《《詩詞曲三首》導(dǎo)學(xué)案鞏固案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《詩詞曲三首》導(dǎo)學(xué)案鞏固案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《詩詞曲二首》導(dǎo)學(xué)案 編號 7 使用時間 班級 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1背誦這三首詩詞曲，理解大意。 2 ?體味賞析每首詩中的經(jīng)典名句。 3?反復(fù)誦讀，理解詩歌中所蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想感情。 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 自主學(xué)習(xí)：1、李白：字 ，自號 。他是 （朝代）詩壇的代 表作家之一，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的 主義詩人，性格豪放浪 漫。他的詩語言樸素，感情激蕩，韻味深長，形成獨特的“縱逸”豪放的風(fēng)格。杜甫稱贊 他的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，有《李太白集》。 2、 從題目上看，這是一首餞別詩，但詩中并無惜別之語。詩人李白才高志遠(yuǎn)，但他的一 生卻很不得意。唐玄

2、宗天寶初年，他由道士吳筠推薦，應(yīng)詔入京，供奉翰林院。但由于權(quán) 貴排擠，不到兩年便被玄宗“賜金還山” 。理想和現(xiàn)實的尖銳矛盾，使他長期陷于苦悶之 中。詩人在餞別族叔李云時，感懷萬端，既滿懷豪情逸興，又有壯志難酬的憂憤和掩抑不 住的郁悶與不平。這首詩抒寫的就是詩人因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂。 3、 體裁：因此這是一首借餞別以詠懷的 言古詩。 合作探究：1 ?詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心是一個字： 。 2 ?將開頭兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語。 3 .開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 4 .詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。 5 .詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此

3、，你如何認(rèn)識? 《漁家傲》 自主預(yù)習(xí)： 1背景：宋仁宗寶元三年 （1040），西夏攻延州（今陜西延安），范仲淹與韓琦同任陜西經(jīng)略 安撫副使，并兼知延州，守衛(wèi)西北邊疆，遏止了西夏的侵?jǐn)_。當(dāng)時邊境民謠說“軍中有一 范，西賊聞之驚破膽”，慶歷元年（1041）四月調(diào)知耀州（今陜西耀縣），這首詞即作于此時。 2、范仲淹： （朝代）政治家、文學(xué)家。字 ，吳縣（今屬江蘇省蘇州市） 人，少年時家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時就常以天下為己任，有敢言之名。死后謚號“文正”，他的 文章詩詞風(fēng)格豪放，語言簡練，有《范文正公集》 ，其中詩歌268首，詞傳世僅五首，這 首《漁家傲》寫得慷慨悲壯，最為膾炙人口，散文代表作

4、《岳陽樓記》提出“先天下之憂 而憂，后天下之樂而樂”的思想，影響深遠(yuǎn)。 合作探究： 1 ?點明秋天邊塞風(fēng)景大變的一個詞是 。 2 ?“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪出了一幅什么樣的景象？由此可以聯(lián)想到王維《使 至塞上》的什么詩句？ 答： 3 ?詞作暗含對比，請舉例說明。 答： 4. 揭示詞作主旨的一句是 。 5 .文化積累： “衡陽雁去”指： “燕然未勒”指： 《天凈沙秋思》 自主預(yù)習(xí)： 1、元曲包括雜劇和散曲兩部分。雜劇是以曲辭為主的一種綜合藝術(shù)。散曲在元代是韻文 的主體，包括小令和散套兩類。小令一般指一支曲子（也就是一個曲牌） ；散套由兩支以 上以至數(shù)十支同一宮

5、調(diào)的不同曲子組成，首尾一韻到底。馬致遠(yuǎn)的散曲成就居全元之首。 《天凈沙？秋思》以 28個字刻劃出一幅動人的天涯行象照象圖，堪稱“千古絕唱” ，被稱 為“秋思之祖”，選自《全元散曲》，“ ”是曲牌名，“ ”是題目。 馬致遠(yuǎn)：號 ，大都（今北京）人， （朝代）著名戲曲作家、散曲家。 《漢 宮秋》是其代表作。后世把他同關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家” 。 合作探究： 1:前三句純粹寫景，大家看看這三句的語言形式有什么特點？ 2:能說出都有哪些并列的短語嗎? 3:根據(jù)這些寫景的短語，你知道這是什么時候所特有的景色呢? 4:這些景色給人以什么樣的感覺？何以見得？ 5:哪們

