《浙江省牌頭中學(xué)高考語文《言之無文 行而不遠》專題復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省牌頭中學(xué)高考語文《言之無文 行而不遠》專題復(fù)習(xí)課件（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、言之無文，行而不遠言之無文，行而不遠讓你文采飛揚讓你文采飛揚1、用詞準確生動，句式靈活多變、用詞準確生動，句式靈活多變示例：示例： 近旁只有荒藤老樹，只近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過檐鈴，歸來，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動蟲雨落空林，蜂飛蝶舞，草動蟲鳴鳴四季的歌詠此起彼伏從不四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無聲。間斷。地壇的安靜并非無聲。 （史鐵生（史鐵生想念地壇想念地壇）南國之秋，當然是也有它的特異的地南國之秋，當然是也有它的特異的地方的

2、，比如廿四橋的明月，錢塘江的方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，稀飯之與饃饃， 鮮魚之與大蟹，黃鮮魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。犬之與駱駝。 （節(jié)選自（節(jié)選自故都的秋故都的秋 運用一組名詞短語構(gòu)成排比，使語段運用一組名詞短語構(gòu)成排比，使語段整句散句結(jié)合，長句短句結(jié)合，句式整句散句結(jié)合，長句短句結(jié)合，句式顯得靈活。）顯得靈活。） 練習(xí)：選擇恰當?shù)脑~語填空練習(xí)：選擇恰當?shù)脑~語填空山上有了小屋，好比一

3、望無際山上有了小屋，好比一望無際的水面（飄過、駛過）一片的水面（飄過、駛過）一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空（掠風(fēng)帆，遼闊無邊的天空（掠過、飛過）一只飛雁，是單純的底過、飛過）一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。（中的一點生氣，一點情調(diào)。（我我的空中樓閣的空中樓閣）2 、文句有意蘊、文句有意蘊 示例：示例：2003年高考優(yōu)秀作文語段賞析年高考優(yōu)秀作文語段賞析 （“感情的親疏與對事物的認感情的親疏與對事物的認知知”）。）。認識是船，感情就是風(fēng)，它可以認識是船，感情就是風(fēng)，它可以把你吹到真理的彼岸，也可以把你翻把你吹到真理的彼岸，也可以把

4、你翻到無底深淵；認識是土壤，感情就是到無底深淵；認識是土壤，感情就是太陽，它可以孕育出綠洲，也可以暴太陽，它可以孕育出綠洲，也可以暴曬出撒哈拉沙漠；認識是河流，感情曬出撒哈拉沙漠；認識是河流，感情就是大地，河流能因山成曲折，亦可就是大地，河流能因山成曲折，亦可隨地作紙平。隨地作紙平。 練習(xí)：依照劃線句另寫兩練習(xí)：依照劃線句另寫兩個與之句式一致、內(nèi)容一致的句個與之句式一致、內(nèi)容一致的句子，構(gòu)成排比，使意蘊深刻。子，構(gòu)成排比，使意蘊深刻。面對有缺憾的事物，我們必面對有缺憾的事物，我們必須學(xué)會包容，而不是求全責(zé)備。須學(xué)會包容，而不是求全責(zé)備。你如果欣賞塞北的美麗雪景，你如果欣賞塞北的美麗雪景，就必須

5、包容它那難耐的嚴寒就必須包容它那難耐的嚴寒；你如果欣賞江南的秀麗景色，就你如果欣賞江南的秀麗景色，就必須包容它那潮濕的天氣；必須包容它那潮濕的天氣；你如果領(lǐng)略泰山的壯麗日出，就你如果領(lǐng)略泰山的壯麗日出，就必須包容它那陡峭的山路。必須包容它那陡峭的山路。3 、綜合運用修辭綜合運用修辭手法手法 例：例： A A 生活中處處有美，美是多姿多生活中處處有美，美是多姿多彩的。彩的。B B 美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴?；厥幵诿芰种械膸茁?/p>

6、鳥鳴。 我喜歡我喜歡“采菊東籬下采菊東籬下”的的那種幽閑，我喜歡那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般清純，我喜歡的那般清純，我喜歡“人跡板橋人跡板橋霜霜”的那片靜謐，我喜歡的那片靜謐，我喜歡“低頭低頭弄蓮子弄蓮子”的那種祥和。的那種祥和。許地山許地山春底原野春底原野春光在萬山環(huán)抱里，更是泄露得遲。春光在萬山環(huán)抱里，更是泄露得遲。紅、黃、藍、紫的小草點綴在綠茵紅、黃、藍、紫的小草點綴在綠茵上頭。天空的云雀，林中的金鶯，上頭。天空的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。桃花聽得入神，都鼓起它們的舌簧。桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝在地上；小草花聽

