《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學八年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習課件 （新版）新人教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市第四十一中學八年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習課件 （新版）新人教版五四制（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 法國化學家法國化學家_用定量的方法研究空氣的用定量的方法研究空氣的組成，他把少量的汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱組成，他把少量的汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的汞變成了后，發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的汞變成了 ，同時容器內(nèi)的空氣體積減少了同時容器內(nèi)的空氣體積減少了 。將得。將得到的物質(zhì)再加強熱，得到到的物質(zhì)再加強熱，得到 和氧氣。將這些和氧氣。將這些氧氣和剩余的氣體混合后，所得氣體的性質(zhì)和空氧氣和剩余的氣體混合后，所得氣體的性質(zhì)和空氣的性質(zhì)氣的性質(zhì)_。拉瓦錫拉瓦錫粉紅色粉末粉紅色粉末1/5體積體積汞汞完全一樣完全一樣實驗方法及原理：實驗方法及原理：2Hg+O2=2HgO +2 2HgO =

2、 2Hg+O2a、可燃物要求：、可燃物要求：_b、裝置要求：氣密性良好、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：、現(xiàn)象：_ _d、結(jié)論：空氣是混合物；、結(jié)論：空氣是混合物； O2約占約占1/5，可支，可支持燃燒；持燃燒；N2約占約占4/5，不支持燃燒，也不能燃，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水燒，難溶于水足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷集氣瓶內(nèi)液面上升約集氣瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。體積。有大量有大量白煙白煙產(chǎn)生產(chǎn)生，e、探究：、探究： 液面上升小于液面上升小于1/5?原因：原因：_裝置漏氣裝置漏氣;紅磷量不足紅磷量不足;未冷卻完全。未冷卻完全。能否用鐵、鋁代替紅磷？能否用鐵、鋁代替

3、紅磷？不能不能 原因：原因：_ 能否用碳、硫代替紅磷？能否用碳、硫代替紅磷？不能不能 原因：原因：_4P + 5O2 = 2P2O5（白色固體）（白色固體） 點燃點燃 f.本實驗成敗的關(guān)鍵主要有以下幾點：本實驗成敗的關(guān)鍵主要有以下幾點：裝置氣密性要好裝置氣密性要好 燃燒不能有氣體生成或生成的氣體易溶于水燃燒不能有氣體生成或生成的氣體易溶于水 可燃物要稍過量可燃物要稍過量 操作要迅速操作要迅速 反應(yīng)后氣體要冷卻反應(yīng)后氣體要冷卻 20.20.右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上 記號。下

4、列說法中不正確的是記號。下列說法中不正確的是 A A該實驗證明空氣中氧氣的含量約占該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/51/5 B B實驗時紅磷一定要過量實驗時紅磷一定要過量 C C實驗前一定要檢驗裝置的氣密性實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 D D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾夾D2 2、關(guān)閉止水夾、關(guān)閉止水夾a a、b b、c c，使過量的紅磷和木炭分，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：如圖所示，試回答：（1 1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾

5、）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a a、c c后觀后觀察到的現(xiàn)象是察到的現(xiàn)象是_，原因是，原因是 _（2 2）若打開止水夾）若打開止水夾b b、c c后觀察到的現(xiàn)象后觀察到的現(xiàn)象是是_ _ ，原因是，原因是_（3 3）若打開止水夾）若打開止水夾a a、b b、c c后觀察到的后觀察到的現(xiàn)象是現(xiàn)象是_ _ ，原因是原因是_._.水進入左瓶水進入左瓶耗氧，生成固體，耗氧，生成固體， 氣壓減小氣壓減小沒什么變化沒什么變化耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變水進入兩瓶水進入兩瓶耗氧，氣壓總體減小耗氧，氣壓總體減小34某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在

6、氮氣中燃燒生成成Mg3N2，設(shè)計了如下方案進行驗證。，設(shè)計了如下方案進行驗證。步驟步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的上方空間的15左右。左右。步驟步驟3：往

7、水槽中加水使：往水槽中加水使 廣口瓶內(nèi)外水面相平。點廣口瓶內(nèi)外水面相平。點 燃鎂條，更換橡皮塞，鎂燃鎂條，更換橡皮塞，鎂 條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，(1)步驟步驟2的目的是的目的是 。(2)在步驟在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓是由于瓶內(nèi)氣壓 (選填選填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)外界氣壓。外界氣壓。(3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式：空氣中燃燒時的化學方程式：除去廣口瓶內(nèi)空除去廣口瓶內(nèi)空氣中的氧氣氣中的氧氣小于小于2Mg+O2=2MgO

