《江西省吉安縣鳳凰中學(xué)九年級(jí)語文上冊《第8課 致女兒的信》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省吉安縣鳳凰中學(xué)九年級(jí)語文上冊《第8課 致女兒的信》課件 新人教版（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 作者蘇霍姆林斯基出身在一個(gè)農(nóng)民家庭，作者蘇霍姆林斯基出身在一個(gè)農(nóng)民家庭，19571957年他年他3939歲時(shí)被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院歲時(shí)被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院士，士，19591959年榮獲功勛教師稱號(hào)。他還榮獲兩枚列年榮獲功勛教師稱號(hào)。他還榮獲兩枚列寧勛章，多枚烏申斯基獎(jiǎng)?wù)潞婉R卡連柯獎(jiǎng)?wù)隆膶巹渍?，多枚烏申斯基?jiǎng)?wù)潞婉R卡連柯獎(jiǎng)?wù)隆哪曛敝潦攀?，他一直?dān)任他家鄉(xiāng)所在地年直至逝世，他一直擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長。他主張教育就是要的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長。他主張教育就是要培養(yǎng)全發(fā)展的、和諧的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)德育、體育、培養(yǎng)全發(fā)展的、和諧的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)德育、體育、智育、美育和勞動(dòng)教

2、育都非常重要，不可廢。一智育、美育和勞動(dòng)教育都非常重要，不可廢。一生寫的教育著作有多種，多篇論文。生寫的教育著作有多種，多篇論文。不少國家的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有影響的學(xué)術(shù)團(tuán)體，不少國家的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有影響的學(xué)術(shù)團(tuán)體，紛紛邀請他出國講學(xué)。紛紛邀請他出國講學(xué)。 他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載入蘇他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載入蘇聯(lián)史冊。成為世界著名教育家。聯(lián)史冊。成為世界著名教育家。字詞掌握忐忑忐忑 萌萌發(fā)發(fā) 麥麥穗穗 佇佇立立一一抔抔黃土黃土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍su zh ynputn tmng 一、一、作者與女兒交流的是什么話作者與女兒交流的是什么話題？他是通過什么方式向女兒闡題？他是

3、通過什么方式向女兒闡述這個(gè)問題的？述這個(gè)問題的？二、二、“我我”為什么沒有正面回答女為什么沒有正面回答女兒的提問兒的提問, ,卻說到了我的少年時(shí)代卻說到了我的少年時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事和祖母瑪利亞所講的故事? ?這樣寫這樣寫 有什么好處有什么好處? ?“我我”用自己成長的經(jīng)歷和一個(gè)生用自己成長的經(jīng)歷和一個(gè)生動(dòng)的故事告訴女兒關(guān)于動(dòng)的故事告訴女兒關(guān)于“愛情愛情”的的話題，能使抽象的概念變得深入淺話題，能使抽象的概念變得深入淺出，形象生動(dòng)。出，形象生動(dòng)。 三、三、那么，什么是愛那么，什么是愛情呢？課文中哪里做了情呢？課文中哪里做了概括回答？概括回答？ 愛情，它高于上帝。愛情，它高于上帝。這是人類

4、永恒的美和力這是人類永恒的美和力量。量。四、為什么說四、為什么說“愛情高愛情高于上帝于上帝” ？五、上帝五、上帝懂愛情嗎懂愛情嗎？你從哪里知道？你從哪里知道？上帝創(chuàng)造世界，生活下去，繁衍你們的后代吧生活下去，繁衍你們的后代吧。在上帝的眼里，人類只是生存、繁殖、傳在上帝的眼里，人類只是生存、繁殖、傳宗接代的工具，上帝不懂得愛情。宗接代的工具，上帝不懂得愛情。六、那么，愛情是人類永恒的美和力量六、那么，愛情是人類永恒的美和力量表現(xiàn)在哪些方面呢？表現(xiàn)在哪些方面呢？一、相親相愛一、相親相愛二、忠誠二、忠誠三、心靈的追念三、心靈的追念愛情是人類愛情是人類永恒的美和永恒的美和力量力量上帝看到的 上帝的反應(yīng)

5、第一次第二次第三次相親相愛相親相愛勃然大怒勃然大怒忠誠忠誠怒不可遏怒不可遏心靈的追念心靈的追念 思索著離去思索著離去七、所以，當(dāng)上帝看見人類有愛情的時(shí)候，他是怎樣的反應(yīng)？上帝沒有創(chuàng)造愛情，起初，他僅僅把人看做上帝沒有創(chuàng)造愛情，起初，他僅僅把人看做一般的生物；是人類自己創(chuàng)造了愛情。愛情一般的生物；是人類自己創(chuàng)造了愛情。愛情的無法毀滅使上帝從的無法毀滅使上帝從“勃然大怒勃然大怒”到到“怒不怒不可遏可遏”，但最終，但最終“久久地佇立凝視著。隨后久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了深沉地思索著離去了”，這意味著愛情的力這意味著愛情的力量征服了上帝，量征服了上帝，他終于意識(shí)到人與其他生物他終于意識(shí)到

