《七年級政治下冊 第四單元 知曉國情 第十二課 我是中國小公民 國家呵護我成長(上)課件 陜教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治下冊 第四單元 知曉國情 第十二課 我是中國小公民 國家呵護我成長(上)課件 陜教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 未成年人的心理、生理發(fā)育還不未成年人的心理、生理發(fā)育還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可成熟，世界觀、人生觀還未形成，可塑性很大，辨別是非、區(qū)分良莠的能塑性很大，辨別是非、區(qū)分良莠的能力還較差，抵御社會上不良風氣侵襲、力還較差，抵御社會上不良風氣侵襲、誘惑的能力還較弱，更容易受到各種誘惑的能力還較弱，更容易受到各種違紀、違法、犯罪行為的侵害。未成違紀、違法、犯罪行為的侵害。未成年人的這些特點決定了他們在社會上年人的這些特點決定了他們在社會上屬于需要予以特別保護的一個群體。屬于需要予以特別保護的一個群體。 其目的和作用其目的和作用除了教材上的幾除了教材上的幾個方面外個方面外, ,還包括還包括:

2、 :救濟、恢復已被救濟、恢復已被侵害的權(quán)益侵害的權(quán)益; ;提高提高全社會共同關(guān)心全社會共同關(guān)心未成年人健康成未成年人健康成長的意識長的意識, ,優(yōu)化未優(yōu)化未成年人成長的良成年人成長的良好社會環(huán)境等好社會環(huán)境等. .材料材料: : 小青是一位初中學生小青是一位初中學生, ,父母離異后父母離異后, ,她隨母親生活她隨母親生活, ,后來母親生病去世了后來母親生病去世了, ,她她去找父親時去找父親時, ,正直父親辦喜事結(jié)婚正直父親辦喜事結(jié)婚. .小青小青把情況告訴父親后把情況告訴父親后, ,父親非但不收留女父親非但不收留女兒兒, ,反而以離婚時判給母親、新阿姨不反而以離婚時判給母親、新阿姨不準要以前的

3、小孩為由準要以前的小孩為由, ,將小青拒之門外將小青拒之門外, ,要小青去找舅舅或外婆要小青去找舅舅或外婆. .小青拿著父親小青拿著父親給的少許錢給的少許錢, ,聲淚俱下聲淚俱下, ,茫茫人海茫茫人海, ,卻不卻不知道何處是家知道何處是家? ?說說你的看法！說說你的看法！ 根據(jù)婚姻法、未成年人保護法的規(guī)根據(jù)婚姻法、未成年人保護法的規(guī)定，生父母對其未婚生子女，繼父母對定，生父母對其未婚生子女，繼父母對受其撫養(yǎng)的繼子女，養(yǎng)父母對其養(yǎng)子女，受其撫養(yǎng)的繼子女，養(yǎng)父母對其養(yǎng)子女，都必須依法履行撫養(yǎng)、教育、保護的義都必須依法履行撫養(yǎng)、教育、保護的義務，不得歧視、虐待或者遺棄。務，不得歧視、虐待或者遺棄。小

4、青的父親將她拒之門外，沒有履行對小青的父親將她拒之門外，沒有履行對她的撫養(yǎng)義務，違反了她的撫養(yǎng)義務，違反了未成年人保護未成年人保護法法和和婚姻法婚姻法的有關(guān)規(guī)定，必須承的有關(guān)規(guī)定，必須承擔相應的法律責任。擔相應的法律責任。第一第一，王某的父母常為小事大打出手，王某的父母常為小事大打出手, ,使家庭充滿使家庭充滿了火藥味，沒有為王某營造一個溫馨的家庭環(huán)境。了火藥味，沒有為王某營造一個溫馨的家庭環(huán)境。第二第二，王某學習成績下降，開始夜不歸宿，父母不，王某學習成績下降，開始夜不歸宿，父母不聞不問，每喲盡到教育的責任，及時矯正王某的行聞不問，每喲盡到教育的責任，及時矯正王某的行為，導致他越滑越遠；為，

5、導致他越滑越遠；第三第三，當王某染上偷盜的惡習，公安機關(guān)通知其父，當王某染上偷盜的惡習，公安機關(guān)通知其父母加強教育時，他們?nèi)詿o動于衷最后導致他走上犯母加強教育時，他們?nèi)詿o動于衷最后導致他走上犯罪道路。罪道路。、百依百順，自由放任型。即父母不履行教、百依百順，自由放任型。即父母不履行教育子女的義務，對子女聽之任之，不管不問，育子女的義務，對子女聽之任之，不管不問，放任自流。這種類型主要發(fā)生在我國農(nóng)村地區(qū)放任自流。這種類型主要發(fā)生在我國農(nóng)村地區(qū)和城里部分經(jīng)商或父母文化程度較低的家庭。和城里部分經(jīng)商或父母文化程度較低的家庭。這主要是由于家長文化水平低，法制觀念淡薄，這主要是由于家長文化水平低，法制觀

