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1、地球·綠洲·家園 臺山市新寧中學 伍海峰 【教學目標】 （一）知識與能力目標 1.了解當今世界環(huán)境問題，培養(yǎng)學生關心世界；掌握設計方法，逐漸培養(yǎng)學生將問題以設計表現(xiàn)的能力。 （二）過程與方法 1.激發(fā)學生對世界問題的探究，養(yǎng)成良好習慣。 2.引導學生自主探究問題，進一步思考問題。 3.養(yǎng)成記錄靈感的習慣，再進一步表達。 （三）情感與態(tài)度目標 為我們的生存空間而盡自己一份力，全世界的人都只有這樣做，才挽救我們的地球。 【教學重點】 1.認識環(huán)境嚴峻問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意思。 2.引導學生自主探究該如何做。 3.將觀念融入設計，并表達。 【教學難點】 將具體的問

2、題以抽象的設計表現(xiàn)。 【課時安排】 一課時 【教學用具】多媒體教學 【教學準備】搜集有關環(huán)境問題的資料，以過去的情景對比最新的情景為主 【教學方法】運用圖片演示，配相符的音樂感染情緒，在觀看、以老師啟發(fā)下，學生自主合作探究，深思問題所在。 【教學過程】 一、以我們優(yōu)美的環(huán)境圖片導入 曾經(jīng)幽雅純凈的環(huán)境，配自然、的音樂，在怡然中享受美好環(huán)境 二、以我們被破壞的環(huán)境圖片導入 怵目驚心的環(huán)境問題，配哀傷的音樂，營造氛圍 三、科目整合 1.結合歷史——世界各地曾經(jīng)有過的生物 2.結合地理——我們的世界環(huán)境有什么變化？（破壞） 3.大家討論 4.激昂的聲音，控訴地球的嚴峻問題

3、 四、探究——我們該怎樣做？設計師怎樣做？ 1.討論——我們該怎么做？ 2.看圖——從設計師的創(chuàng)作理解設計師的意圖。 五、悟——欣賞名作 1.賞析作品，感悟別人的意圖與表現(xiàn)形式。 2.你的感悟？你的靈感？ 六、開闊思維開闊視野 除了海報，還有哪些創(chuàng)作表現(xiàn)形式？ 七、練習。 將靈感記下 提示語：通過這堂課，我最大的收獲是…… 八、再賞析——學生的思維學生的表達 作品的思維、水平比較貼近學生，對學生可起很好的參考作用 九、作業(yè)——學生的思維學生的表達 以“家園”為主題，不限、材質、手法（如繪畫、粘貼、刻紙，如果電腦設計必須要自己創(chuàng)作并制作，再噴印成４開），獨立創(chuàng)作、完成一張表達自己對人類生存環(huán)境的思考的作品。 要求：１．４開紙； 　　　２．視覺和構思新奇突出； 　　　３．下周上課檢查構思草圖（可用小　　　　　開紙構思）；四周內完成； 　　?。矗鄤e、姓名、簡短設計說明寫在背后。 十、課后——當今環(huán)境問題嚴峻，我們保護好環(huán)境才以生存下去。請你發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境問題，思考：你該怎樣做？