8、 3Mg+N2=Mg3N23、右圖是由、右圖是由A、B兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)，其中存有兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)，其中存有30mL空氣，給裝有螺旋細銅絲（足量）的玻璃管加熱空氣，給裝有螺旋細銅絲（足量）的玻璃管加熱,同時交替推動同時交替推動兩個注射器的活塞，觀察到的現(xiàn)象是兩個注射器的活塞，觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ； 停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至B注射器中，推測注射注射器中，推測注射器器B中氣體約為中氣體約為 mL（玻璃管的體積可以不考慮），你的（玻璃管的體積可以不考慮），你的結(jié)論結(jié)論 。A 銅絲 B紅色物質(zhì)逐漸

9、變成紅色物質(zhì)逐漸變成黑色黑色2 Cu+ O2 = 2CuO24空氣中氧氣的體積分數(shù)空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為大約為1/52.2.混合物和純凈物混合物和純凈物混合物混合物純凈物純凈物概念概念由由多種多種物質(zhì)組物質(zhì)組成的物質(zhì)成的物質(zhì)由由一種一種物質(zhì)組成物質(zhì)組成的物質(zhì)的物質(zhì)特征特征沒有固定的組沒有固定的組成和符號成和符號有固定的組成和有固定的組成和符號符號舉例舉例空氣、海水等空氣、海水等氧氣（氧氣（O2）水（水（H2O）聯(lián)系聯(lián)系混合物混合物 純凈物純凈物分離分離混合混合1.根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于純凈根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于純凈物的是物的是A潔凈的空氣潔凈的空氣 B干凈的果汁干凈的果汁 C冰水混

10、合物冰水混合物 D 礦泉水礦泉水2. 下列各組物質(zhì)中，前者屬于混臺物，后下列各組物質(zhì)中，前者屬于混臺物，后 者屬于化合物者屬于化合物 A食鹽食醋食鹽食醋 B生鐵氫氣生鐵氫氣 C空氣純堿空氣純堿 D冰水共存物燒堿冰水共存物燒堿CC33.下列物質(zhì)屬于純凈物 的是 A 灌 南灌 南湯溝酒湯溝酒B 淮牌加淮牌加碘鹽碘鹽C 汪恕有滴汪恕有滴 醋醋D 制 冷制 冷劑干冰劑干冰D空氣成空氣成分分O2N2CO2稀有氣體稀有氣體其它氣體和其它氣體和雜質(zhì)雜質(zhì)體積分體積分數(shù)數(shù) 空氣中氮氣和稀有氣體各有什么樣空氣中氮氣和稀有氣體各有什么樣的性質(zhì)的性質(zhì)，并有哪些用途并有哪些用途？21%78%0.03% 0.94%0.0

11、3%稀有氣體（稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）等的總稱） 成分成分主要性質(zhì)主要性質(zhì)主要用途主要用途氧氧氣氣氮氣氮氣稀有氣體稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，無化學性質(zhì)不活潑，無色無味的氣體，難溶色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略于水，密度比空氣略小小常用作保護氣；醫(yī)療上常用作保護氣；醫(yī)療上用作冷凍麻醉；制硝酸用作冷凍麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等和化肥的重要原料等無色無味的氣體，無色無味的氣體，通電時能發(fā)出不同通電時能發(fā)出不同顏色的光顏色的光化學性質(zhì)很不活潑化學性質(zhì)很不活潑利用惰性作保護氣；利用惰性作保護氣；用于航標燈、閃光燈、用于航標燈、閃光燈、霓虹燈的光源；用于霓虹燈的光源；用于激

12、光技術(shù)，制激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境等造低溫環(huán)境等不易溶于水，不易溶于水，助燃性、供助燃性、供給呼吸給呼吸焊接金屬、醫(yī)療焊接金屬、醫(yī)療急救等急救等2.2.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是 A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)應(yīng) B魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水溶于水 C氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 D氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動應(yīng)而釋放能量，維持生命活動B3.3.空氣中含量較多且化學

