《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 1 軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象課件 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 1 軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象課件 魯教版五四制（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 軸對(duì)稱(chēng) 1 軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象1.1.軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義(1)(1)如圖所示，沿圖片中的虛線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩旁的部分如圖所示，沿圖片中的虛線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩旁的部分_._.互相重合互相重合(2)(2)任意的圖形都有這樣的結(jié)論嗎？任意的圖形都有這樣的結(jié)論嗎？答：答：_._.(3)(3)軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義如果一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)折疊后，直線(xiàn)兩旁的部分能夠如果一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)折疊后，直線(xiàn)兩旁的部分能夠_，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)叫做，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)叫做_._.【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸可以有一條，也可以有多條軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸可以有一條，也

2、可以有多條. .不是不是互相重合互相重合對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸2.2.軸對(duì)稱(chēng)的定義軸對(duì)稱(chēng)的定義(1)(1)折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間的關(guān)系是：折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間的關(guān)系是：_._.(2)(2)這三組圖形的共同特點(diǎn)是：圖中的每對(duì)圖形，如果沿著某這三組圖形的共同特點(diǎn)是：圖中的每對(duì)圖形，如果沿著某條直線(xiàn)折疊，每組圖形中的兩個(gè)圖形條直線(xiàn)折疊，每組圖形中的兩個(gè)圖形_._.沿折痕對(duì)折后能沿折痕對(duì)折后能完全重合完全重合互相重合互相重合【歸納【歸納】對(duì)于對(duì)于_圖形，如果沿一條直線(xiàn)對(duì)折后，它們能圖形，如果沿一條直線(xiàn)對(duì)折后，它們能_. .那么稱(chēng)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)，這條那么稱(chēng)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)，

3、這條直線(xiàn)就是對(duì)稱(chēng)軸直線(xiàn)就是對(duì)稱(chēng)軸. .【點(diǎn)撥【點(diǎn)撥】軸對(duì)稱(chēng)圖形是對(duì)一個(gè)圖形給出的定義，軸對(duì)稱(chēng)是對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形是對(duì)一個(gè)圖形給出的定義，軸對(duì)稱(chēng)是對(duì)兩個(gè)圖形的形狀和位置關(guān)系給出的定義兩個(gè)圖形的形狀和位置關(guān)系給出的定義. . 兩個(gè)兩個(gè)完全重合完全重合【預(yù)習(xí)思考【預(yù)習(xí)思考】如果把一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形沿對(duì)稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形對(duì)如果把一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形沿對(duì)稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形對(duì)稱(chēng)嗎？稱(chēng)嗎？提示：提示：對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng). .知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1 軸對(duì)稱(chēng)圖形的識(shí)別軸對(duì)稱(chēng)圖形的識(shí)別【例【例1 1】(2012(2012寧波中考寧波中考) )下列交通標(biāo)志圖案是軸對(duì)稱(chēng)圖形的下列交通標(biāo)志圖案是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是是( () )【解題

4、探究【解題探究】(1)(1)利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念對(duì)選項(xiàng)利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念對(duì)選項(xiàng)A A進(jìn)行折疊能否進(jìn)行折疊能否找到一條對(duì)稱(chēng)軸？找到一條對(duì)稱(chēng)軸？答：答：_. .(2)(2)利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念對(duì)選項(xiàng)利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念對(duì)選項(xiàng)B B進(jìn)行折疊能否找到一條對(duì)稱(chēng)進(jìn)行折疊能否找到一條對(duì)稱(chēng)軸？軸？答：答：_. .(3)(3)利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念對(duì)選項(xiàng)利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念對(duì)選項(xiàng)C C進(jìn)行折疊能否找到一條對(duì)稱(chēng)進(jìn)行折疊能否找到一條對(duì)稱(chēng)軸？軸？答：答：_. .不能找到對(duì)稱(chēng)軸不能找到對(duì)稱(chēng)軸B B選項(xiàng)有一條對(duì)稱(chēng)軸選項(xiàng)有一條對(duì)稱(chēng)軸不能找到對(duì)稱(chēng)軸不能找到對(duì)稱(chēng)軸(4)(4)利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念對(duì)選項(xiàng)利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念對(duì)選項(xiàng)

