《五年級語文下冊 23《六月二十七日望湖樓醉書 曉出凈慈寺送林子方》課件2 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文下冊 23《六月二十七日望湖樓醉書 曉出凈慈寺送林子方》課件2 蘇教版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇堤春曉西湖景曲苑風(fēng)荷西湖景平湖秋月西湖景斷橋殘雪西湖景柳浪聞鶯西湖景花港觀魚西湖景雷峰夕照西湖景雙峰插云西湖景南屏晚鐘西湖景三潭印月西湖景題臨安邸題臨安邸北宋北宋 林升林升山外青山樓外樓，山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。西湖詩飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨北宋北宋 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜。西湖詩六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書 北宋北宋 蘇軾蘇軾黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。白雨跳

2、珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散，卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。望湖樓下水如天。西湖詩蘇軾 蘇軾（10371101）：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。與父蘇洵弟蘇轍合稱“三蘇”，為唐宋八大家之一。 嘉祐進士，神宋時任祠部員外郎，因反對王安石變法而求外職，任杭州通判。六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書北宋北宋 蘇軾蘇軾黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山, , 白雨跳珠亂入船。白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散，卷地風(fēng)來忽吹散， 望湖樓下水如天。望湖樓下水如天。西湖詩一讀，解句意，知詩意。一讀，解句意，知詩意。1 1、讀詩題六月二十七日望湖樓醉、讀詩題六月二十七日望湖樓醉書，你知

3、道了哪些信息？書，你知道了哪些信息？（寫作詩的時間、地點和心情）（寫作詩的時間、地點和心情）2 2、詩中共寫了哪些景物？、詩中共寫了哪些景物？（云、雨、風(fēng)、水；山、船、地、樓）（云、雨、風(fēng)、水；山、船、地、樓）西湖詩云怎樣？云怎樣？黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，翻墨：指打翻的黑墨水。翻墨：指打翻的黑墨水。 遮：遮蓋，掩蓋遮：遮蓋，掩蓋：烏云像打翻的黑墨水還沒有遮住山，：烏云像打翻的黑墨水還沒有遮住山，西湖詩雨怎樣？雨怎樣？白雨跳珠亂入船。白雨跳珠亂入船。跳珠：指跳動的珠子。跳珠：指跳動的珠子。：白色的雨點像跳動的珍珠，雜亂地：白色的雨點像跳動的珍珠，雜亂地跳進船里。跳進船里。西湖詩風(fēng)怎樣？風(fēng)

4、怎樣？卷地風(fēng)來忽吹散，卷地風(fēng)來忽吹散，：卷地而來的大風(fēng)，忽然把烏云和雨：卷地而來的大風(fēng)，忽然把烏云和雨點吹散了，點吹散了，西湖詩水怎樣？水怎樣？望湖樓下水如天。望湖樓下水如天。：望湖樓下面的水像天空一樣，水天：望湖樓下面的水像天空一樣，水天一色，一片汪洋。一色，一片汪洋。西湖詩二讀，看畫面，想詩境。二讀，看畫面，想詩境。 讀六月二十七日望湖樓醉讀六月二十七日望湖樓醉書，你看到了一幅什么樣的畫面？書，你看到了一幅什么樣的畫面？西湖詩三讀，品詩味，體詩情。三讀，品詩味，體詩情。全詩表達作者什么樣的思想感情呢？全詩表達作者什么樣的思想感情呢？（疾雨急來急去，令人驚嘆）（疾雨急來急去，令人驚嘆）六月二

5、十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書北宋北宋 蘇軾蘇軾黑云黑云/ /翻墨翻墨/ /未遮山未遮山, , 白雨白雨/ /跳珠跳珠/ /亂入船。亂入船。 卷地風(fēng)來卷地風(fēng)來/ /忽忽/ /吹散，吹散， 望湖樓下望湖樓下/ /水水/ /如天。如天。西湖詩與莫同年雨中飲湖上與莫同年雨中飲湖上北宋北宋 蘇軾蘇軾到處相逢是偶然，到處相逢是偶然，夢中相對各華顛。夢中相對各華顛。還來一醉西湖雨，還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。不見跳珠十五年。 西湖詩曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方南宋南宋 楊萬里楊萬里畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花

