秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第一講 集合的概念與運(yùn)算課件

上傳人:沈*** 文檔編號:66937176 上傳時間:2022-03-29 格式:PPT 頁數(shù):16 大?。?98KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第一講 集合的概念與運(yùn)算課件_第1頁
第1頁 / 共16頁
浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第一講 集合的概念與運(yùn)算課件_第2頁
第2頁 / 共16頁
浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第一講 集合的概念與運(yùn)算課件_第3頁
第3頁 / 共16頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第一講 集合的概念與運(yùn)算課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第一講 集合的概念與運(yùn)算課件(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、集合的概念與運(yùn)算集合的概念與運(yùn)算一、如何理解集合的特征?一、如何理解集合的特征?1、特征是什么意思?、特征是什么意思?答:一個事物的特征就是這個事物區(qū)別于另一個事物的標(biāo)志。答:一個事物的特征就是這個事物區(qū)別于另一個事物的標(biāo)志。比如你看到一只動物在抓老鼠那它肯定是貓不是狗,因?yàn)樽ダ媳热缒憧吹揭恢粍游镌谧ダ鲜竽撬隙ㄊ秦埐皇枪?,因?yàn)樽ダ鲜笫秦埖奶卣鳌9返奶卣魑覀儾缓靡馑贾v,因?yàn)樘炙住<垂肥笫秦埖奶卣?。狗的特征我們不好意思講,因?yàn)樘炙?。即狗的特征是吃屎。的特征是吃屎?、集合的特征是如何來的?、集合的特征是如何來的? 答:根據(jù)具體的集合的例子通過觀察歸納總結(jié)得到集合特征的,答:根據(jù)具體的集合的例

2、子通過觀察歸納總結(jié)得到集合特征的,就像觀察貓抓老鼠一樣。比如如下這個集合:就像觀察貓抓老鼠一樣。比如如下這個集合:3、我們高二(、我們高二( )班全體同學(xué)組成一個集合)班全體同學(xué)組成一個集合、問有沒有一個同學(xué)既屬于我們班也屬于其他班級?這抽象出集、問有沒有一個同學(xué)既屬于我們班也屬于其他班級?這抽象出集合有什么特征?合有什么特征?答:確定性答:確定性、問把我們班的同學(xué)座位換一下,這個班級還是我們班級嗎?、問把我們班的同學(xué)座位換一下,這個班級還是我們班級嗎?這抽象出集合有什么特征?這抽象出集合有什么特征?答:無序性答:無序性問我們班有沒有兩位同學(xué)是一樣的?這抽象出集合的什么特征?問我們班有沒有兩位

3、同學(xué)是一樣的?這抽象出集合的什么特征?答:互異性,集合中元素不能重復(fù)出現(xiàn)。答:互異性,集合中元素不能重復(fù)出現(xiàn)。開玩笑:我是可以的,因?yàn)槲沂峭央p胞胎。開玩笑:我是可以的,因?yàn)槲沂峭央p胞胎。3、列舉法同學(xué)們?nèi)菀酌靼?,描述法許多同學(xué)不懂。、列舉法同學(xué)們?nèi)菀酌靼?,描述法許多同學(xué)不懂。描述法描述法、描述是什么意思?、描述是什么意思? 答:描述就是許多東西有共同的特征,我們把這個共同的特征答:描述就是許多東西有共同的特征,我們把這個共同的特征用文字或符號把它敘述出來。這也是為什么要取名描述法,就是顧用文字或符號把它敘述出來。這也是為什么要取名描述法,就是顧名思義。因?yàn)閿?shù)學(xué)上的一個名字不會無怨無故取的。

4、就像你父母給名思義。因?yàn)閿?shù)學(xué)上的一個名字不會無怨無故取的。就像你父母給你取名字。你取名字。、問集合、問集合0,2,4,6,8,10,12,14,是用什么辦法是用什么辦法表示?如果用描述法,這些元素有什么共同特征?該用什么符表示?如果用描述法,這些元素有什么共同特征?該用什么符號表示?號表示?、1,3,5,7,9,11,13,15,.、x10的所有實(shí)數(shù)有什么共同特征?能用列舉法表示嗎?如的所有實(shí)數(shù)有什么共同特征?能用列舉法表示嗎?如何用描述法且符號化。何用描述法且符號化。4、子集、真子集如何區(qū)分?、子集、真子集如何區(qū)分?答:用小于號和小于等于號。答:用小于號和小于等于號。 5、交集、并集同學(xué)們理

5、解它的三種語言即文字語言、圖形語言、交集、并集同學(xué)們理解它的三種語言即文字語言、圖形語言、符號語言。有一年高考就考交集、并集的符號語言,許多同學(xué)做不符號語言。有一年高考就考交集、并集的符號語言,許多同學(xué)做不出來。出來。6、全集、補(bǔ)集同學(xué)們很難懂我們該如何理解?、全集、補(bǔ)集同學(xué)們很難懂我們該如何理解? 答:答:“全全”是全部的意思。比如溫州市甌海區(qū)是全部的意思。比如溫州市甌海區(qū)2012年全年的財年全年的財政收入政收入32億,那好這個億,那好這個32億就是全集,比如只有億就是全集,比如只有1億投入教育,那億投入教育,那這這1億就是子集。億就是子集。“補(bǔ)補(bǔ)”就是剩余的意思,剩下的錢投入到了其他就是剩

