《湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第16課 化石吟》課件 新 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第16課 化石吟》課件 新 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、化石吟化石吟 化化 石石 圖圖 片片蘇鐵葉子化石師氏劍齒象骨架化石恐龍腳印的化石 生物在死后，尸體和泥沙埋在一生物在死后，尸體和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質(zhì)填起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部構(gòu)造，在特殊情況下，某些生物內(nèi)部構(gòu)造，在特殊情況下，某些生物的尸體竟能完整地保存下來(lái)，這就是的尸體竟能完整地保存下來(lái)，這就是化石。研究化石可以了解生物的演化化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。并能幫助確定地層的年代?；男纬桑夯男纬桑夯?石石 吟吟作者：張鋒解解 析析 詩(shī)詩(shī) 題題 化石吟化石吟是一首是

2、一首科學(xué)抒情詩(shī)科學(xué)抒情詩(shī)。科?？茖W(xué)抒情詩(shī)是以學(xué)抒情詩(shī)是以詩(shī)的形式詩(shī)的形式寫(xiě)寫(xiě)科學(xué)內(nèi)容科學(xué)內(nèi)容。 “吟吟”是古詩(shī)中的一種體式，內(nèi)容多是古詩(shī)中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是格。這里是贊頌贊頌的意思。的意思。 全詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石，全詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美贊美科學(xué)的神奇科學(xué)的神奇與與人類(lèi)的偉大人類(lèi)的偉大。 （1）.詩(shī)的第詩(shī)的第1、2小節(jié)，用連續(xù)的問(wèn)句開(kāi)頭，妙在小節(jié)，用連續(xù)的問(wèn)句開(kāi)頭，妙在何處？何處？用連續(xù)不

3、斷的問(wèn)句開(kāi)頭，表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣用連續(xù)不斷的問(wèn)句開(kāi)頭，表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開(kāi)了讀者思維的閘門(mén)，使讀者強(qiáng)烈的求知欲望，也打開(kāi)了讀者思維的閘門(mén)，使讀者和和作者一起去想象億萬(wàn)年前那神秘的世界，去傾聽(tīng)化石作者一起去想象億萬(wàn)年前那神秘的世界，去傾聽(tīng)化石講講述那奇幻的神話。述那奇幻的神話。（2）.說(shuō)說(shuō)詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣這樣 寫(xiě)好在哪里？寫(xiě)好在哪里？前后照應(yīng)，第七節(jié)是對(duì)第二節(jié)的回前后照應(yīng)，第七節(jié)是對(duì)第二節(jié)的回答答 “你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用？平凡的真理”指的是什么？ 怎么理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼”一句? “時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)描畫(huà)”是寫(xiě)人嗎？你是怎么理解的？ 從詩(shī)中找出你喜歡的一句，品味賞析一下，從詩(shī)中找出你喜歡的一句，品味賞析一下，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。這是鸚鵡嘴龍和鸚鵡，它們的嘴型十分地相似。人類(lèi)可能會(huì)進(jìn)化成什么？人類(lèi)可能會(huì)進(jìn)化成什么？