的名稱，并用連線將菱形框分別與有關(guān)的實體連接，并在連線上標明聯(lián)系的類型。聯(lián)系的類型有3種：1：1表示一對一聯(lián)系。10/10/202256E-R模型（模型（EntityRelationship）1：n表示一對多聯(lián)系。10/10/202257E-R模型（模型（EntityRelationship）m:n表示多對多聯(lián)系10/10/202258E-R模型（模型（EntityRelationship）對于多個實體間的聯(lián)系，可以通過分解為少數(shù)實體之間的聯(lián)系來進行描述。例如，用E-R圖描述實體“學生”、“課程”、“教師”、“系”之間的聯(lián)系。見下圖：10/10/202259學生、教學生、教師師、課課程、系之程、系之間間的的E-R模型模型10/10/202260數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)模型計算機只能處理數(shù)據(jù)，經(jīng)過抽象了的客觀事物及其相互之間聯(lián)系的E-R模型并不能立即存入計算機，還需要將其進一步的表示成便于計算機處理的數(shù)據(jù)模型。數(shù)據(jù)模型即數(shù)據(jù)之間的相互聯(lián)系，任何一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)都是基于某種數(shù)據(jù)模型的。它是數(shù)據(jù)庫的邏輯模型。數(shù)據(jù)模型有三種：層次模型，網(wǎng)狀模型和關(guān)系模型。10/10/202261層層次模型次模型10/10/202262網(wǎng)狀模型網(wǎng)狀模型用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)表示實體型及實體之間的聯(lián)系稱為網(wǎng)狀模型。10/10/202263關(guān)系模型關(guān)系模型用表格形式表示的實體與實體間的聯(lián)系稱為關(guān)系模型。與前兩種模型相比，關(guān)系模型比較簡單，容易為初學者接受。每個關(guān)系即一張二維表格。關(guān)系在磁盤上以文件形式存儲，每個字段是表中的一列，每個記錄是表中的一行。10/10/202264ORACLE數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫簡庫簡介介ORACLE是以高級結(jié)構(gòu)化查詢語言(SQL)為基礎(chǔ)的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫，通俗地講它是用方便邏輯管理的語言操縱大量有規(guī)律數(shù)據(jù)的集合。是目前最流行的客戶/服務器(CLIENT/SERVER)體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫之一。ORACLE7.X以來引入了共享SQL和多線索服務器體系結(jié)構(gòu)。這減少了ORACLE的資源占用，并增強了ORACLE的能力。10/10/202265ORACLE數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫簡庫簡介介提供了基于角色(ROLE)分工的安全保密管理。在數(shù)據(jù)庫管理功能、完整性檢查、安全性、一致性方面都有良好的表現(xiàn)。支持大量多媒體數(shù)據(jù)，如二進制圖形、聲音、動畫以及多維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。提供了與第三代高級語言的接口軟件PRO*系列，能在C,C+等主語言中嵌入SQL語句及過程化(PL/SQL)語句，對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行操縱。并具有良好的移植性。提供了新的分布式數(shù)據(jù)庫能力?？赏ㄟ^網(wǎng)絡較方便地讀寫遠端數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)，并有對稱復制的技術(shù)。10/10/202266Sybase數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫簡庫簡介介SYBASE主要有三種版本，一是UNIX操作系統(tǒng)下運行的版本，二是NovellNetware環(huán)境下運行的版本，三是WindowsNT環(huán)境下運行的版本。對UNIX操作系統(tǒng)目前廣泛應用的為SYBASE10及SYABSE11forSCOUNIX。10/10/202267Sybase數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫特點特點它是基于客戶/服務器體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫。應用被分在了多臺機器上運行。一臺機器是另一個系統(tǒng)的客戶，或是另外一些機器的服務器。這些機器通過局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)聯(lián)接起來。10/10/202268Sybase數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫特點特點它是真正開放的數(shù)據(jù)庫。為了讓其他語言編寫的應用能夠訪問數(shù)據(jù)庫，提供了預編譯。Sybase數(shù)據(jù)庫，不只是簡單地提供了預編譯，而且公開了應用程序接口DB-LIB，鼓勵第三方編寫DB-LIB接口。由于開放的客戶DB-LIB允許在不同的平臺使用完全相同的調(diào)用，因而使得訪問DB-LIB的應用程序很容易從一個平臺向另一個平臺移植。10/10/202269.計計算機教育信息管理系算機教育信息管理系統(tǒng)統(tǒng)的開的開發(fā)發(fā)可行性分析系統(tǒng)軟件設(shè)計系統(tǒng)實施階段系統(tǒng)的運行和維護10/10/202270可行性分析可行性分析1.