6、余的意思,剩下的錢投入到了其他部門如甌海大道建設(shè)、綠化植樹等等。這剩下的錢就是相對于全年部門如甌海大道建設(shè)、綠化植樹等等。這剩下的錢就是相對于全年財政收入這個全集就是補(bǔ)集。通俗直觀的講全集減去財政收入這個全集就是補(bǔ)集。通俗直觀的講全集減去1億這個子集億這個子集等于補(bǔ)集。圖形語言、符號語言就是:等于補(bǔ)集。圖形語言、符號語言就是:7、集合的運(yùn)算性質(zhì)同學(xué)們需要死記硬背住這些符號語言嗎?是記、集合的運(yùn)算性質(zhì)同學(xué)們需要死記硬背住這些符號語言嗎?是記住公式去生搬硬套嗎?住公式去生搬硬套嗎? 答:利用韋恩圖數(shù)形結(jié)合,既然會數(shù)形結(jié)合那考試如果考到答:利用韋恩圖數(shù)形結(jié)合,既然會數(shù)形結(jié)合那考試如果考到也會考數(shù)形結(jié)

7、合,是考過程不是考結(jié)果即公式。也會考數(shù)形結(jié)合,是考過程不是考結(jié)果即公式。 8、若集合、若集合M中含有中含有n個元素,則它有多少個子集、真子集。你個元素,則它有多少個子集、真子集。你知道為什么規(guī)定空集是任何集合的子集?知道為什么規(guī)定空集是任何集合的子集? 空集是怎么來的?空集是怎么來的? 答:教室里全體同學(xué)組成一個集合,那如果教室空無一人,這還組答:教室里全體同學(xué)組成一個集合,那如果教室空無一人,這還組成一個集合嗎?如果組成一個集合你覺得該取什么名字?名字取的成一個集合嗎?如果組成一個集合你覺得該取什么名字?名字取的好不好?好不好?例1已知A=,且1A,求實(shí)a的值。例例2已知集合已知集合A= B

8、= (1)若若 (2)若若(3)若)若A=B,求,求a的取值范圍。的取值范圍。 反思:我們大腦里覺得很亂是因?yàn)榈谝磺闆r很多,第二我們反思:我們大腦里覺得很亂是因?yàn)榈谝磺闆r很多,第二我們沒有找到分類的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榫退闱闆r很多,只要我們找到分類標(biāo)沒有找到分類的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榫退闱闆r很多,只要我們找到分類標(biāo)準(zhǔn),那整個事物也會變得清晰。準(zhǔn),那整個事物也會變得清晰。 反思:反思:1、一元二次方程、一元二次函數(shù)、一元二次不等式三、一元二次方程、一元二次函數(shù)、一元二次不等式三者歸一,這者歸一,這“一一”就是一元二次函數(shù)的圖像。前三個是屬于數(shù),就是一元二次函數(shù)的圖像。前三個是屬于數(shù),后者屬于形,即數(shù)形結(jié)合。后者屬于

9、形,即數(shù)形結(jié)合。2、對于集合之間的運(yùn)算、關(guān)系最好也是數(shù)形結(jié)合。、對于集合之間的運(yùn)算、關(guān)系最好也是數(shù)形結(jié)合。例例3: 反思:集合是作為現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基本語言,所以常常用集合的語反思:集合是作為現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基本語言,所以常常用集合的語言表示有關(guān)的數(shù)學(xué)對象。集合語言屬于數(shù)學(xué)三種語言中的符號語言。言表示有關(guān)的數(shù)學(xué)對象。集合語言屬于數(shù)學(xué)三種語言中的符號語言。我們要發(fā)展用數(shù)學(xué)語言交流的能力。于是問題出來了,既然用集合我們要發(fā)展用數(shù)學(xué)語言交流的能力。于是問題出來了,既然用集合語言表示數(shù)學(xué)對象,那你能理解集合語言表示的內(nèi)容嗎?此題就這語言表示數(shù)學(xué)對象,那你能理解集合語言表示的內(nèi)容嗎?此題就這個意思。個意思。 例例4

10、 (2)反思,如果是選擇題有許多同學(xué)會對,如果是填空題那錯的反思,如果是選擇題有許多同學(xué)會對,如果是填空題那錯的人更多,因?yàn)闀┑羧烁?,因?yàn)闀┑鬭=0的情況。的情況。 四四 集合的創(chuàng)新與應(yīng)用集合的創(chuàng)新與應(yīng)用 反思:反思:1、一個人的學(xué)習(xí)能力如何區(qū)分,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)考高分能力弱考低分,那如、一個人的學(xué)習(xí)能力如何區(qū)分,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)考高分能力弱考低分,那如何用試題來測試,既是這道題,那就是學(xué)習(xí)新知識的能力,接受新知識快的同學(xué)就可以何用試題來測試,既是這道題,那就是學(xué)習(xí)新知識的能力,接受新知識快的同學(xué)就可以考出來,接受新知識慢或接受起來困難的同學(xué)就考不出來,這也是測試到大學(xué)里繼續(xù)學(xué)考出來,接受新知識慢或接受起來困難的同學(xué)就考不出來,這也是測試到大學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是否具備。習(xí)數(shù)學(xué)的能力是否具備。2、如前面一題,需要讀懂集合語言,知道這個集合表示什么數(shù)學(xué)對象。、如前面一題,需要讀懂集合語言,知道這個集合表示什么數(shù)學(xué)對象。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!