5、D D進(jìn)行折疊能否找到一條對(duì)稱(chēng)進(jìn)行折疊能否找到一條對(duì)稱(chēng)軸？軸？答：答：_. .(5)(5)以上以上4 4個(gè)選項(xiàng)中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是哪一項(xiàng)？個(gè)選項(xiàng)中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是哪一項(xiàng)？答：答：_. .不能找到對(duì)稱(chēng)軸不能找到對(duì)稱(chēng)軸是是B B選項(xiàng)選項(xiàng)【互動(dòng)探究【互動(dòng)探究】1.1.如何找軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸？如何找軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸？提示：提示：找軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸既要考慮水平方向的，也要考慮找軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸既要考慮水平方向的，也要考慮豎直方向的，還要考慮其他方向的，不要漏掉豎直方向的，還要考慮其他方向的，不要漏掉. .2.2.有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸的軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸的軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？提示：提示：有，如圓就有無(wú)

6、數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸有，如圓就有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸. .【規(guī)律總結(jié)【規(guī)律總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)圖形的判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形的判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形是對(duì)一個(gè)圖形來(lái)說(shuō)的，是一種具有特殊性質(zhì)的圖形，軸對(duì)稱(chēng)圖形是對(duì)一個(gè)圖形來(lái)說(shuō)的，是一種具有特殊性質(zhì)的圖形，一個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件：一個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件：(1)(1)存在直線(xiàn)存在直線(xiàn)( (對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸).).(2)(2)沿此直線(xiàn)對(duì)折，直線(xiàn)兩旁的部分能互相重合沿此直線(xiàn)對(duì)折，直線(xiàn)兩旁的部分能互相重合. .【跟蹤訓(xùn)練【跟蹤訓(xùn)練】1.(20121.(2012重慶中考重慶中考) )下列圖形中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是下列圖形中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( () )【解析【解析】選根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的定

7、義可知，選項(xiàng)中的圖形選根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義可知，選項(xiàng)中的圖形能找到一條直線(xiàn)，沿該直線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩邊的圖案能完全重合，能找到一條直線(xiàn)，沿該直線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩邊的圖案能完全重合，是軸對(duì)稱(chēng)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形. .2.2.如圖，用數(shù)學(xué)的眼光欣賞這個(gè)蝴蝶圖案，如圖，用數(shù)學(xué)的眼光欣賞這個(gè)蝴蝶圖案，它的一種數(shù)學(xué)美體現(xiàn)在蝴蝶圖案的它的一種數(shù)學(xué)美體現(xiàn)在蝴蝶圖案的( () )(A)(A)軸對(duì)稱(chēng)性軸對(duì)稱(chēng)性(B)(B)用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)(C)(C)隨機(jī)性隨機(jī)性(D)(D)數(shù)形結(jié)合數(shù)形結(jié)合【解析【解析】選選A.A.對(duì)于生活中常見(jiàn)的蝴蝶圖案，根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)于生活中常見(jiàn)的蝴蝶圖案，根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念概念( (把一個(gè)

8、圖形沿著某一條直線(xiàn)折疊，如果直線(xiàn)兩旁的部分把一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)折疊，如果直線(xiàn)兩旁的部分能互相重合，那么這個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形能互相重合，那么這個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形) )來(lái)判斷來(lái)判斷3.3.正方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它的對(duì)稱(chēng)軸共有正方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它的對(duì)稱(chēng)軸共有( () )(A)1(A)1條條(B)2(B)2條條(C)3(C)3條條(D)4(D)4條條【解析【解析】選選D.D.正方形的對(duì)稱(chēng)軸共有正方形的對(duì)稱(chēng)軸共有4 4條，相對(duì)兩邊中點(diǎn)連線(xiàn)所條，相對(duì)兩邊中點(diǎn)連線(xiàn)所在的直線(xiàn)在的直線(xiàn)(2(2條條) )和對(duì)角線(xiàn)所在的直線(xiàn)和對(duì)角線(xiàn)所在的直線(xiàn)(2(2條條).).【變式備選【變式備選】下面四個(gè)圖形中，對(duì)稱(chēng)軸的總條

