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1、第第五五單單元元考點闡釋考點闡釋考題印證考題印證方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)小小說說鑒鑒賞賞方方略略之之五五情節(jié)情節(jié)(人物形象的分析及人物的作用人物形象的分析及人物的作用) 文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。度設(shè)置試題。 ( (一一) )常見題型：常見題型： 1 1結(jié)合全文，簡要分析人物形象。結(jié)合全文，簡要分析人物形象。 2 2是一個怎樣的人物？是一個怎樣的人物？ 3 3有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 4 4分析小說對人物進行描寫的

2、具體方法及其作用。分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。 ( (二二) )高考中有關(guān)小說人物的命題指向：高考中有關(guān)小說人物的命題指向： 1 1小說對人物描寫的具體方法。小說對人物描寫的具體方法。 2 2根據(jù)文章指出人物的性格特征。根據(jù)文章指出人物的性格特征。 3 3對人物進行客觀公正的評析對人物進行客觀公正的評析( (包括作者自身對人物的包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價態(tài)度和讀者對人物的評價) )。( (2012新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷) )閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。馬褲先生馬褲先生老舍老舍 火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴火

3、車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車？你也是從北平上車？”很和氣的。很和氣的。 火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：了：“你從哪兒上車？你從哪兒上車？” 他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲：他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲：“茶茶房！房！” ” 茶房跑來了。茶房跑來了?！澳锰鹤?！拿毯子！”馬褲先生喊。馬褲先生喊。 “ “請少待一會兒，先生。請少待一

4、會兒，先生?！辈璺亢芎蜌獾卣f。茶房很和氣地說。 馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。 茶房剛走開兩步。茶房剛走開兩步。 “ “茶房！茶房！”這次連火車好似都震得直動。這次連火車好似都震得直動。 茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。 “ “拿枕頭！拿枕頭！” 茶房差點嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。茶房差點嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。 “ “拿茶！拿茶！” ” “ “先生請略微等一等，一開車茶水就來。先生請略微等一等，一開車茶水就來?！?” 馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)

5、備好要走，背后打了個霹靂，搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，“茶房！茶房！” ” 茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開。步走開。 “ “茶房！茶房！茶房！茶房！茶房！茶房！”馬褲先生連喊，一聲比一聲馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然高。站臺上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。下，坐在我床上。“你坐二等？你坐二等？”這是問我呢。我又毛了，這是問我呢。我又毛了， 我

6、確是買的二等，難道上錯了車？我確是買的二等，難道上錯了車？ “ “你呢？你呢？”我問。我問。 “ “二等?？扉_車了吧？茶房！二等?？扉_車了吧？茶房！” 他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢？你的行李呢？” ” “ “我沒有行李。我沒有行李?！?” “ “毆？！毆？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的。逆不道似的?！霸缰溃夷撬闹黄は湟部梢圆淮蛐欣钇痹缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了！了！” 茶房從門前走過。茶房從門前走過。

7、“ “茶房！拿手巾把！茶房！拿手巾把！” ” “ “等等。等等?！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心。茶房似乎下了抵抗的決心。 馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。 車開了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊車開了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。了。 我心中安坦了許多。我心中安坦了許多。 到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，到了豐臺，車還沒

8、停住，上面出了聲，“茶房！茶房！” 沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢話。沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢話。 過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房！茶房！” ” 茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快。茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快。 “ “干嗎？先干嗎？先生生” ” “ “拿茶！拿茶！” “好吧！好吧！”茶房的眉毛擰得直往下落毛。茶房的眉毛擰得直往下落毛。 “ “不要茶，要一壺開水！不要茶，要一壺開水！” ” “ “好啦！好啦！” ” 馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房茶房”小一點。有時呼小一點

9、。有時呼聲低一點，用咬牙來補上。聲低一點，用咬牙來補上。 有趣！有趣！ 到了天津。又上來些旅客。到了天津。又上來些旅客。 馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，看看梨，沒買；看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉？天津，唉？”我沒言語。他向自己說：我沒言語。他向自己說：“問問茶房，問問茶房，”緊跟著一個雷，緊跟著一個雷，“茶房！茶房！”我后悔了，趕緊地說：我后悔了，趕緊地說：“是天

10、是天津，沒錯兒。津，沒錯兒。” “ “總得問問茶房。茶房！總得問問茶房。茶房！” ” 我笑了，沒法再忍住。我笑了，沒法再忍住。 車好容易又從天津開走。車好容易又從天津開走。 剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問

11、題是火車向哪面走四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路？！茶房東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路？！茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。 他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車頂。往下唾，而是照顧了車頂。 我的目的地是

12、德州，天將亮就到了。謝天謝地！我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！ 我雇好車，進了城，還清清楚楚地聽見：我雇好車，進了城，還清清楚楚地聽見：“茶房！茶房！” ” 一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。 ( (有刪改有刪改) ) 馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。 答：答：_ 解析：解析：應(yīng)從選文中篩選出能體現(xiàn)人物性格的語句，然應(yīng)從選文中篩選出能體現(xiàn)人物性格的語句，然后概括歸納。后概括歸納。 答案：答案：頤指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計頤指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧

13、他人感受，較，愛占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。趣味低下。 解答人物形象類題目可從以下幾個方面入手：解答人物形象類題目可從以下幾個方面入手： 1 1總體概括人物性格特征，并分條作答。總體概括人物性格特征，并分條作答。 如：如： 具有什么性格特點？具有什么性格特點？ ( (示例示例) )具有以下性格特點：具有以下性格特點： (1)_ (1)_ (2)_ (2)_ (3)_ (3)_ 2 2人物性格或形象的概括要全面，要從行文中具體分人物性格或形象的概括要全面，要從行文中具體分析哪些信息體現(xiàn)了這一特點。析哪些信息體現(xiàn)了這一特點。 如：如： 試分析文中試分析文中的形象。的形象。 ( (示例示例) )是一個技藝高超，講究信譽，為人樸實，是一個技藝高超，講究信譽，為人樸實，心地善良，從容淡定的人。心地善良，從容淡定的人。 3 3有時要根據(jù)題目要求，表明作者的感情態(tài)度。有時要根據(jù)題目要求，表明作者的感情態(tài)度。 如：表現(xiàn)了什么，是真善美還是假惡丑，贊揚什么還如：表現(xiàn)了什么，是真善美還是假惡丑，贊揚什么還是批判什么，最好能從正反兩個方面理解。是批判什么，最好能從正反兩個方面理解。