《江蘇鹽城市時(shí)楊中學(xué)中學(xué)高三語文一輪復(fù)習(xí) 如何識別文言文歸納概括題的干擾項(xiàng)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇鹽城市時(shí)楊中學(xué)中學(xué)高三語文一輪復(fù)習(xí) 如何識別文言文歸納概括題的干擾項(xiàng)課件（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、如何識別文言文歸納概括題的干擾項(xiàng)高考文言文閱讀測試往往有一道歸納概括題。這是考查考生全面把握文言閱讀材料內(nèi)容與主旨的“壓軸題”，年年必考。這道題常常以指出錯(cuò)誤選項(xiàng)的形式來設(shè)置，因而探究命題人錯(cuò)項(xiàng)陷阱設(shè)置的技巧，對提高考生的辨別能力，快速而準(zhǔn)確地判斷出文意理解的正誤，無疑是大有裨益的。一般而言，命題人常設(shè)置以下“陷阱”：一、曲解詞義考題中經(jīng)常以轉(zhuǎn)述中誤釋詞義來設(shè)置錯(cuò)點(diǎn)，所以要細(xì)辨原文中的字詞在進(jìn)入選項(xiàng)后是否發(fā)生了釋義錯(cuò)誤，要找到原句，運(yùn)用語境推斷法進(jìn)行推敲。例句：嘉熙元年，常德發(fā)生兵亂，縱火喧鬧，董槐騎馬跟在幾個(gè)人后面趕到火場，問清士兵作亂原因后，斬殺了侵占年度軍餉的將軍馬彥直，平息了騷亂。解題

2、分析：該項(xiàng)源自原文的“槐騎從數(shù)人于火所”一句。該句中的“從”是使動(dòng)用法，是“使隨從，帶領(lǐng)”之意；“槐騎從數(shù)人于火所”義為“董槐騎馬帶領(lǐng)幾個(gè)人趕到火場”。而命題人卻故意將已活用為使動(dòng)用法的“從”仍按照活用前的意思去解釋，這就導(dǎo)致了分析和概括的錯(cuò)誤。其實(shí)，“從”的這種用法在中學(xué)課本中極為常見，如“沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王”(鴻門宴)。二、對象錯(cuò)位近年來高考文言文閱讀的選文多為人物傳記類的敘事文章，文段常常涉及一組人物和事件，命題人正是抓住了選文的這一特點(diǎn)，將有些“人物”與“事件”故意進(jìn)行錯(cuò)位配搭，巧妙地設(shè)計(jì)出“移花接木”的錯(cuò)項(xiàng)。例句：朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相

3、如，皇帝聽說后，也很贊許朱暉。解題分析：該項(xiàng)把“比之(朱暉)為藺相如”一事“嫁接”到“人們”身上是有悖文意的。原文第二段末說：“蒼既罷，召暉謂曰：屬者掾自視孰與藺相如？”據(jù)此我們可以看出，“比之(朱暉)為藺相如”的是“驃騎將軍東平王蒼”，而非“人們”。三、時(shí)序倒置人物傳記類文章通常是通過幾件事情來刻畫某個(gè)人物，而這幾件事在文段之中是有時(shí)間上的先后順序的，命題人有時(shí)便在錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)故意倒置事情的時(shí)序，從而造成了敘述的混亂。例句：花云與賊寇奮力抗?fàn)?，至死不屈?；ㄔ岂v守太平時(shí)，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺害的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。解題分析：原文中敘為“陳友諒以舟師

4、來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死”，之后才是“賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云”，很明顯，元帥朱文遜戰(zhàn)死在前，陳友諒攻破城池在后，選項(xiàng)時(shí)序顛倒，敘述錯(cuò)位。四、無中生有選項(xiàng)中自行添加而其實(shí)原文中并未出現(xiàn)的信息，在概括中添枝加葉來設(shè)置錯(cuò)點(diǎn)。例句：王德用治軍用人堅(jiān)持原則，剛直不阿，他拒絕執(zhí)行明肅太后為人謀求軍職的詔命，最終贏得了太后的理解和贊賞，受到天子的重用。解題分析：把此項(xiàng)與原文“明肅太后固使與之，公固不奉詔。已而太后亦寤，卒聽公”相對照，會(huì)發(fā)現(xiàn)王德用確實(shí)拒絕執(zhí)行太后的詔命，而太后醒悟后也聽從了他的意見，但原文中并沒有“贊賞”的表述，這一信息純屬無中生有。五、表述失

