《五年級信息技術上冊 春節(jié)賀卡 3 第一課時教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級信息技術上冊 春節(jié)賀卡 3 第一課時教案 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 春節(jié)賀卡㈠ 課堂類型 新授 教學時間 年級 五年級 教學目標 知識 熟練使用動作補間、形狀補間制作動畫； 能力 利用FLASH制作完整的短片的過程； 情感 懂得珍惜親情、友情。 教材處理 難點 重點 移動中心點 教學思路方法 多媒體課件，任務驅動法，出示提示卡，在線演練法，情境教學法。 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 第一課時 一、欣賞動畫，激情導入 1.教師課件播放自制的《春節(jié)賀卡》動畫，讓學生欣賞。 2.此動畫中都有哪些對象，請你說一說。 3.師：新年好，新年好，新的一年又來到了，

2、辭舊迎新的時候，動手制作一張FLASH動畫，為親朋好友送上自己最真誠的祝福。 4.讓我們一起制作《春節(jié)賀卡》吧！出示課題并板書。 學生欣賞動畫，激發(fā)興趣。 學生談觀察所得 學生興趣盎然，在一種歡快、愉悅的氣氛中開始教學。 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 二、閱讀感知，繪制燈籠。 1.找一名學生讀44頁“我來做”第一段。 2.請同學們按書上內容動手試一試吧！ 3.教師巡視，檢查自學效果。 4.教師點撥： 繪制燈籠時，填充類型為“放射狀”，設置漸變顏色為由白到紅，筆觸色為無色。

3、 三、挑戰(zhàn)燈籠，讓燈籠擺動。 1.任務亮相：制作燈籠擺動的動畫。 2.同桌兩個人為一組，一人讀課本45頁第二小節(jié)，一人操作。 3.教師點撥：請注意移動中心點到燈籠頂端，此時才能保證燈籠擺動時是以頂端為基點的。設置好各幀“燈籠”元件的旋轉為基點的。設置好各幀“燈籠”元件的旋轉角度后，如果想讓燈籠擺動起來，需要設置動作補間。 4.教師找一名學生到前面演示，檢查自學效果 一名學生讀，其他學習操作 學生看書學習活動 學生動手操作，按書上內容試做。 學生在教師點撥下，給燈籠上色。 學生明確任務 學生自主學習活動 學生移動中心點 一位學生演示，其他學

4、生觀察學習。 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 四、在線演練，讓燈籠變形為文字。 1.任務亮相：制作燈籠變形為文字的動畫 2.學生觀看課件“在線演練”模塊（教師把這里的操作錄制成片斷，學生觀察。） 3.學生自主學習制作燈籠變形為文字的動畫步驟。 4.小提示：燈籠變形為文字的效果時，設置字體為華文彩云是因為有些字體（如楷體）在分離后會變得模糊不清。 5.要想實現(xiàn)文字的動態(tài)效果如變大、變小或變形，就需要先把普通的文字通過分離轉化為圖形，然后再處理。 6.請同學們動手操作吧！ 7.找學生到前面演示。 8.測試影片，觀察效果 五、欣賞作品，評價提高。 1.請同學們集體播放自己的作品。 2.請同學們每行組成一組，輪流欣賞其他學生的作品。 3.請每組選出一個優(yōu)秀作品在全班作展示。 4.展示學生優(yōu)秀作品。 5.通過今天的學習，你學到了什么？ 6.師生共同總結提高。 學生明確任務 培養(yǎng)學生的觀察能力。 學生觀察，自主實踐。 學生動手操作實踐 學生播放自己的作品 輪流欣賞作品 培養(yǎng)學生的審美和評價能力 學生談收獲，說收獲。 3