魯人版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全套PPT課件,魯人版七,年級(jí),上冊(cè),道德,法治,全套,PPT,課件 第三單元生活告訴自己“我能行”第六課人生當(dāng)自強(qiáng)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆學(xué)習(xí)目標(biāo)1、養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)生活及事業(yè)成功中的意義；正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，相信自己，樹立正確的自信心；以自信的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成強(qiáng)者。2、初步學(xué)會(huì)克服自卑，樹立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。3、認(rèn)識(shí)自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系；了解樹立自信的基本途徑和方法。自主預(yù)習(xí)1、自信是成功的_。2、每個(gè)人都是_的，都會(huì)有自己的_。善于從不同的方面發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣便找到了自信的“支點(diǎn)”。3、_可以增強(qiáng)我們的自信。在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中都有成功的_。每一次進(jìn)步與成功都給我們帶來喜悅，成為我們前進(jìn)的_。我們要注意在生活中積累成功，使自己逐漸自信起來。4、_是影響自信的重要因素。樹立自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以彌補(bǔ)，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。當(dāng)我們通過艱苦的努力，彌補(bǔ)了自己的不足，變得更有_的時(shí)候，才能更加自信起來。探究一找到自信的“支點(diǎn)”小芳是一個(gè)農(nóng)村小姑娘，樸實(shí)、勤奮、學(xué)習(xí)成績(jī)很好。不久前，她轉(zhuǎn)到城里的中學(xué)讀書，盡管她的成績(jī)很好，但她總覺得自己很土，黝黑的皮膚，樸素的衣著，濃重的鄉(xiāng)音，使她感覺與城里的孩子格格不入。同學(xué)們好像都瞧不起她，因而她感覺在城里的生活很不快樂！小芳應(yīng)該怎么做才能快樂起來？師生共同總結(jié)，理解記憶1、什么是自信？自信就是自我肯定與自我相信。2、為什么說自信是成功的基石？一個(gè)充滿自信的人會(huì)樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活，積極主動(dòng)地去應(yīng)對(duì)各種問題，從容的享受生活的樂趣；（2）會(huì)相信自己的能力，不斷激勵(lì)自己去思考、去行動(dòng)，并發(fā)掘自身的潛能；（3）會(huì)堅(jiān)定自己的方向，努力排除外界的干擾，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以，自信是成功的基石。3、如何找到自信的“支點(diǎn)”？（1）每個(gè)人都是獨(dú)特的，都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（2）善于從不同的方面發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣便找到了自信的“支點(diǎn)”。探究二在生活中積累成功戈佳楹，無錫市南湖小學(xué)六（6）班學(xué)生，四年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了無錫市第十六屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。當(dāng)時(shí)，她內(nèi)心非常糾結(jié)，不知道該不該去參加比賽，怕自己會(huì)失敗，怕同學(xué)會(huì)嘲笑我。經(jīng)過內(nèi)心許久的掙扎，決定拿出勇氣，拿出自信，報(bào)了名。只要一有空，我就一邊背誦著演講稿，一邊想象著比賽時(shí)的情景，經(jīng)過努力，獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。接下來的日子，憑著自信，被競(jìng)選上了大隊(duì)委，被評(píng)上了江蘇省的“追夢(mèng)好少年”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！痹谏钪心捵约?，使自己成為一朵“成功之花”。戈佳楹為什么會(huì)取得成功?師生共同總結(jié)，理解記憶如何在生活中積累成功？（1）成功的體驗(yàn)可以增強(qiáng)我們的自信。在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中都有成功的記錄。每一次進(jìn)步與成功都給我們帶來喜悅，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。（2）我們要注意在生活中積累成功，使自己逐漸自信起來。