6、人與其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就福。而他最后的離去，就是對人性力量的認(rèn)是對人性力量的認(rèn)可和屈服。這正說明了可和屈服。這正說明了“愛情，它高于上愛情，它高于上帝帝”，人人“成了大地上的上帝成了大地上的上帝”。八、上帝最后“深沉地思索著離去”說明了什么？一、相親相愛一、相親相愛二、忠誠二、忠誠三、心靈的追念三、心靈的追念愛情是人類愛情是人類永恒的美和永恒的美和力量力量愛愛情情高高于于上上帝帝可見，愛情是多么偉大啊，請?jiān)谖闹姓页鼋沂緪矍閭ゴ笠饬x的一句話。人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一掊黃土，但愛情卻成為人類種族的生命

7、力永不衰敗的紐帶。 那么我們該如何對待愛情那么我們該如何對待愛情? ? 善待愛情，以人的方式（相親相愛、忠誠、善待愛情，以人的方式（相親相愛、忠誠、心靈的追念）去愛。心靈的追念）去愛。人類的愛情不是僅僅人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代，為了繁衍后代，愛情是給對方以幸福，愛愛情是給對方以幸福，愛情是一種責(zé)任。情是一種責(zé)任。因?yàn)閻矍槭侨祟愑篮愕拿酪驗(yàn)閻矍槭侨祟愑篮愕拿篮土α浚侨祟惙N族的生命力永不衰敗的和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。紐帶。當(dāng)你老了當(dāng)你老了當(dāng)你老了，頭白了，睡思昏沉當(dāng)你老了，頭白了，睡思昏沉爐火旁打盹，請取下這部詩歌爐火旁打盹，請取下這部詩歌慢慢讀，回想你過去眼神的柔和慢慢

8、讀，回想你過去眼神的柔和回想它們過去的濃重的陰影回想它們過去的濃重的陰影多少人愛你年輕歡暢的時(shí)刻多少人愛你年輕歡暢的時(shí)刻愛慕你的美麗，假意或者真心愛慕你的美麗，假意或者真心只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂愛你衰老的臉上的痛苦的皺紋愛你衰老的臉上的痛苦的皺紋垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁凄然地輕輕訴說那愛情的消逝凄然地輕輕訴說那愛情的消逝在頭頂?shù)纳缴?，它緩緩踱著步子在頭頂?shù)纳缴?，它緩緩踱著步子在一群星星中間隱藏著臉龐在一群星星中間隱藏著臉龐葉芝葉芝 真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個(gè)人生存，如果同時(shí)愛上幾個(gè)人，那便不

9、能稱做愛情，它只是感情上的游戲。 德國詩人席勒 愛情不會(huì)因?yàn)槔碇嵌兊玫膊粫?huì)因?yàn)樾坌膲阎径鴨适ТM。它是第二生命，它滲入靈魂，溫暖著每一條血管，跳動(dòng)在每一次脈搏之中。 英國散文家艾迪生 愛情是一片熾熱狂迷的癡心，一團(tuán)無法撲滅的烈火，一種永不滿足的欲望，一分如糖似蜜的喜悅，一陣如癡如醉的瘋狂，一種沒有安寧的勞苦和沒有勞苦的安寧。 英國學(xué)者理查德弗尼維爾背靠著背坐在地毯上背靠著背坐在地毯上聽聽音樂聊聊愿望聽聽音樂聊聊愿望你希望我越來越溫柔你希望我越來越溫柔我希望你放我在心上我希望你放我在心上你說想送我個(gè)浪漫的夢想你說想送我個(gè)浪漫的夢想謝謝我?guī)阏业教焯弥x謝我?guī)阏业教焯媚呐掠靡惠呑硬拍芡瓿赡呐掠靡惠呑硬拍芡瓿芍灰抑v你就記住不忘只要我講你就記住不忘我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老就是和你一起慢慢變老一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑留到以后坐著搖椅慢慢聊留到以后坐著搖椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老就是和你一起慢慢變老直到我們老的哪兒也去不了直到我們老的哪兒也去不了你還依然把我當(dāng)成手心里的寶你還依然把我當(dāng)成手心里的寶最浪漫的事趙詠華