《【蘇教版】一年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第8課時(shí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)不進(jìn)位、不退位》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】一年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第8課時(shí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)不進(jìn)位、不退位（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第8課時(shí) 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位） 【教學(xué)內(nèi)容】兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位） 【教學(xué)要求】 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）筆算方法的過程，能用豎式正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、讓學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)思維能力和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的基本方法。 【集體備課】 【二次備課】 【三次備課】 【教學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣 談話：我們少年兒童是祖國的花朵，得到家庭、學(xué)校和社會的關(guān)心和愛護(hù)。你們看，有一所學(xué)校的一年級學(xué)生

2、正乘汽車準(zhǔn)備到全國著名的景點(diǎn)青海湖去旅游呢，他們多高興啊，聽一聽他們說了些什么。 二、自主探究，體會領(lǐng)悟 1、教學(xué)例題 出示情境圖 讓學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，讀圖中人物的對話。 提問：你能從圖中看懂什么？你能提出什么問題？想好之后在自己的小組里互相說說，然后各小組推選一名代表說一說。 在掛圖下出示“兩輛車上一共坐了多少人”的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生連起來讀掛圖中的對話和下面的問題。 讀完后提問：同學(xué)們讀了題以后，知道這個(gè)問題可以用什么方法計(jì)算嗎？ 學(xué)生自己獨(dú)立思考，再同桌討論，然后進(jìn)行小組交流，最后指名說說想法，達(dá)成共識。 板書列式：43+31= 提問：你們能不能借助自己的學(xué)具

3、（小棒、算珠）或者利用已有的知識進(jìn)行計(jì)算。并說說是怎樣計(jì)算的。 學(xué)生獨(dú)立思考后在小組里交流，最后推選代表匯報(bào)結(jié)果。板書：40+30=70 ? ?? ?3+1=4 ? ?? ?70+4=74 談話：請同學(xué)們回想一下，剛才你們用小棒計(jì)算時(shí)，把4捆和3捆合在一起，把3根和1根合在一起；用計(jì)數(shù)器計(jì)算時(shí)，40和30都撥在十位上，3和1都撥在個(gè)位上。有的同學(xué)心中想的算法是先算40+30，再算3+1。想想，這些算法的相同點(diǎn)是什么？ 講述：在計(jì)算加法時(shí)，必須個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加。這樣的算式，除了用同學(xué)們剛才提到的幾種方法計(jì)算以外，還可以用豎式計(jì)算： 板書： ?

4、 4 3 ? ?? ?? ?? + 3 1? 提問：同學(xué)們能從這個(gè)豎式中看出什么？（個(gè)位和個(gè)位對齊，十位與十位對齊） 談話：個(gè)位與個(gè)位對齊，十位與十位對齊，也就是相同數(shù)位對齊。想一想，為什么要相同數(shù)位對齊？ 學(xué)生試算，指名板演。 然后針對學(xué)生試算情況，讓學(xué)生說說計(jì)算順序，對于先加個(gè)位上的數(shù)或先加十位上的數(shù)，都予以肯定。 2、教學(xué)“試一試” 教師板書：43-31= 談話：根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的用豎式計(jì)算加法的方法，你能用豎式計(jì)算這題減法嗎？ 學(xué)生試算，然后同桌交流，教師巡視，最后請一名學(xué)生板演。 3、歸納筆算的方法 提問：列豎式計(jì)算加、減法時(shí)要注意什么？小組討

5、論后指名發(fā)言。 【學(xué)生活動與教師關(guān)注】 小結(jié)：在用豎式計(jì)算加、減法時(shí)，必須把個(gè)位與個(gè)位對齊，十位與十位對齊，然后把對齊的數(shù)相加減。 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展 1、 “想想做做”第1題： 在書上計(jì)算。同桌檢查計(jì)算結(jié)果并改正。 2、 “想想做做”第2題： 學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，做完后在學(xué)習(xí)小組里交流批改。 3、 “想想做做”第3題： 老師讀題目要求，學(xué)生自主觀察題目，作出判斷。 指名說出判斷的結(jié)果，并說說自己的想法。 提問：用豎式計(jì)算兩位數(shù)加、減一位數(shù)，要注意什么？ 4、 “想想做做”第4題： 讓學(xué)生觀察插圖，把對話和問題連起來讀。 各自列式計(jì)算，指名板演，全班共同訂正。 提問：怎樣回答書上的問題？為什么這么回答？ 5、 “想想做做”第5題： 各自看圖填空。 全班共同訂正。 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、總結(jié)評價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法 談話：今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，都能積極思考，主動合作，現(xiàn)在同學(xué)們再回顧這節(jié)課所學(xué)的知識，想一想怎樣用豎式計(jì)算加、減法？ 學(xué)生相互說一說，再推選代表說給大家聽。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】 ...