5、度對事件的敘述有詳略之分，對原因的分析有主次之分，對人物的行事有緩急之分，對人物的評價(jià)有輕重之分，而命題人在錯(cuò)項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)常常故意顛倒其詳略、主次、緩急、輕重，這就犯了表述失度的錯(cuò)誤。例句：本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，重在描寫變幻莫測的武術(shù)技巧，故事性強(qiáng)，引人入勝，體現(xiàn)了古代文言小說的獨(dú)特魅力。解題分析：蒲松齡的武技主要是通過語言描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫刻畫了憨和尚、李超、尼僧三個(gè)鮮明的人物形象，而對于武術(shù)技巧則采用了略寫的方法，點(diǎn)到即止，一筆帶過，所以D項(xiàng)“重在描寫變幻莫測的武術(shù)技巧”的分析就犯了表述失度的錯(cuò)誤。六、事件雜糅所謂“事件雜糅”，就是命題人將文段敘述的幾件事情或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行有意識地

6、雜糅混編，讓考生難以分辨正誤，難以理清頭緒。例句：高傅占曾向作者談起吳翁、焦翁，二翁均能施舍助人。周維城同樣也能施舍助人，只是與年長的吳翁、焦翁相比，尚有些不如。解題分析：文中，“周維城能夠施舍助人”是高傅占借富陽人之口所言，“二翁均能施舍助人”是作者的補(bǔ)述，“與年長的吳翁、焦翁相比，尚有些不如”是周豐的自謙之言。而命題人卻將作者的補(bǔ)述混編到了高傅占之言中，將周豐的自謙之言混編到了作者的客觀補(bǔ)述中。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 寇瑊，字次公，汝州臨汝人。擢進(jìn)士，授蓬州軍事推官。李順余黨謝才盛等復(fù)起為盜，瑊設(shè)方略，擒送京師。徙開封推官。會(huì)施州蠻叛，轉(zhuǎn)運(yùn)使移瑊權(quán)領(lǐng)施州。先是，戍兵仰他州饋糧，

7、瑊至，請募人入米，償以鹽，軍食遂足，而民力紓。未幾，溪南蠻復(fù)內(nèi)寇，瑊率眾擒其酋領(lǐng)戮之，以白芀子弟數(shù)百人筑柵，守其險(xiǎn)要。遷殿中侍御史，為開封府判官。嘗奏事，帝詢施州備御之術(shù)，因諭之曰：“東川控蠻夷，爾功已試，其為朕鎮(zhèn)撫之?！泵鼮殍髦萋忿D(zhuǎn)運(yùn)使。天禧中，河決澶淵?，{視役河上，堤墊數(shù)里，眾皆奔潰，而瑊獨(dú)留自若。須臾，水為折去，眾頗異之。遷工部郎中，上言：“契丹約和以來，河北減戍卒之半，而復(fù)刺土兵，其實(shí)益三分之一，而塞下軍儲(chǔ)不給。請行入中、鑿頭、便糴三說之法?！比霝槿径戎Ц笔?。未幾，以右諫議大夫、集賢院學(xué)士知益州。仁宗即位，遷給事中?，{與丁謂厚善，帝謂輔臣曰：“瑊有吏干，毋深譴也?！贬汔囍荩e，降

8、少府監(jiān)、知金州，復(fù)右諫議大夫。會(huì)河決，徙知滑州，總領(lǐng)修河。既而以歲饑令罷役，瑊言：“病民者特楗芻耳，幸調(diào)率已集，若積之經(jīng)年，則朽腐為棄物，后復(fù)興工斂之，是重困也?！蹦嗽僭t塞河。河平，擢樞密直學(xué)士。明年，復(fù)給事中、知秦州，又坐失舉奪一官。召權(quán)三司使，復(fù)其官如故。時(shí)有議茶法者，帝訪以利害，瑊曰：“議者未知其要爾。河北入中兵食，皆仰給于商旅。若官盡其利，則商旅不行，而邊民困于饋運(yùn)，茶法豈可以數(shù)更？”帝然之。權(quán)知開封府，戚里有毆妻至死，更赦事發(fā)者。太后怒曰：“夫婦齊體，奈何毆致死邪？”瑊對曰：“傷居限外，事在赦前，有司不敢亂天下法?！弊涿馑馈Ｌ焓ツ?，再使契丹，未行而卒。(節(jié)選自宋史寇瑊傳)【注】 墊：

9、陷沉。入中、鑿頭、便糴：宋代官府購置邊境糧草的一種物流手段。楗芻：草木。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A寇瑊消除盜患有方，平定蠻夷得力。謝才盛等人為盜，寇瑊設(shè)計(jì)擒獲他們移送京城；在與南蠻的交戰(zhàn)中，寇瑊斬獲其首領(lǐng)，并派人守其險(xiǎn)要。B寇瑊出謀劃策，忠心為國。在任工部郎中期間，針對與契丹議和之后，河北邊關(guān)守軍供給的變化，建言朝廷實(shí)行多種政策來解決問題。C寇瑊治河有道，成績顯著。黃河決口，寇瑊受命負(fù)責(zé)修河之事，百姓因?yàn)闉?zāi)荒停止修河工事，寇瑊上奏建議此時(shí)應(yīng)繼續(xù)治河工程，獲得皇帝準(zhǔn)許。D寇瑊恪盡職守，敢于直言。針對有人議論茶法之事，皇帝征詢寇瑊的看法，寇瑊從商人百姓實(shí)際利益出發(fā)，直言變

