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《我喜歡我》說課稿

上傳人:風*** 文檔編號:67720767 上傳時間:2022-03-31 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?0KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 大班語言活動——我喜歡我 一、 說教材 《我喜歡我》選自山東省省編教材大班下主題二《我就是我》,次主題一《獨特的我》。語言活動與幼兒的生活息息相關,培養(yǎng)幼兒的自我認識能力更是重要。 《綱要》指出要“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心”?!段蚁矚g我》這一語言活動就是通過借助小動物幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點,從而讓小青蛙認識到自己的優(yōu)點并喜歡自己的故事而設計的,告訴幼兒“我就是我,誰也替代不了”這一道理。符合大班幼兒認知特點和心理特點,可以說這一活動既來源于生活又服務于生活。

2、 二、 說幼兒 幼兒期是自我意識形成和發(fā)展的重要階段,從小培養(yǎng)幼兒自信,對其一生都有影響。對于即將進入小學的大班幼兒來說,他們的生活經(jīng)驗比較豐富,非常需要正確的自我認識、自我評價來增強自信,從而迎接新的學習生活。所以對其進行自我認知,自我欣賞方面的培養(yǎng)是很有必要的。恰當?shù)姆椒梢允掳牍Ρ?,所以這也就要求我們老師運用恰當?shù)姆椒▉韺⒆舆M行引導。 三、 說活動目標 基于對教材的分析以及大班幼兒的年齡特點,我制定了認知,能力和情感三方面的目標: 1認知目標:理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己的本領和優(yōu)點。 2能力目標:善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,學會自我欣賞并大膽講述喜歡自己的理由。 3情感目標:

3、樹立自信心,在欣賞自己和別人中感受快樂。 在接下來的活動過程中,我將為幼兒完整講述故事內(nèi)容,引導幼兒理解和掌握,從而完成認知目標;在理解故事內(nèi)容后,鼓勵幼兒大膽講述,從而完成能力目標;最后,以認識自我交流討論的方式完成情感目標,從而順利本次完成本次活動目標。 四﹑說活動重﹑難點 大班幼兒的語言發(fā)展迅速,知識經(jīng)驗也比較豐富,所以本次活動我制定的重點是理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己的本領和優(yōu)點。 難點是善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,學會自我欣賞并大膽講述喜歡自己的理由。 在活動過程中,我通過分解講述故事情節(jié),層層遞進,帶領幼兒剖析小青蛙的優(yōu)點,加深孩子們對故事的理解,從而順利完

4、成活動重點;然后,我將創(chuàng)設一個“贊美會”的情境環(huán)節(jié)鼓勵幼兒在集體面前大膽進行講述從而更好的突破活動的難點。 五﹑說活動準備 為了達到活動的趣味性,綜合性和知識性的統(tǒng)一,寓教育于活動情境中,更好的完成活動目標,我做了以下準備: 1經(jīng)驗準備:讓幼兒了解自己的本領和優(yōu)點,從而在活動中豐富知識經(jīng)驗。 2物質(zhì)準備:PPT課件,青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾若干。 六﹑說教法學法 有效的教學方法可以激發(fā)孩子的興趣,為其自主自動的探究式學習提供可能,老師應該充當幼兒活動的支持者,合作者和引導者,力求形成“合作探究式的師幼互動”,所以我將采取以下教學組織活動: 1、直觀法

5、:通過ppt展示,讓幼兒觀察圖片,并進行思考,從而引出故事。 2、講解法:通過故事的講述加深孩子對故事的印象和理解。 在整個活動中遵循《綱要》理念,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握活動的重難點。所以幼兒的學法主要有: 1討論法:引導幼兒大膽進行討論,提高幼兒口語表達能力,從而完成活動重難點。 2觀察法:觀察法可以提高幼兒對細微事物的觀察能力?;顒又杏變褐饕ㄟ^觀察故事圖片了解故事內(nèi)容。 3角色扮演法:活動最后通過讓幼兒在角色區(qū)扮演角色,從而加強對故事的興趣和理解。 七 、說活動過程 圍繞活動目標以及活動重難點,同時將教法和學法滲透到活動過程中,我將我的活動過程設計了以下環(huán)節(jié):

6、 1. 出示圖片,激發(fā)興趣 2. 看看講講,理解故事 3.角色扮演,深化理解 4.大膽講述,認識自我 (一) 出示圖片,激發(fā)興趣 在這個環(huán)節(jié),我首先出示小青蛙的圖片,并對幼兒進行提問:圖上有什么?它是什么樣子的?你們喜歡小青蛙嗎?為什么?通過談話討論的方法,喚醒幼兒的生活經(jīng)驗,引導幼兒說出小青蛙的特點,激發(fā)幼兒的興趣,從而引出主題。 (二) 看看講講,引出故事 在這個環(huán)節(jié),我首先出示小青蛙與野鴨、松鼠等對話場景的圖片,分段進行講述,然后對幼兒進行提問:小青蛙怎么了?它和野鴨、松鼠、山羊之間發(fā)生了什么事?為什么它會傷心難過呢?然后再出示小青蛙與山羊?qū)υ挼膱D片,并對幼兒進行提問:山羊

7、跟小青蛙說了什么?小青蛙后來為什么又高興了?通過邊看邊講的方式,引導幼兒更好的理解故事內(nèi)容和角色的鮮明特征,這種呈現(xiàn)方式極大的提高了幼兒的學習興趣。 (三) 角色扮演,深化理解 在幼兒掌握故事情節(jié)的基礎上,我將利用生動的語言、豐富的肢體動作,引導幼兒根據(jù)野鴨、松鼠、山羊以及小青蛙的性格特征進行角色表演,從而深化理解故事內(nèi)容,讓幼兒知道每個人都有每個人的本領和優(yōu)點,從而順利完成本次活動的重點。(四)大膽講述,認識自我 在這個環(huán)節(jié),我創(chuàng)設了一個“贊美會”的情境,鼓勵幼兒積極討論,說說喜歡自己以及其他小朋友的理由。先是同伴之間的交談,然后是教師做示范進行講述,利用“我就是喜歡我,因為

8、我會……”和“我喜歡誰,因為他……”的句式,最后請幼兒到集體面前進行講述,這個環(huán)節(jié)主要是引導幼兒能夠創(chuàng)造性的利用比較連貫的語言進行表達,體驗與人交流的樂趣,并樹立良好的自信心。 (五)活動結(jié)束,自然總結(jié) 這個環(huán)節(jié)我將先進行總結(jié):今天我們聽了一個這么好聽的故事,那我們下面一起去活動區(qū)把這個故事表演出來吧。這個環(huán)節(jié)主要是將集體教學自然而然的拓展到區(qū)域教學。 《綱要》中也指出:語言能力是在運動的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能夠得到積極應答的環(huán)境。 八、 說活動延伸 鼓勵幼兒到集體面前大膽展示自己的本領,如唱歌、跳舞、展示自己的繪畫作品等。 縱觀本次活動,我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松愉快的氛圍,讓幼兒在談談說說看看講講中去理解故事內(nèi)容,體驗自我認識的重要性,并拓展了幼兒的講述經(jīng)驗,提高了對語言的感受力和表達能力,從而完成教育目標。 以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝大家! 專心---專注---專業(yè)

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