13、性質(zhì)不活潑空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑 的氣體是的氣體是lA A氮氣氮氣 B B氧氣氧氣lC C稀有氣體稀有氣體 D D二氧化碳二氧化碳A1.1.（1010山西山西2 2）空氣中含量較多且性質(zhì)比較）空氣中含量較多且性質(zhì)比較 活潑的氣體是（活潑的氣體是（ ） A. A.氮氣氮氣 B.B.氧氣氧氣 C.C.二氧化碳二氧化碳 D.D.水蒸氣水蒸氣B11.11.下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤 的是的是A A工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不 同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程 屬于物理變化屬于物理變化B B空氣是一種十分重要的

14、天然資源空氣是一種十分重要的天然資源C C若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自 然的自凈能力，大氣還能保持潔凈然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D D按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣7878、 氧氣氧氣2121、其他氣體和雜質(zhì)、其他氣體和雜質(zhì)1 1 C（2 2）空氣污染的危害、保護）空氣污染的危害、保護：危害：危害：嚴重損害人體健康嚴重損害人體健康,影響作物生長影響作物生長,破壞生態(tài)平衡破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖全球氣候變暖,臭氧層破壞臭氧層破壞和酸雨等和酸雨等. 對空氣造成污染的主要是對空氣造成污染的主要是_ （CO、SO2、氮的氧化物

15、）和、氮的氧化物）和_等。等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。和可吸入顆粒物等。臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應(yīng)（溫室效應(yīng)（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）等） 白色污染（塑料垃圾等）白色污染（塑料垃圾等）保護：保護：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草種草等。等。36.下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是下列關(guān)于氧氣

16、的說法中，錯誤的是A氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余 的碳和其他雜的碳和其他雜 B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋 放能量，維持生命活動放能量，維持生命活動D夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水 中溶解量減少中溶解量減少45.由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾，土地出現(xiàn)由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾，土地出現(xiàn) 沙漠化，導(dǎo)致我市今年出現(xiàn)了近幾年來最嚴重的沙塵沙漠化，導(dǎo)致我市今年出

17、現(xiàn)了近幾年來最嚴重的沙塵 暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的 A可吸入顆粒物可吸入顆粒物 B一氧化碳一氧化碳 C二氧化氮二氧化氮 D二氧化硫二氧化硫CA 氧氣是一種化學性質(zhì)氧氣是一種化學性質(zhì)_的氣體，的氣體，它可以與金屬、非金屬、化合物等多種特物質(zhì)它可以與金屬、非金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生發(fā)生氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)。 無色無味的氣體，無色無味的氣體，_溶于水。標準狀況溶于水。標準狀況下，密度為下，密度為1.429克克/升，密度比空氣升，密度比空氣_（空氣（空氣密度密度1.293克克/升）。加壓降溫條件下為升）。加壓降溫條件下為_液體、液體、_雪花狀固體。雪

18、花狀固體。 淡藍色淡藍色2Mg + O2 點燃點燃 2MgO3Fe + 2O2 點燃點燃 Fe3O44Al + 3O2 點燃點燃 2Al2O3 C + O2 點燃點燃 CO24P + 5O2 點燃點燃 2P2O5 S + O2 點燃點燃 SO2化合反應(yīng)化合反應(yīng)基本類型基本類型化合反應(yīng)：由化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。種物質(zhì)的反應(yīng)。氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧氧發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于基本反應(yīng)類型。基本反應(yīng)類型。氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)不是基本反不是基本反應(yīng)類型應(yīng)類型 化合反應(yīng)化合反應(yīng)不一定不一定是氧化反應(yīng)，氧化反是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)

19、也應(yīng)也不一定不一定是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化合反應(yīng)，同時也一定是一個氧化反應(yīng)。合反應(yīng)，同時也一定是一個氧化反應(yīng)。 有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但光現(xiàn)象，但會放出熱量會放出熱量。如：動植物呼吸、。如：動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。食物的腐敗、酒和醋的釀造等。17.17.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射， 生成黑色固體的是生成黑色固體的是 A A木炭木炭 B B鎂條鎂條 C C紅磷紅磷 D D鐵線鐵線18.18

20、.下列有關(guān)氧氣的下列有關(guān)氧氣的“自述，錯誤的是自述，錯誤的是 A A我不易溶于水我不易溶于水 B B我具有可燃性我具有可燃性 C C我能供給呼吸我能供給呼吸 D D我的化學性質(zhì)比較活潑我的化學性質(zhì)比較活潑19.19.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣 的敘述正確的是的敘述正確的是A A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B.B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C C氧氣具有可燃性氧氣具有可燃性 D D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)DB

