《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第6課時(shí)列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第6課時(shí)列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第6課時(shí) 列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（2） 教學(xué)內(nèi)容： 教科書P9例8、P10練一練，P11-12練習(xí)二第6～8題 教學(xué)目標(biāo)： 1.能準(zhǔn)確找出問(wèn)題中相等關(guān)系的量，根據(jù)其數(shù)量關(guān)系列出方程。 2.使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用等式的性質(zhì)解兩步解的方程。 3.滲透轉(zhuǎn)化思想，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略。 4.注重聯(lián)系生活實(shí)際，獲得成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生能熟練找出問(wèn)題中相等關(guān)系的量，根據(jù)其數(shù)量關(guān)系列出方程并應(yīng)用等式的性質(zhì)解兩步解的方程。 教學(xué)難點(diǎn)： 滲透轉(zhuǎn)化思想，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)

2、習(xí)導(dǎo)入 1． 找出下列關(guān)鍵句中的數(shù)量關(guān)系： 女生人數(shù)是男生人數(shù)的2倍 足球的個(gè)數(shù)比籃球多35個(gè) 鴿子的只數(shù)相當(dāng)于麻雀的5倍多9只 語(yǔ)文書的4倍少10本正好是數(shù)學(xué)書的本數(shù) 2． 應(yīng)用等式的性質(zhì)說(shuō)說(shuō)解方程的過(guò)程： 4x = 56 x+15 = 30 x÷9 = 23 x - 98 = 100 5 x – 6 = 9 你覺(jué)得這個(gè)方程和我們以前學(xué)過(guò)的有什么不同？你有什么辦法解方程？ 二、新授教學(xué) 1． 學(xué)習(xí)例8： 師出示題目，說(shuō)說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系。（生自由說(shuō)再指名校對(duì)）你有什么解題方法？ 列方程解答的步驟是怎樣的？（先找出數(shù)量關(guān)系，

3、再設(shè)未知量為x，列出方程，根據(jù)等式的性質(zhì)解方程。） 你們想自己先試試看嗎？（生嘗試練習(xí)，兩生板演后反饋） 解：設(shè)小雁塔的高度為x米。 2x-22=64（數(shù)量關(guān)系：小雁塔高度的2倍少22米=大雁塔的高度） 2x-22+22=64+22（等式的性質(zhì)） 2x =86 x=86÷2 x=43 這樣就做完了嗎？（還要檢驗(yàn)） 如何檢驗(yàn)？（先自己檢驗(yàn)一下，再同桌交流，最后指名檢驗(yàn)） 注意：要將x的值代入題目中檢驗(yàn)才比較準(zhǔn)確。 答：小雁塔高43米。 2．在解方程的過(guò)程中還有什么不理解的？有沒(méi)有其它想法？（為什么不利

4、用等式的性質(zhì)先將左右兩邊都÷2，這樣做行不行？為什么？）引導(dǎo)同學(xué)們理解這里將2x看作一個(gè)整體的未知數(shù)來(lái)解。先求出2x的值是多少，再求出x的值是多少，要兩步解。 揭題：兩步解的方程 3．從讀題后找出數(shù)量關(guān)系到列方程、解方程、檢驗(yàn)，你覺(jué)得哪里很關(guān)鍵，哪里還有些困難？ 三、專項(xiàng)練習(xí) 1．根據(jù)關(guān)鍵句說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系： 杭州灣大橋比香港青馬大橋的16倍還多0.8千米 梨樹比桃樹的3倍多15棵 放養(yǎng)的鳊魚比鯽魚的4倍少80尾 獵豹比貓最快時(shí)速的2倍還多20千米 故宮比天安門廣場(chǎng)的2倍少8公頃 一個(gè)駝鳥蛋長(zhǎng)比一只蜂鳥體長(zhǎng)的3倍還多1厘米 2．練習(xí)二第6題 在括號(hào)里填上含有字母的式子，生獨(dú)立完成后校對(duì)。 3．練習(xí)二第7題 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流 4．練習(xí)二第8題 生獨(dú)立完成，兩生板演后校對(duì)。 四、總結(jié) 師：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在腦子里回憶一下解兩步方程的過(guò)程，再同桌互相交流解題的注意點(diǎn)。 五、作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題 教學(xué)后記： ...