《二年級(jí)品生下冊(cè)《保護(hù)森林節(jié)約用紙》課件2 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品生下冊(cè)《保護(hù)森林節(jié)約用紙》課件2 北師大版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、保護(hù)森林保護(hù)森林 節(jié)約用紙節(jié)約用紙 提 綱 活 動(dòng) 背 景 活 動(dòng) 目 標(biāo) 活 動(dòng) 過(guò) 程 活 動(dòng) 反 思 一、活動(dòng)背景我們生活的時(shí)代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴(yán)重問(wèn)題。為了我們社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約、環(huán)保已迫在眉睫。保護(hù)大樹(shù)，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓四季長(zhǎng)綠！二、活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn) 知 目 標(biāo) 2、情 感 目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生理解保護(hù)森林，節(jié)約用紙的概念。 2、通過(guò)綜合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的重要性。2、情感目標(biāo)情感目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、團(tuán)結(jié)合作的精神及自我反思

2、的習(xí)慣； 2、讓學(xué)生體驗(yàn)到與他人交流、分享成果的快樂(lè)； 3、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解環(huán)境保護(hù)的重要性。（一）、準(zhǔn)備階段（二）、實(shí)踐階段三、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程（一）準(zhǔn)備階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段，主要是對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃和周密的設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)使活動(dòng)的生成性更具有方向感、更富有成效。1、師生對(duì)話，確立分組任務(wù) A、紙的發(fā)展歷史? B、保護(hù)森林和節(jié)約用紙的聯(lián)系? C、保護(hù)森林、節(jié)約用紙可以從哪些小事做起? D、從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的重要性。2、劃分小組，制定活動(dòng)方案 分組分組任務(wù)信息搜集組動(dòng)手實(shí)踐組（二）、實(shí)踐階段信息搜集組（1）紙的發(fā)展史？（2）森林和造紙的聯(lián)系？（3）浪費(fèi)用紙的有些方面？ 造紙為

3、我國(guó)古代四大發(fā)明之一。造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)中國(guó)和世界文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。東漢元興元年（105）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹(shù)皮、麻頭及敝布、魚(yú)網(wǎng)等植物原料，經(jīng)過(guò)挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。 （1）、紙的發(fā)展史（2）、造紙與森林的聯(lián)系造紙的原料：指造紙工業(yè)所用的原物料。 造紙?jiān)嫌兄参锢w維和非植物纖維（無(wú)機(jī)纖維、化學(xué)纖維、金屬纖維）等兩大類(lèi)。目前國(guó)際上的造紙?jiān)现饕侵参锢w維，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家所采用的針葉樹(shù)或闊葉樹(shù)木材占總用量的95%以上。 我國(guó)所用的植物纖維主要分為六大類(lèi)： 一是針葉樹(shù)木材，如落葉松、紅松等； 二是闊葉樹(shù)木材，如楊木、樺木等； 三是草類(lèi)植物：如蘆葦、竹子等； 四是韌皮

4、纖維類(lèi)，如亞麻、黃麻等； 五是種毛纖維類(lèi)，如棉花、棉短絨類(lèi)。（3）、小學(xué)生紙張浪費(fèi)的表現(xiàn)1. 書(shū)和本子，亂涂亂畫(huà)。2.草稿紙沒(méi)用完就扔掉。3.常用一次性紙碗、一次性紙杯等。4.亂折紙飛機(jī)。5.廢報(bào)紙、廢書(shū)亂扔亂丟。動(dòng)手實(shí)踐組學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容：1、通過(guò)觀察，記錄下身邊同學(xué)的用紙情況。2、記錄下自己一周用紙情況，寫(xiě)出分析報(bào)告。3、總結(jié)自己在學(xué)習(xí)用紙方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。4、制定自己每周的用紙計(jì)劃，談?wù)勈斋@體會(huì)。用紙浪費(fèi)的危害一、浪費(fèi)資源。如造紙需要原料、電能、水能等，浪費(fèi)紙張就等于浪費(fèi)資源。 二、破壞環(huán)境。如大肆砍伐森林，造成水土流失，土地荒漠化，破荒生態(tài)平衡。 三、養(yǎng)成惡習(xí) 。如亂扔紙張、亂丟廢紙，既污

5、染環(huán)境，又染成不良的生活習(xí)慣，形成不好的社會(huì)道德形象。節(jié)約用紙的建議1.愛(ài)護(hù)書(shū)和本子，不亂涂亂畫(huà)，不亂撕本子。2.打草稿時(shí)也要寫(xiě)整齊，可以多用一些時(shí)間。3.把用不完的或用過(guò)一面的紙訂成冊(cè)再用。4.少用一次性產(chǎn)品，如一次性紙碗、一次性紙杯等。5.把能撿到的廢紙收集起來(lái)再利用。6.不亂折紙飛機(jī)。 目前，我國(guó)每生產(chǎn)一噸紙就要耗費(fèi)7棵大樹(shù)、100立方米的水。如果每人每天浪費(fèi)一張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)約2700噸紙、27萬(wàn)噸水。 從相關(guān)資料我們還了解到：每節(jié)約5000張A4的紙就等于節(jié)約1立方米木材，如果全國(guó)每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙，一棵二十歲的樹(shù)可造3000張A4紙，如果這樣算來(lái)就可少砍1581666棵樹(shù)，“1581666”這個(gè)天文數(shù)字多么振奮人心?。倪@一點(diǎn)可以看出節(jié)約用紙也就是植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙的意義四、活動(dòng)反思（一）、活動(dòng)的成果（二）、活動(dòng)的不足活動(dòng)成果 通過(guò)這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們既了解了造紙術(shù)的發(fā)展史，感受了我國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，又提升了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)了他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 節(jié)約不僅是美德，更是責(zé)任。我們只有一個(gè)地球，讓我們從自身做起，從節(jié)約每一張紙做起，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。活動(dòng)的不足 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)也存在不太完美的地方。比如：學(xué)生由于身在農(nóng)村電沒(méi)有普及腦網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)前搜索有關(guān)“造紙術(shù)的發(fā)展史”、“造紙與森林的聯(lián)系”方面信息時(shí)候遇到了困難。