9、數(shù)是下面四個(gè)圖形中，對(duì)稱(chēng)軸的總條數(shù)是( () )(A)6(A)6(B)10(B)10(C)12(C)12(D)13(D)13【解析【解析】選選C.C.第一、二個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸各有第一、二個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸各有1 1條，第三個(gè)圖形條，第三個(gè)圖形有有4 4條，第四個(gè)圖形有條，第四個(gè)圖形有6 6條，故選條，故選C.C.知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2 判斷兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)判斷兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)【例【例2 2】(6(6分分) )如圖表示把長(zhǎng)方形紙片如圖表示把長(zhǎng)方形紙片ABCDABCD沿對(duì)角線(xiàn)沿對(duì)角線(xiàn)BDBD進(jìn)行折進(jìn)行折疊后的情況，是否存在關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形？如果疊后的情況，是否存在關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形？如果存

10、在，請(qǐng)分別指出來(lái)，并指出它們的對(duì)稱(chēng)軸及對(duì)稱(chēng)點(diǎn)存在，請(qǐng)分別指出來(lái)，并指出它們的對(duì)稱(chēng)軸及對(duì)稱(chēng)點(diǎn). .【規(guī)范解答【規(guī)范解答】存在關(guān)于某條直線(xiàn)成軸存在關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形，它們分別是：對(duì)稱(chēng)的圖形，它們分別是：ABDABD和和_，ABEABE和和_. .2 2分分對(duì)稱(chēng)軸為：對(duì)稱(chēng)軸為：_4 4分分對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為：對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為：對(duì)ABDABD和和CDBCDB來(lái)講，來(lái)講，A A與與_，B B與與_，D D與與_為為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)；對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)；對(duì)ABEABE和和CDECDE來(lái)講，來(lái)講，A A與與_，B B與與_，E E與與_為為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)對(duì)稱(chēng)點(diǎn). .6 6分分易錯(cuò)提醒：易錯(cuò)提醒：從整體出發(fā)，從整體出發(fā)，不要遺漏不要遺漏. .C

11、DBCDBCDECDE過(guò)點(diǎn)過(guò)點(diǎn)E E且與且與BDBD垂直的直線(xiàn)垂直的直線(xiàn)C CD DB BC CD DE E【互動(dòng)探究【互動(dòng)探究】尋找成軸對(duì)稱(chēng)的圖形應(yīng)注意什么？尋找成軸對(duì)稱(chēng)的圖形應(yīng)注意什么？提示：提示：識(shí)別圖形是否成軸對(duì)稱(chēng)，就要緊扣軸對(duì)稱(chēng)的三個(gè)條件：識(shí)別圖形是否成軸對(duì)稱(chēng)，就要緊扣軸對(duì)稱(chēng)的三個(gè)條件：(1)(1)兩個(gè)圖形兩個(gè)圖形. .(2)(2)存在一條直線(xiàn)存在一條直線(xiàn). .(3)(3)兩個(gè)圖形沿這條直線(xiàn)對(duì)折后能夠互相重合兩個(gè)圖形沿這條直線(xiàn)對(duì)折后能夠互相重合. .【規(guī)律總結(jié)【規(guī)律總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)圖形與軸對(duì)稱(chēng)的區(qū)別與聯(lián)系軸對(duì)稱(chēng)圖形與軸對(duì)稱(chēng)的區(qū)別與聯(lián)系軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)區(qū)區(qū)別別基本基本圖形圖

12、形圖形圖形個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)一個(gè)圖形一個(gè)圖形兩個(gè)圖形兩個(gè)圖形對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)的條數(shù)可以有一條或多條可以有一條或多條僅有一條僅有一條聯(lián)聯(lián)系系把成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，它就是軸對(duì)稱(chēng)圖形，把成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，它就是軸對(duì)稱(chēng)圖形，把一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形沿對(duì)稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形關(guān)把一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形沿對(duì)稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形關(guān)于這條對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)于這條對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)【跟蹤訓(xùn)練【跟蹤訓(xùn)練】4.4.圖形中圖形中ABCABC與與ABCABC關(guān)于直線(xiàn)關(guān)于直線(xiàn)MNMN成軸對(duì)稱(chēng)的是成軸對(duì)稱(chēng)的是( () )【解析【解析】選選B.B.一個(gè)圖形沿直線(xiàn)一個(gè)圖形沿直線(xiàn)MNMN對(duì)折后與另一個(gè)圖形完全重合，對(duì)折后與另一個(gè)