21、A34.34.右圖表示的基本反應(yīng)類型是右圖表示的基本反應(yīng)類型是A A化合反應(yīng)化合反應(yīng) B B分解反應(yīng)分解反應(yīng)C C置換反應(yīng)置換反應(yīng) D D復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)35.35.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確A A氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 B B鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C C鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰 D D硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰AB41.41.不能用燃著的木條鑒別的一組物質(zhì)是不能用燃著的木條鑒別的一組物質(zhì)是 A A空氣和氧氣空氣

22、和氧氣 B B氮氣和二氧化碳氮氣和二氧化碳 C C聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料 D D羊毛和化纖布料羊毛和化纖布料30.30.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒有關(guān)現(xiàn)象的描下列物質(zhì)在氧氣中燃燒有關(guān)現(xiàn)象的描 述，正確的是述，正確的是A.A.鐵鐵火星四射火星四射 B. B. 硫硫黃色火焰黃色火焰 C. C.磷磷黑色固體黑色固體D. D. 鎂鎂藍色火焰藍色火焰 BA47.47.對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是體現(xiàn)水的主要作用的是 ABCD實實驗驗裝裝置置硫在氧氣硫在氧氣中燃燒中燃燒測定空氣中測定空氣中氧氣含量氧氣含量鐵絲鐵絲在氧氣在氧

23、氣中中燃燒燃燒 排水法收排水法收集氫氣集氫氣解解釋釋集氣瓶中的水：集氣瓶中的水：吸收放出的熱吸收放出的熱量量量筒中的水：量筒中的水：通過水體積的變通過水體積的變化得出化得出O2體積體積集氣瓶中的水：集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔冷卻濺落融熔物，防止集氣物，防止集氣瓶炸裂瓶炸裂集氣瓶中的水：集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后的空氣排凈，后便于觀察便于觀察H2何時何時收集滿收集滿A （1）工業(yè)制氧氣）工業(yè)制氧氣 分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法 （原理（原理:氮氣和氧氣的氮氣和氧氣的沸點沸點不同不同 物理變化物理變化）1、 2H2O2 MnO2 2H2O + O2 2KMnO4 K

24、2MnO4 + MnO2 + O2 暗紫色暗紫色 2KClO3MnO22KCl+3O2 1.（10徐州徐州24）做完）做完“鐵在氧氣里燃燒鐵在氧氣里燃燒”實實 驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于 是她進行了以下探究活動，請你一同參與。是她進行了以下探究活動，請你一同參與。問題問題1鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？查閱資料查閱資料1（1）自然界中鐵的氧化物主要是自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和和Fe2O3兩種兩種 （FeO極易被氧化為極易被氧化為Fe2O3）；）；（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。鐵的氧

25、化物均能溶于酸的溶液。 實驗探究實驗探究 將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_溶液，觀察到溶液，觀察到的現(xiàn)象是的現(xiàn)象是_，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。 稀鹽酸、稀鹽酸、硫酸銅等硫酸銅等冒氣泡、冒氣泡、 出現(xiàn)紅色固體出現(xiàn)紅色固體 問題問題2鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？呢？ 查閱資料查閱資料2 Fe3O4和和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：的分解溫度、鐵的熔點見表： Fe2O3高溫時分解成高溫時分解成Fe3O4。 理論探討理論探討 根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推

26、知鐵在氧根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧 氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_ _ 之間，在此溫度范圍之間，在此溫度范圍內(nèi)內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。FeFe3 3O O4 4FeFe2 2O O3 3鐵鐵分解溫度分解溫度/1538153814001400熔點熔點/15351535l535l538 拓展延伸 實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須_； Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學方程式_; 有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_ _，就說明包裝盒破

27、損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。在集氣瓶底部放少在集氣瓶底部放少量的水量的水(或在集氣或在集氣瓶底部鋪一層細沙瓶底部鋪一層細沙)6Fe203 高溫高溫 4Fe304+02由黑色變成紅棕色由黑色變成紅棕色（1）催化劑）催化劑（觸媒）：在化學反應(yīng)中能（觸媒）：在化學反應(yīng)中能_其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的_性質(zhì)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）化的物質(zhì)。（一變兩不變）（2）催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催）催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用?；饔?。質(zhì)量質(zhì)量和化學性質(zhì)和化學性質(zhì)1.催化劑只能加快反應(yīng)速率催化劑只能加快