7、得大醉，也和著在地上；小草花聽得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會倒，一會起，沒有聲音的節(jié)拍一會倒，一會起，沒有鎮(zhèn)定的時候。（擬人）鎮(zhèn)定的時候。（擬人） 練習(xí)：練習(xí)：運用比喻修辭手法，對語句進行仿寫：運用比喻修辭手法，對語句進行仿寫：熱情是人生的太陽，能照亮前行的道熱情是人生的太陽，能照亮前行的道路；路；熱情是（燃燒的大地，能點燃友誼的熱情是（燃燒的大地，能點燃友誼的篝火）；篝火）；熱情是（香醇的美酒，能熏醉流蜜的熱情是（香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活）；生活）；熱情是（長鳴的汽笛，能鼓起人們的熱情是（長鳴的汽笛，能鼓起人們的勇氣）。勇氣）。4 、運用運用聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象 例：例：今天我走進這幾個洞

8、窟，對著今天我走進這幾個洞窟，對著慘白的墻壁、慘白的怪像，腦中也是慘白的墻壁、慘白的怪像，腦中也是一片慘白。我?guī)缀醪粫詣?，眼前直一片慘白。我?guī)缀醪粫詣?，眼前直晃動著那些刷把和鐵錘。晃動著那些刷把和鐵錘。“住手！住手！”我我在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉(zhuǎn)過在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉(zhuǎn)過臉來，滿眼迷惑不解。是啊，他在整臉來，滿眼迷惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至想向他跪下，低聲求他：想向他跪下，低聲求他：“請等一等，請等一等，等一等等一等.”但是等什么呢？我腦中依但是等什么呢？我腦中依然一片慘白。（余秋雨然一片慘白。（余秋雨道士塔道士塔）

9、落風(fēng)坡上起風(fēng)了，大風(fēng)吹呀吹落風(fēng)坡上起風(fēng)了，大風(fēng)吹呀吹呀，一下子就把太陽吹落了。太呀，一下子就把太陽吹落了。太陽一落，星子們就在天上眨眼睛，陽一落，星子們就在天上眨眼睛，一會兒，月亮也清清淡淡地跑出一會兒，月亮也清清淡淡地跑出來了。天光變得黯淡，菜園顯得來了。天光變得黯淡，菜園顯得模糊不清，我們也該回家了。模糊不清，我們也該回家了。（落風(fēng)坡落風(fēng)坡2008年年12期期散散文文）鄒靜之：鄒靜之：1、一個牧羊人的羊丟了，找、一個牧羊人的羊丟了，找了一天沒找到，到了晚上要睡了一天沒找到，到了晚上要睡覺時：燈關(guān)了，覺時：燈關(guān)了，耳朵還一直亮耳朵還一直亮著。著。2、狼跑了，、狼跑了，身子緊貼著夜身子緊貼著夜

10、。 5 、引用、化用古詩文、引用、化用古詩文例文：生命就是龔自珍例文：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，落紅不是無情物，化作春泥更護花化作春泥更護花”的獻身精神，生命就是文的獻身精神，生命就是文天祥天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡的浩然正氣，生命就是蘇東坡“誰道人生無誰道人生無再少，門前流水尚能西再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達，生的超脫與豁達，生命就是杜甫命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨別鳥驚心”的的無奈與感傷。無奈與感傷。這段文字直接引用古人詩詞，闡釋了生命這段文字直接引用古人詩詞，闡釋了生命的內(nèi)涵的內(nèi)涵。另一種

11、方式就是不直接引用，而是化用，另一種方式就是不直接引用，而是化用，這就有了自己的這就有了自己的“創(chuàng)造創(chuàng)造”成分在里面了。成分在里面了。 比較比較 ： A 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮泊秦淮 ） B 至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。（王安石至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。（王安石金陵懷古金陵懷古 ） A 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（范仲淹蘇暮蘇暮遮遮 ） B 碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。（王實甫碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。（王實甫長亭送長亭送別別 ）又如：又如：1 1、那里面是

12、中國嗎？那里面當、那里面是中國嗎？那里面當然還是中國永遠是中國。只是杏花春然還是中國永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢？夜夢的那片土地，究竟在哪里呢？2 2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。（化用古詩文）落紅。（化用古詩文）。

13、在下面畫線部分的括號內(nèi)補上恰當?shù)脑谙旅娈嬀€部分的括號內(nèi)補上恰當?shù)恼Z句，使其成為排比句。語句，使其成為排比句。我愛祖國的大好山河，比如廬山瀑布，我愛祖國的大好山河，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長江三峽，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長江三峽，以及那塞北江南。以及那塞北江南。我愛那（我愛那（ ）廬山瀑布；）廬山瀑布；我愛那（我愛那（ ）泰山絕頂；）泰山絕頂；我愛那（我愛那（ ）黃河九曲；）黃河九曲；我愛那（我愛那（ ）長江三峽；）長江三峽；我愛那（我愛那（ ）古樸塞北；）古樸塞北；我愛那（我愛那（ ）秀麗江南）秀麗江南。我愛那（我愛那（“飛流直下三千尺，疑是銀飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