探究三彌補(bǔ)不足變?nèi)鯙閺?qiáng)我叫小莉，現(xiàn)在讀七年級(jí)，和同齡人相比，我身體矮小。我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，常常受到老師的提醒和教育。我喜歡畫畫，小學(xué)還得過獎(jiǎng)?？涩F(xiàn)在同學(xué)們一直取笑我。在同學(xué)們面前，我覺得自己一無是處，心里一直是灰溜溜的請(qǐng)你聯(lián)系“天生我才必有用”的課本知識(shí)幫助小莉同學(xué)。為了使小莉能認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值，你應(yīng)該對(duì)她說什么？師生共同總結(jié)，理解記憶如何彌補(bǔ)不足變?nèi)鯙閺?qiáng)？（1）缺點(diǎn)和不足是影響自信的重要因素。（2）樹立自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以彌補(bǔ)，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。當(dāng)我們通過艱苦的努力，彌補(bǔ)了自己的不足，變得更有實(shí)力的時(shí)候，才能更加自信起來。探究四克服自卑自負(fù)心理在全校演講比賽中，七年級(jí)三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著小剛想：前面幾位同學(xué)不是忘詞就是死記硬背，我們班其他兩位同學(xué)也不如我，冠軍一定是我了!小明雖然有些緊張，但他不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī)的！小亮緊張的手都涼了，心想：我膽小，聲音也小，肯定不行，可大家非要我來鍛煉，看別人多優(yōu)秀，我一定會(huì)失敗的。（1）根據(jù)他們?nèi)说男睦砘顒?dòng)，請(qǐng)你說一說誰(shuí)是真正的自信者。其他兩人各是什么心理？（2）他們比賽的結(jié)局會(huì)是怎樣？為什么？師生共同總結(jié)，理解記憶如何克服自卑自負(fù)心理？（1）自卑、自負(fù)都是自信的大敵。（2）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；（3）自負(fù)的人自以為了不起，往往過高的估計(jì)自己，看比起別人，自以為是。（4）我們要實(shí)事求是看待自己，既不能只看到自己的缺點(diǎn)，也不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，要克服自卑，超越自負(fù)。典例欣賞一個(gè)不會(huì)游泳的人失足掉進(jìn)一個(gè)水塘里。他害怕極了！天哪，我沒救了，我必死無疑了！他掙扎一陣后就不動(dòng)了。后來人們發(fā)現(xiàn)：如果他站起來，那水才淹到他的腰部。這個(gè)故事告訴我們（）不自信的人，總是對(duì)自己抱著懷疑的態(tài)度，會(huì)在猶猶豫豫中失去機(jī)會(huì)，留下的便是遺憾自信的人在困難、挫折面前，能冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，就一定轉(zhuǎn)危為安只要相信自己“能行”，就一定“能行”總認(rèn)為自己“不行”的人，即使具備了足以成功的條件，也會(huì)因缺乏自信而導(dǎo)致失敗A、B、C、D、解析：正確理解材料的主題是解題的關(guān)鍵。很顯然，材料是要告訴我們失去信心就會(huì)失去一切，我們應(yīng)該唱響自信之歌，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。是失去信心的危害，符合題意，正確；錯(cuò)在“一定”，說法過于絕對(duì)，排除。故選B。答案：B課堂小結(jié)測(cè)控設(shè)計(jì)1、自信有助于成功，下列不屬于具有自信心理品質(zhì)的行為是（）A笑對(duì)困難挫折，不輕言放棄B凡是都認(rèn)為自己第一，別人都不如我C注重解決問題的能力，不計(jì)較功勞大小D完成任務(wù)時(shí)心無旁騖，全力以赴2、右側(cè)漫畫啟示我們要（）A自尊自信B自傲自負(fù)C自吹自擂D(zhuǎn)自暴自棄3、在全校的演講比賽中，七年級(jí)的三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著小剛想：“前面的幾個(gè)不是忘詞就是死記硬背，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了!”小名有點(diǎn)緊張，他不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī)。小亮緊張得手都涼了，心想：“我膽小、聲音也小，肯定不行，可大家非要我來鍛煉，看別人多優(yōu)秀，我一定會(huì)弄個(gè)倒數(shù)第一?！?1)根據(jù)他們?nèi)齻€(gè)人的心理活動(dòng)，請(qǐng)你說說誰(shuí)是真正的自信者。(2)他們?nèi)齻€(gè)人在比賽中的結(jié)局會(huì)怎樣?為什么?教師寄語(yǔ)發(fā)現(xiàn)并欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jī)能使我們對(duì)自己更有信心。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。