28、反應(yīng)速率?2.二氧化錳是催化劑二氧化錳是催化劑?3.沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生?4.催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化?5.使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量?2、催化劑和催化作用、催化劑和催化作用3 3、分解反應(yīng)、分解反應(yīng)分解反應(yīng)分解反應(yīng)化合反應(yīng)化合反應(yīng)概念概念由一種物質(zhì)反應(yīng)生成由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)的由兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)生成反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)另一種物質(zhì)的反應(yīng)特點特點”一變多一變多“AB+C+.“多變一多變一”A+B+.C舉例舉例2H2O2

29、 MnO2 2H2O + O2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O24P + 5O2 點燃點燃 2P2O5 S + O2 點燃點燃 SO2制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：、步驟：查查裝裝定定點點收收離離熄熄b、注意點、注意點試管口略向下傾斜：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引防止冷凝水倒流引起試管破裂起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱均勻受熱鐵夾夾在離管口約鐵夾夾在離管口約1/3處處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出便于氣體排

30、出試管口應(yīng)放一團棉花：試管口應(yīng)放一團棉花：防止高錳酸鉀粉防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管末進入導(dǎo)管排水法收集時，待排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出氣泡均勻連續(xù)冒出時時再收再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）集（剛開始排出的是試管中的空氣）實驗結(jié)束時，實驗結(jié)束時，先先移導(dǎo)管移導(dǎo)管再再熄滅酒精燈熄滅酒精燈：防止防止水倒吸引起試管破裂水倒吸引起試管破裂用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶瓶底部底部氧氣的驗滿：氧氣的驗滿：_ 檢驗：檢驗：_用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)1.1. 通過一年的化學學

31、習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的 有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：寫出有標號的儀器名稱：寫出有標號的儀器名稱： ； 。 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_。若。若用用C C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先_后后_，防止水倒流，炸裂試管。若需要回收反應(yīng)后試，防止水倒流，炸裂試管。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳管中的二氧化錳( (二氧化錳難溶于水二氧化錳難溶于水) )，可采取的方法是：將試管中，可采取的方法是：將試

32、管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、_、洗滌、干燥。、洗滌、干燥。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為為 。檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為_。如果用如果用D D裝置收集氧氣，則氧氣由裝置收集氧氣，則氧氣由_端通入端通入( (填填“a a”或或“b b”) )。A移導(dǎo)管移導(dǎo)管 熄滅酒精燈熄滅酒精燈 過濾過濾 a 2H202MnO22H20+O2將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則為氧氣將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則為氧氣2 2、實驗室制取氧氣大

33、致可分為以下幾個步驟：、實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣點燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是 （ ） A A、 B B、 C C、 D D、 A A(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b ；(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝用雙

34、氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是置是 (填序號填序號)，其中二氧化錳起，其中二氧化錳起 作用。作用。(3)用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為為 。(4)用用E裝置收集氧氣的依據(jù)是裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢，檢驗氧氣是否集滿的方法是驗氧氣是否集滿的方法是 。 3.實驗室常用下列裝置來制取氧氣：(5)(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3NH3極易極

35、易溶于水，其水溶液呈堿性。溶于水，其水溶液呈堿性。制取氨氣反應(yīng)的方程式制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3+ 2X2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3+ 2X。X X的化學式為的化學式為： 。制取并收集制取并收集NH3NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 _ _ ，收集裝置是收集裝置是_。NH3NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的 ( (填序號填序號) )。A.A.固體氫氧化鈉固體氫氧化鈉 B.B.濃硫酸濃硫酸 C.C.生石灰生石灰B4.已知化

36、學反應(yīng)：氯酸鉀已知化學反應(yīng)：氯酸鉀 氯化鉀氧氣，其中氯酸鉀和氯氯化鉀氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的圖像是量分數(shù)隨時間變化的圖像是 （ ） 0 時間時間 0 時間時間 0 時間時間 0 時間時間 A B C D 二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳二氧化錳A A5 5(8(8分分) )通過一年的化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以通過一年的化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：制

37、取氧氣。如：A.A.電解水電解水B.B.分離空氣分離空氣C.C.加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀D.D.分解過氧化氫分解過氧化氫 E.E. (1)(1)相信你在相信你在E E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；(2)(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱的名稱 ；實驗結(jié)束，停止加熱時要；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，先把導(dǎo)管移出水面，其理由是其理由是 ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是是 ( (選填選填“甲甲”或或“乙乙”) )；若用丙裝置干燥；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是 ，氣體，氣體應(yīng)從應(yīng)從 ( (選填選填“a a”或或“b b”) )端導(dǎo)入。端導(dǎo)入。