14、河落九天”的）廬山瀑布；的）廬山瀑布；我愛那（我愛那（“蕩胸生層云，決眥入歸鳥蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的）泰山絕頂；的）泰山絕頂；我愛那（我愛那（“奔流到海不復(fù)回奔流到海不復(fù)回”的）黃的）黃河九曲；河九曲；我愛那（我愛那（“兩岸猿聲啼不住兩岸猿聲啼不住”的）長的）長江三峽；江三峽；我愛那（我愛那（“秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān)”的）古的）古樸塞北；樸塞北；我愛那（我愛那（“日出江花紅勝火日出江花紅勝火”的）秀的）秀麗江南麗江南6 、靈活運用名人名事，增強文化底蘊。靈活運用名人名事，增強文化底蘊。 人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危

15、難之時挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了之時挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭風(fēng)波亭的的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋零丁洋里的聲里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者牧羊的老者；幾；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴西域路上的聲聲駝鈴然然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神

16、瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？(2006(2006年年湖南省高考滿分作文湖南省高考滿分作文談意氣談意氣) ) 名人名人+ +名言名言+ +名德名德 1 1、成功是杜甫的、成功是杜甫的“功蓋三分國，名成八陣圖功蓋三分國，名成八陣圖”的聰明機的聰明機智。成功是孟郊智。成功是孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，春風(fēng)得意馬蹄疾， 一日看盡長安花一日看盡長安花”的四踢生風(fēng)。成功是曹松的四踢生風(fēng)。成功是曹松“評君莫話封侯事評君莫話封侯事, ,一將功成萬一將功成萬骨哭骨哭”的英雄豪邁。的英雄豪邁。 2 2、空白是生命中的盲點。我以我對熱烈生命的熱愛追求、空白是生命中的盲點。

17、我以我對熱烈生命的熱愛追求來莊嚴宣誓：我拒絕空白。兩千多年前孔子對人說過：來莊嚴宣誓：我拒絕空白。兩千多年前孔子對人說過：“天生萬物，唯人最貴。天生萬物，唯人最貴?！蔽?，生為人，出于對生命的我，生為人，出于對生命的尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價值尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價值取向。我崇拜孔子。他有取向。我崇拜孔子。他有“齊家治國平天下齊家治國平天下”的理想；的理想；他有他有“吾十五有志于學(xué)，三十而立，四十不感，五十而吾十五有志于學(xué)，三十而立，四十不感，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩”的宣言。的宣言。我崇拜孟子

18、。他有我崇拜孟子。他有“當今之世，舍我取誰當今之世，舍我取誰”的豪情；他的豪情；他有有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身餓其體膚，空乏其身”的堅毅。人生在世，身為社會一的堅毅。人生在世，身為社會一員，就有責(zé)任為社會做貢獻。我有義務(wù)做到員，就有責(zé)任為社會做貢獻。我有義務(wù)做到“達則兼濟達則兼濟天下天下”。 （20062006年福建滿分作文年福建滿分作文拒絕空白拒絕空白）7、巧用寓言故事 例如：例如： 1、在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：、在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我

19、看破了錢財，我的就是我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：“我之所以會成我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的?！?圣者與小偷圣者與小偷 2、喜鵲貼出了大型廣告：、喜鵲貼出了大型廣告：“為適應(yīng)時代需要，本校將推為適應(yīng)時代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。

20、學(xué)費，每為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費，每學(xué)期學(xué)期3000元：培養(yǎng)費，元：培養(yǎng)費，2000元；贊助費，元；贊助費，15000元。元。” 全能學(xué)校全能學(xué)?！窘ㄗh】1、搜集你所認為有文采的語、搜集你所認為有文采的語段，大聲朗讀感悟。段，大聲朗讀感悟。2、閱讀相關(guān)資料，勾畫評閱讀相關(guān)資料，勾畫評點記憶點記憶。3 、搜集生活中令你感動的、搜集生活中令你感動的瞬間，并用筆記下來。瞬間，并用筆記下來。 作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 獅子發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺，便想乘機吃掉它。這時，獅子發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺，便想乘機吃掉它。這時，獅子看見有只鹿

21、走過，它便丟下兔子去追趕鹿。獅子看見有只鹿走過，它便丟下兔子去追趕鹿。兔子聽到聲響，馬上跳起來逃跑了。獅子使勁追兔子聽到聲響，馬上跳起來逃跑了。獅子使勁追趕鹿，卻沒能追到，于是他又回頭來找那只兔子，趕鹿，卻沒能追到，于是他又回頭來找那只兔子，卻發(fā)覺兔子早已逃之夭夭。卻發(fā)覺兔子早已逃之夭夭。 獅子垂頭喪氣：獅子垂頭喪氣：“難道我真的不應(yīng)該去追那只鹿難道我真的不應(yīng)該去追那只鹿嗎嗎?” 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。范圍作文，不要套作，不得抄襲。