6、別樣紅。映日荷花別樣紅。 西湖詩 楊萬里（1127-1206），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩人，漢族人。一生力主抗金，與范成大、陸游、尤袤等合稱南宋“中興四大詩人”。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方南宋南宋 楊萬里楊萬里畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 西湖詩一讀，解句意，知詩意。一讀，解句意，知詩意。1 1、詩題什么意思？交代了什么？、詩題什么意思？交代了什么？（早晨從凈慈寺出來，送別朋友林子（早晨從凈慈寺出來，送別朋友林子方。交代時間、地點和人物。）方。交代時間

7、、地點和人物。）2 2、此時有什么感覺，見到什么景色？、此時有什么感覺，見到什么景色？西湖詩先議論：先議論：畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。風(fēng)光不與四時同。畢竟：到底。畢竟：到底。 ：到底是六月中的西湖，這時的風(fēng)：到底是六月中的西湖，這時的風(fēng)景和四季不相同。景和四季不相同。西湖詩后寫景：后寫景：接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。無窮碧：一片碧綠，無邊無際。無窮碧：一片碧綠，無邊無際。別樣紅：與往日不一樣的紅。別樣紅：與往日不一樣的紅。：與天接連的荷葉一邊碧綠，無邊無：與天接連的荷葉一邊碧綠，無邊無際；與太陽相映的荷花和往日不一際；與太陽相映的荷花和

8、往日不一樣的艷紅。樣的艷紅。西湖詩二讀，看畫面，想詩境。二讀，看畫面，想詩境。 讀曉出凈慈寺送林子方，讀曉出凈慈寺送林子方，你看到了一幅什么樣的畫面？你看到了一幅什么樣的畫面？西湖詩三讀，品詩味，體詩情。三讀，品詩味，體詩情。全詩表達作者什么樣的思想感情呢？全詩表達作者什么樣的思想感情呢？（晴天，蓮葉荷花壯美，令人驚喜。）（晴天，蓮葉荷花壯美，令人驚喜。）曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方南宋南宋 楊萬里楊萬里畢竟畢竟/ /西湖西湖/ /六月中，六月中，風(fēng)光風(fēng)光/ /不與不與/ /四時同。四時同。接天接天/ /蓮葉蓮葉/ /無窮碧，無窮碧，映日映日/ /荷花荷花/ /別樣紅。別樣紅。西湖詩你

9、還能背楊萬里其它的詩嗎？你還能背楊萬里其它的詩嗎？ 小池 南宋 楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宿新市徐公店 南宋 楊萬里籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。西湖詩兩首詩在寫景方面有什么不同之處？兩首詩在寫景方面有什么不同之處？六：寫的景物多，變化快，動態(tài)六：寫的景物多，變化快，動態(tài)多，是在樓上所見的雨景。句句寫多，是在樓上所見的雨景。句句寫景，句句含情。景，句句含情。曉：只寫曉：只寫“蓮葉蓮葉”“”“荷花荷花”兩景，兩景，突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的壯闊美，是在寺下所見的晴天湖景，壯闊美，是在寺下所見的晴天湖景，兩句議論，兩句寫景。兩句議論，兩句寫景。西湖詩兩首詩在寫景方面有什么相似之處？兩首詩在寫景方面有什么相似之處？ 都是寫六月的西湖景色，景中都是寫六月的西湖景色，景中有情，情在景中。皆具詩情畫意。有情，情在景中。皆具詩情畫意。西湖詩兩首詩分別描繪了怎樣的情景（兩首兩首詩分別描繪了怎樣的情景（兩首詩的不同點）？詩的不同點）？ 一首寫風(fēng)雨天，另一首寫晴天；一首寫風(fēng)雨天，另一首寫晴天；一首重在寫西湖之水，另一首重在一首重在寫西湖之水，另一首重在寫寫“接天蓮葉接天蓮葉”；一首重在寫實，；一首重在寫實，另一首重在議論抒情等。另一首重在議論抒情等。西湖詩