6、念淡薄，受受“拜金主義拜金主義”影響，只注意滿足孩子的物質(zhì)影響，只注意滿足孩子的物質(zhì)需要而忽視思想教育，或只注意孩子的學業(yè)成需要而忽視思想教育，或只注意孩子的學業(yè)成績而對思想教育不管不問，或干脆讓孩子棄學績而對思想教育不管不問，或干脆讓孩子棄學經(jīng)商，這種家庭教育方式容易使家庭成員之間經(jīng)商，這種家庭教育方式容易使家庭成員之間關(guān)系冷淡、疏遠、互不關(guān)心，使孩子形成扭曲關(guān)系冷淡、疏遠、互不關(guān)心，使孩子形成扭曲的心態(tài)，性格內(nèi)向、怪僻、冷酷、自私。一旦的心態(tài)，性格內(nèi)向、怪僻、冷酷、自私。一旦受到外界刺激，容易產(chǎn)生偏激行為而導致違法受到外界刺激，容易產(chǎn)生偏激行為而導致違法犯罪。犯罪。、 有求必應，嬌縱溺愛型

7、。這種家有求必應，嬌縱溺愛型。這種家庭教育方式表現(xiàn)為，父母讓子女在家庭教育方式表現(xiàn)為，父母讓子女在家庭中處于優(yōu)越地位，視如掌上明珠，庭中處于優(yōu)越地位，視如掌上明珠，一味滿足子女在物質(zhì)精神、生活上的一味滿足子女在物質(zhì)精神、生活上的任何需求，造成任何需求，造成“親情過剩親情過?！薄＞枚?。久而久之，則養(yǎng)成子女的驕橫、任性、貪久之，則養(yǎng)成子女的驕橫、任性、貪圖享樂、為我至上等不良習性，這在圖享樂、為我至上等不良習性，這在獨生子女的家庭中尤為突出。嬌縱溺獨生子女的家庭中尤為突出。嬌縱溺愛所形成的不良習性，一旦惡性膨脹，愛所形成的不良習性，一旦惡性膨脹，遇到外界不良的誘惑，便會導致違法遇到外界不良的誘惑，

8、便會導致違法犯罪。犯罪。、管教無方，粗暴生硬型。這種教育方、管教無方，粗暴生硬型。這種教育方式表現(xiàn)為家庭對子女的期望值過高，但又式表現(xiàn)為家庭對子女的期望值過高，但又缺乏科學的、正確的教育方法。當子女達缺乏科學的、正確的教育方法。當子女達不到自己的期望時，往往不到自己的期望時，往往“恨鐵不成鋼恨鐵不成鋼”采用粗暴方法對待子女，深信采用粗暴方法對待子女，深信“不打不成不打不成材材”。有些則表現(xiàn)為家長平時放任子女，。有些則表現(xiàn)為家長平時放任子女，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)子女有不良行為，便打罵、體罰。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)子女有不良行為，便打罵、體罰。這些教育方法，使子女身心遭到創(chuàng)傷，從這些教育方法，使子女身心遭到創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生恐

9、懼心理，增大了與父母的隔閡，而產(chǎn)生恐懼心理，增大了與父母的隔閡，性格孤僻、冷漠、脾氣暴躁、自卑、行為性格孤僻、冷漠、脾氣暴躁、自卑、行為自私，極易到社會上尋找同情和溫暖。自私，極易到社會上尋找同情和溫暖。 家庭保護中第十條規(guī)定：父母或家庭保護中第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應當以健康的思想，品者其他監(jiān)護人應當以健康的思想，品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑泻瓦m當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引導未成年人進行有益身心健康的活動，未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及劇毒、吸毒。浪以及劇毒、吸毒。 作為父母，因該以自己的行作為父母，因該以自己

10、的行動為子女的成長營造良好的家庭動為子女的成長營造良好的家庭環(huán)境，而不是經(jīng)常在家玩麻將。環(huán)境，而不是經(jīng)常在家玩麻將。家庭是社會的細胞，呼吁書反映家庭是社會的細胞，呼吁書反映的玩麻將成風，在某種程度上助的玩麻將成風，在某種程度上助長了不良習氣，敗壞了社會風尚，長了不良習氣，敗壞了社會風尚，形成了惡劣的社會環(huán)境，給青少形成了惡劣的社會環(huán)境，給青少年的健康成長造成嚴重的消極影年的健康成長造成嚴重的消極影響，他們的這種行為也是違法的。響，他們的這種行為也是違法的。A：刑事獲免權(quán)。刑事獲免權(quán)。B B：受到刑事處罰：受到刑事處罰時享有從輕或減輕處罰的權(quán)利時享有從輕或減輕處罰的權(quán)利. .C C：進入有關(guān)場所有優(yōu)惠權(quán)。進入有關(guān)場所有優(yōu)惠權(quán)。：個人：個人犯罪資料不受媒體披露。犯罪資料不受媒體披露。：不受：不受歧視權(quán)。歧視權(quán)。：繼續(xù)接受義務教育權(quán)。：繼續(xù)接受義務教育權(quán)。：判決生效前學籍不受取消權(quán)。：判決生效前學籍不受取消權(quán)。：受遺棄、虐待時有向多方請求：受遺棄、虐待時有向多方請求保護的權(quán)利。保護的權(quán)利。：分配遺產(chǎn)時應受：分配遺產(chǎn)時應受照顧的權(quán)利照顧的權(quán)利未成年公民還享有的特殊權(quán)利未成年公民還享有的特殊權(quán)利：