建立系統(tǒng)的基本條件（1）符合教學實際的需要。（2）領(lǐng)導重視、管理人員積極性高。（3）具備一定的資源條件。（4）組織一個強有力的開發(fā)小組10/10/202271可行性分析可行性分析2.系統(tǒng)的調(diào)查研究（1）現(xiàn)行系統(tǒng)的概況：（2）組織機構(gòu)：（3）管理流程及工作步驟：（4）當前系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)：（5）建立新系統(tǒng)的資源情況：（6）各部門管理人員對新系統(tǒng)目標持有的看法，以及對建立新系統(tǒng)的態(tài)度。10/10/202272可行性分析可行性分析可行性分析（1）技術(shù)可行性。（2）經(jīng)濟可行性。（3）運行可行性。10/10/202273可行性分析可行性分析4.需求分析（1）確定學校信息管理系統(tǒng)的綜合要求。（2）分析學校信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型。（3）導出學校信息管理系統(tǒng)的邏輯模型。（4）修正開發(fā)計劃。10/10/202274系系統(tǒng)軟統(tǒng)軟件件設(shè)計設(shè)計1.總體及模塊設(shè)計2.處理流程設(shè)計3.代碼設(shè)計4.輸出/輸入設(shè)計5.人機接口設(shè)計6.數(shù)據(jù)庫設(shè)計7.其他設(shè)計10/10/202275系統(tǒng)實施階段1.計算機程序設(shè)計2.操作手冊的編寫和人員的維護3.系統(tǒng)調(diào)試10/10/202276系系統(tǒng)統(tǒng)的運行和的運行和維護維護1.新舊系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換（1）直接轉(zhuǎn)換。（2）平行轉(zhuǎn)換。（3）逐步轉(zhuǎn)換。2.系統(tǒng)的運行10/10/202277系系統(tǒng)統(tǒng)的運行和的運行和維護維護3.系統(tǒng)的維護（1）程序的維護。（2）代碼的維護。（3）數(shù)據(jù)文件的維護。（4）機器、設(shè)備的維護。10/10/202278.計計算機教育信息管理系算機教育信息管理系統(tǒng)實統(tǒng)實例例主要包括三大部分：系統(tǒng)功能設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計系統(tǒng)的實現(xiàn)10/10/202279系系統(tǒng)統(tǒng)功能功能有關(guān)學籍等信息的輸入，包括學生基本信息、所在班級、所學課程和成績等。學生信息的查詢，包括學生基本信息、所在班級、所學課程和成績等。學生信息的修改。班級管理信息的輸入，包括班級設(shè)置、年級信息等。班級管理信息的查詢。班級管理信息的修改。10/10/202280系系統(tǒng)統(tǒng)功能功能學校基本課程信息的輸入。基本課程信息的修改。學生課程的設(shè)置和修改。學生成績信息的輸入。學生成績信息的修改。學生成績信息的查詢。學生成績信息的統(tǒng)計。10/10/202281系系統(tǒng)統(tǒng)功能模功能模塊設(shè)計塊設(shè)計10/10/202282數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫設(shè)計庫設(shè)計1.數(shù)據(jù)庫需求分析2.數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計3.數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計4.系統(tǒng)的實現(xiàn)10/10/202283數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫需求分析需求分析10/10/202284數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫庫概念概念結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計設(shè)計學生實體E-R圖10/10/202285班班級實級實體體E-R圖圖10/10/202286課課程程實實體體E-R圖圖10/10/202287年年級實級實體體E-R圖圖10/10/202288實實體和體和實實體之體之間間的關(guān)系的關(guān)系E-R圖圖10/10/202289數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)庫邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計設(shè)計將上面的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化SQLServer2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實際數(shù)據(jù)模型,也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。依據(jù)教育管理信息化標準中普通中小學信息管理標準的要求，在上面的實體以及實體之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，形成數(shù)據(jù)庫中的表格以及各個表格之間的關(guān)系。10/10/202290學生基本信息表學生基本信息表10/10/202291系系統(tǒng)統(tǒng)的的實現(xiàn)實現(xiàn)10/10/202292系系統(tǒng)統(tǒng)的的實現(xiàn)實現(xiàn)10/10/202293系系統(tǒng)統(tǒng)的的實現(xiàn)實現(xiàn)10/10/202294系系統(tǒng)統(tǒng)的的實現(xiàn)實現(xiàn)10/10/202295