《（語文A版）六年級語文上冊教案 北京的春節(jié) 1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（語文A版）六年級語文上冊教案 北京的春節(jié) 1（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 北京的春節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解生字和多音字。自主積累詞語。 2.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會作者對北京、對生活的熱愛。 3.了解文章的表達(dá)順序，并體會文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)時數(shù)： 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎？ 2．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，去老北京過一個京味十足的春節(jié)

2、，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。 二、初讀課文，整體感知 1．自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。 2．請學(xué)生按自然段輪流讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。 3．交流匯報(bào)，根據(jù)上下文理解詞語。 截然不同：截然，很分明的、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對比。 萬象更新：萬象，宇宙間的一切景象。更，變更。一切事物或景象都變得煥然一新。 4．再讀課文，整體感知：老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。） 三、細(xì)讀課文，了解習(xí)俗 1

3、.北京的春節(jié)從哪天開始，到哪天結(jié)束？ 2.默讀課文，小組合作填寫下表，主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn)。 時間 主要事例 臘八 臘八粥，臘八蒜 臘月十九 買雜拌兒，買爆竹，買玩意兒 二十三 祭灶 除夕 穿新衣，貼對聯(lián)和年畫，炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯，祭祖，守歲 元旦 男人出門拜年，女人在家待客，逛廟會 元宵 懸燈結(jié)彩，放花炮 3.交流填表情況，老師相機(jī)在表格中板書關(guān)鍵詞。有不同意見的相互討論。 4.觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔? 四、朗讀體會，感受民俗 1.通過閱讀填表，找出春節(jié)中

4、最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和元宵節(jié)） 2.除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天，請找出相對應(yīng)的段落，試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。 五、小結(jié)，布置作業(yè) 這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗，知道了課文的寫作順序，朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩，聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們實(shí)行聽寫比賽。 第二課時 一、聽寫詞語 臘月 熬粥 餃子 臘八蒜 高醋 年糕 逛廟會 1.對照課文檢查改錯，評出本次的聽寫冠軍。 2.講解易錯字。 “熬粥”的“熬”字，左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆；“醋”字的左邊不能寫成“西”。 二、深入片段，品讀課文

5、 1.老舍先生是按什么順序來寫的？主要有哪幾個時間段？ 指名回答，老師相機(jī)板書：臘八，臘月十九放年假，二十三過小年，除夕，元旦，元宵節(jié)。 2.準(zhǔn)備過年。 ①在這五個時間段中，哪個時間段是準(zhǔn)備過年的情景？（臘八，正月十九放年假） ②請找出課文中描寫人們準(zhǔn)備過年的段落。（1—7自然段）你想用哪個詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場面？（能夠用自己的話，也能夠找出文中的“忙亂、緊張”） ③大人在忙些什么？小孩兒在忙些什么？他們這時心情怎么樣？你是從哪里看出來的？ ④你最喜歡哪一種活動？請找出來讀一讀。 ⑤指名朗讀，讀出你的感受。 ⑥聯(lián)系生活實(shí)際，說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。 3.過

6、年時。 ①交流：重點(diǎn)寫了哪幾個日子？（除夕、元旦、元宵）最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧） ②都是一樣熱鬧嗎？默讀思考：除夕、元旦、元宵這三個日子各自的特點(diǎn)是什么？找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。 ③交流各自的體會，教師相機(jī)引導(dǎo)： 除夕：喜慶、團(tuán)圓；元旦：悠閑、快樂；元宵：紅火、美麗。 ④品讀“除夕”一段，進(jìn)一步體會喜慶、團(tuán)圓。 抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；抓“除非、必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。 ⑤品讀“元旦”一段，進(jìn)一步體會元旦的悠閑、快樂。 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫人們“逛廟會”的地方，來體會悠閑與快樂。 ⑥重點(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛

7、。 畫出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會排比句的作用。引導(dǎo)想象：還會有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？ 重點(diǎn)句子品讀：“除夕是熱鬧的，不過沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，不過它還不夠美。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗。”有感情地朗讀，體會十五的紅火、美麗。 三、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛? 1.總結(jié)課文：從臘八到正月十九，一個多月的時間，課文卻只記敘了五個時間段的主要活動，就為我們勾勒出了一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進(jìn)文本，去用心體會作者的表達(dá)方法。 2.默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：

8、①課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？ ②再讀寫“臘八”一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法課文中還有很多，你能再舉一例嗎？ ③如果讓你寫春節(jié)，你打算怎么寫？回憶你過春節(jié)的情景，寫一寫。 四、作業(yè) 朗讀課文，讀出過年的喜慶氣氛。 板書設(shè)計(jì)： 北京的春節(jié) 除夕：喜慶、團(tuán)圓 元旦：悠閑、快樂

9、 元宵：紅火、美麗 附：[課文說明] 《北京的春節(jié)》是著名作家老舍先生的一篇散文。文章按時間順序介紹了老北京過春節(jié)的一系列習(xí)俗。語言樸素而生動，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的溫馨和美好。 課文共有14個自然段，1—7自然段介紹了老北京市民（包括大人、孩子）忙著準(zhǔn)備過年的情景。里面詳細(xì)介紹了臘八粥、臘八蒜、買雜拌、買爆竹、買玩意兒、過小年等京味十足的風(fēng)俗民情。8—13自然段詳細(xì)描述了老北京市民過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲不絕于耳，吃團(tuán)圓飯，守歲；元旦男人外出拜年，女人在家待客，小孩逛廟會；元宵節(jié)觀花燈，放鞭炮，吃元宵。課文從家門前、老鋪、干果店、廣場等多方面描寫元宵節(jié)的熱鬧場面，使過年的氣氛達(dá)到了頂峰。最后一個自然段簡單地介紹正月十九春節(jié)結(jié)束，一切歸于正常。 這篇文章對于老北京人來說，讀起來很溫馨，仿佛又重過了一個歡樂祥和的新年。對于外地人來說非常新穎，眼前浮現(xiàn)出一片熱鬧的過年景象。 [參考資料] 作者簡介 老舍（1899—1966），現(xiàn)代著名作家。生于北京一個城市貧民家庭。一生主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》《茶館》等。作品大多取材城市下層市民生活，善于運(yùn)用精煉流暢的北京口語，行文幽默風(fēng)趣，用語機(jī)智俏皮?！拔幕蟾锩敝幸虿豢叭淌芮栌?966年投湖自盡。