13、圖形完全重合，則這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)則這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng). .5.5.如圖，三角形如圖，三角形1 1與與_成軸對(duì)稱(chēng)，整個(gè)圖形中共有成軸對(duì)稱(chēng)，整個(gè)圖形中共有_條對(duì)稱(chēng)軸條對(duì)稱(chēng)軸. .【解析【解析】根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)可得三角形根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)可得三角形1 1與三角形與三角形2 2、三角形、三角形4 4都分別成軸對(duì)稱(chēng)，整個(gè)圖形為軸對(duì)稱(chēng)圖形，有都分別成軸對(duì)稱(chēng)，整個(gè)圖形為軸對(duì)稱(chēng)圖形，有2 2條對(duì)稱(chēng)軸條對(duì)稱(chēng)軸. .答案：答案：三角形三角形2 2、三角形、三角形4 24 26.6.如圖，如圖，ABCABC與與DEFDEF關(guān)于直線(xiàn)關(guān)于直線(xiàn)a a對(duì)稱(chēng)，對(duì)稱(chēng)，若若AB=2 cmAB=2 cm，C=55C=55，則，則D

14、E=_DE=_，F(xiàn)=_.F=_.【解析【解析】根據(jù)成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等，所以根據(jù)成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等，所以DE=AB=2 cmDE=AB=2 cm，F(xiàn)=C=55F=C=55. .答案：答案：2 cm2 cm55551.(20121.(2012嘉興中考嘉興中考) )下列圖案中，屬于軸對(duì)稱(chēng)圖形的是下列圖案中，屬于軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( () )【解析【解析】選選A.A.如果一個(gè)平面圖形沿一條直線(xiàn)折疊后，直線(xiàn)兩旁如果一個(gè)平面圖形沿一條直線(xiàn)折疊后，直線(xiàn)兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形. . 根據(jù)軸根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義可知選項(xiàng)對(duì)稱(chēng)圖形的定義可

15、知選項(xiàng)A A中的圖形為軸對(duì)稱(chēng)圖形中的圖形為軸對(duì)稱(chēng)圖形. .2.2.觀察下列平面圖形，其中軸對(duì)稱(chēng)圖形有觀察下列平面圖形，其中軸對(duì)稱(chēng)圖形有( () )(A)2(A)2個(gè)個(gè)(B)3(B)3個(gè)個(gè)(C)4(C)4個(gè)個(gè)(D)5(D)5個(gè)個(gè)【解析【解析】選選C.C.通過(guò)觀察可知軸對(duì)稱(chēng)圖形有通過(guò)觀察可知軸對(duì)稱(chēng)圖形有(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)，共，共4 4個(gè)個(gè). .3.3.如圖，正方形如圖，正方形ABCDABCD的邊長(zhǎng)為的邊長(zhǎng)為4 cm4 cm，則圖中陰，則圖中陰影部分的面積為影部分的面積為_(kāi)cm_cm2 2【解析【解析】成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等，正方形為成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等，正方形為軸對(duì)

16、稱(chēng)圖形，一條對(duì)稱(chēng)軸為其對(duì)角線(xiàn)所在的直軸對(duì)稱(chēng)圖形，一條對(duì)稱(chēng)軸為其對(duì)角線(xiàn)所在的直線(xiàn)線(xiàn). .由題干圖可以看出陰影部分的面積為正方形面積的一由題干圖可以看出陰影部分的面積為正方形面積的一半依題意有半依題意有S S陰影陰影= = 4 44=8(cm4=8(cm2 2).).答案：答案：8 8124.4.觀察下面的圖形，它們的共同特點(diǎn)是觀察下面的圖形，它們的共同特點(diǎn)是_，_比較與眾不同，理由：比較與眾不同，理由：_._.【解析【解析】這些圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，這些圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，都有都有2 2條對(duì)稱(chēng)軸，條對(duì)稱(chēng)軸，只有一條對(duì)稱(chēng)軸只有一條對(duì)稱(chēng)軸. .答案：答案：都是軸對(duì)稱(chēng)圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形 它只有一條對(duì)稱(chēng)軸它只有一條對(duì)稱(chēng)軸5.5.判斷下面每組圖形是否關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)判斷下面每組圖形是否關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng). .【解析【解析】圖圖(1)(1)中左邊的小狗沒(méi)畫(huà)后腿，兩圖不關(guān)于某條直線(xiàn)中左邊的小狗沒(méi)畫(huà)后腿，兩圖不關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)；圖成軸對(duì)稱(chēng)；圖(2)(2)關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng). .