10、更之弊，得到皇帝認(rèn)可。解析此題的陷阱為“對象錯(cuò)位”。C選項(xiàng)中表述“百姓因?yàn)闉?zāi)荒停止修河工事”，但原文表述是“既而以歲饑令罷役”，由“令”字可知，停止修河之事是上級下發(fā)的命令，并非百姓自發(fā)所為。答案C【參考譯文】 寇瑊，字次公，汝州臨汝人。進(jìn)士及第，任蓬州軍事推官。李順的殘存勢力謝才盛等人又起事為盜，寇瑊制定計(jì)謀，擒獲(他們)移送京城。調(diào)往開封府任推官。恰逢施州蠻夷反叛，轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)任寇瑊代理管轄施州。這之前，守衛(wèi)的士兵依靠其他州郡贈(zèng)糧維持生計(jì)，寇瑊到達(dá)之后，請求招募人運(yùn)米入軍中，用鹽來補(bǔ)償，軍糧于是充足，而百姓壓力緩解。不久，溪南蠻夷又來內(nèi)地侵?jǐn)_，寇瑊率領(lǐng)人馬擒獲首領(lǐng)并將其殺死，派白芀子弟數(shù)百人修

11、筑柵欄，守住險(xiǎn)要位置。升遷為殿中侍御史，任開封府判官。曾經(jīng)上奏事宜，皇帝詢問他施州防備御敵的方法，就告訴寇瑊說：“在東川控制蠻夷，你的辦法已經(jīng)得到檢驗(yàn)，一定要為我安撫他們?！比蚊麨殍髦萋忿D(zhuǎn)運(yùn)使。天禧中，黃河在澶淵決口?？墁{在河堤上視察工役，大堤塌陷數(shù)里，眾人都奔走逃散，惟有寇瑊獨(dú)自留在原地，安然自若。不一會(huì)兒，河水退去，眾人都感到很奇怪。遷工部郎中，上奏說：“契丹(和我大宋)講和以來，河北減去了一半戍守將士，但又添加了土兵，這實(shí)際上(比原來)多了三分之一軍隊(duì)，但邊塞軍需儲(chǔ)備卻不夠。請施行入中、鑿頭、變糴等三法?！比氤瘬?dān)任三司度支副使。不久，以右諫議大夫、集賢院學(xué)士的身份為益州知府。宋仁宗即位

12、，升為給事中。寇瑊和丁謂交情深厚，皇帝對輔政大臣說：“寇瑊有管理的才干，不要處分過重?！闭{(diào)往鄧州，因?yàn)榕e薦人不當(dāng)犯罪，降為少府監(jiān)、金州知州，后又任右諫議大夫。 適逢黃河決口，被調(diào)往滑州任知州，主管修河。不久，因?yàn)轲嚮某⑾铝钔Ｖ构こ蹋墁{上奏說：“擾害百姓的只不過是征調(diào)修堤材料而已，幸好現(xiàn)在都已調(diào)集齊備，如果長久堆放不用，就會(huì)腐爛成為廢棄之物，以后興辦時(shí)還須征集，會(huì)加重百姓的負(fù)擔(dān)?！庇谑浅⒃俅蜗略t堵修河堤。修河完成，提升為樞密直學(xué)士。第二年，又任給事中、秦州知州，又因?yàn)榕e薦失察被削去一級官。下詔掌管三司使，官復(fù)原職。當(dāng)時(shí)有人議論茶法，皇上詢問茶法利弊，寇瑊說：“議論的人不知道其中的要害。河北繳納朝廷的軍糧，全部依靠商人運(yùn)送。如果官府得到茶葉的全部利潤，那么商人就不前往(經(jīng)商)，并且邊境百姓被運(yùn)輸(茶葉)困擾，茶法怎能反復(fù)變動(dòng)？”皇上同意他的看法。 任開封府知府，有外戚打妻子至死，發(fā)布大赦令后被發(fā)現(xiàn)。太后憤怒地說：“丈夫妻子本是一體，怎么能夠(把妻子)毆打致死？”寇瑊回答道：“傷害的行為的確過分，但此事發(fā)生在大赦之前，我不能違反法令。”最后免除死罪。天圣末年，第二次出使契丹，沒有啟程就死了。