《高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 第5章 第2節(jié) 第3講 概括小說(shuō)的主題課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 第5章 第2節(jié) 第3講 概括小說(shuō)的主題課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 考題【考題精解考題精解】此題考查對(duì)小說(shuō)主題的分析和把握的能力。一條小小的河流成為了生命的禁區(qū)，讓只是想下河洗滌身上戰(zhàn)灰的戰(zhàn)士付出生命的代價(jià)。這篇小說(shuō)正是通過(guò)這樣的一個(gè)故事控訴了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)和平的渴望。答案：答案：小說(shuō)通過(guò)雙方戰(zhàn)士下河洗滌身上的戰(zhàn)灰卻要付出生命作為代價(jià)的描述，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美好人性的摧殘，以此呼喚和平和幸福的生活。 小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，一般是通過(guò)人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值觀念等，是作者的寫(xiě)作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說(shuō)必須理解小說(shuō)的主題。 從歷年的高考情況看，這個(gè)考點(diǎn)屢有考查，主要的題型有：用

2、自己的話概括作品的主題(或小說(shuō)到底告訴了我們什么)；讀了這篇小說(shuō)后，你明白了什么道理(本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì))；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話(某一個(gè)問(wèn)題)的理解或看法；請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，探究這篇小說(shuō)的可能有的多種主題。怎樣從不同的角度分析歸納小說(shuō)的主題呢？一、概括作品主題的途徑1從情節(jié)發(fā)展角度看主題。作品的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事的發(fā)展過(guò)程，了解情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的沖突，有利于我們理解主題。2從人物形象角度看主題。分析小說(shuō)的人物形象，這是理解小說(shuō)主題的重要方法。弄清楚小說(shuō)描寫(xiě)了什么樣

3、的人，這個(gè)(些)人的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì)。我們可以從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面入手，了解人物的性格特征，體會(huì)人物靈魂深處的思想狀態(tài)。3從環(huán)境描寫(xiě)角度看主題。分析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。環(huán)境描寫(xiě)可能主要是為了展示人物行動(dòng)和命運(yùn)及人物的性格創(chuàng)造必要的條件，提供生動(dòng)的背景，但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題。我們可以從小說(shuō)中人物生存的自然環(huán)境方面、從社會(huì)大背景方面去尋找到環(huán)境對(duì)人物、對(duì)情節(jié)的作用，也可以借助注釋等。二、主題概括常用術(shù)語(yǔ)1歌頌、贊揚(yáng)、宏揚(yáng)什么；2.諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么；3.揭示什么人生道理；4.對(duì)什么現(xiàn)象的反思；5.表達(dá)了什么情感

4、。三、語(yǔ)言表達(dá)一般模式1概括主題。小說(shuō)通過(guò)情節(jié)，刻畫(huà)了形象，表現(xiàn)了/批判了/頌揚(yáng)了現(xiàn)象/性格/情感/思考。其中第一個(gè)省略號(hào)處為文章主要情節(jié)內(nèi)容的一句話概括(誰(shuí)，做了什么事情)，第二個(gè)省略號(hào)處為小說(shuō)所塑造的典型人物形象的特點(diǎn)，第三個(gè)省略號(hào)部分為作者借助典型人物的典型事例所表達(dá)出的對(duì)社會(huì)生活本質(zhì)性的思考和感悟(人們普遍應(yīng)對(duì)什么現(xiàn)象持有什么態(tài)度，表現(xiàn)出什么樣的情感)。 如孔乙己：通過(guò)對(duì)斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫(xiě)(情節(jié))，刻畫(huà)了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象(形象)，控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡(主題)。 2探究復(fù)雜多義的小說(shuō)主題；要多角度思考問(wèn)題，分點(diǎn)回答，并結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活加以闡述。