6、同學(xué)能把這并列的九種景物，用你自己的語言把它聯(lián)綴起來，向大家描繪一幅秋 郊夕照圖呢？ 6:在這幅圖畫中，有人嗎？是誰？ 7:哪位同學(xué)能根據(jù)曲中的意境，用自己的話描繪出是個什么樣的斷腸人? &大家想一想，這首曲子表達(dá)了作者什么樣的情懷? 《詩詞曲三首》鞏固案 編號 一、 注音： — 逸興（ ）稱（ 二、 詩歌內(nèi)容理解填空： 姓名 ）書郎—酣（ ）高樓 : ）舟燕（ ）然 使用時間 班級 ）餞"1 別齊（— ）意明朝（ ）弄扁（ 2、 詩中李白用比興手法寫出愁多的詩句是： 3、 詩中并不直言離別，而是重筆抒發(fā) 4、 【漁家傲】詞的上闋側(cè)重 悲涼?！彼拿孢吢?三

7、句是名句，分別從. 自己— 。上闋勾勒 和一 ? _的牢騷、憤懣。 ，用筆簡練，而境界蒼茫 的角度寫出了邊塞的自然地理特征和軍 旅氣氛?！伴L煙落日”，頗得王維《使至塞上》名句“ 之神韻，僅 10個字便勾勒出一派 。"燕然未勒歸無計”與王昌齡《從軍行》” "類似，表現(xiàn)了 殺敵報國、建立功勛 的愿望和 5、下闋直接抒寫 的黃昏景致。 6、 “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，這 10個字扣人心弦，寫出了— 7、 范仲淹年輕時曾在 《岳陽樓記》一文中，倡導(dǎo)“ 的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，不正是這種祟高精神的生動寫照嗎？ 8、 枯藤老樹昏鴉， 四、中考試題： （一）閱

8、讀范仲淹《漁家傲》 1?該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 ，筆力雄健，感情沉郁。 的復(fù)雜情懷。 的復(fù)雜感情。 ，— （馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》 ，下闋寫 1《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表明“云”與己都有凌云壯志的詩句是: 2. “千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。 3、 下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?） A. “塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。 B. “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。 C. “濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。 D. “羌管悠

9、悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。 4、 “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？ （二）品讀馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》 1、 這首小令是元散曲中詠景的佳作，被《中原音韻》譽(yù)為“ ”，為歷代所 傳誦。小令僅 28字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之 情，其中表現(xiàn)主旨的句子是 。 2、 對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（ ） A?“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷 腸人”更添悲愁。 B. “夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。 C?全篇沒有一句直接抒情，但正所

10、謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。 D.這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》1 ?愁 2 ?“昨日”那些時日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在 的時日擾亂著我的心，使我有許多煩憂 3 ?顯示出詩人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。 4?示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形 象，很具體，使人容易理解。示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強(qiáng) 烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。5 ?李白的理 想與現(xiàn)實的矛盾在當(dāng)時的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不

11、稱意”的苦悶中。 而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他 這樣做也是在表示對惡勢力的不屈服，表示與現(xiàn)實社會的決絕。 《漁家傲》 1 .異 2 .描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象。 大漠孤煙直，長河落日圓。 3 ?詞作將大雁南歸“無留意”與戍邊將士們不能不留下來進(jìn)行對比，潤筆深厚，為下文 寫將士們戍邊凄苦埋下了伏筆，大雁都知道回家，人何嘗不想回家呢？ 4.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 5 .衡陽雁去指大雁向衡陽方向飛去。湖南衡陽縣南有回雁峰，相傳秋末冬初大雁向南至 此不再南飛。 燕然未勒指沒有建立破敵的大功?！逗鬂h書》記載有竇憲追擊入侵的單于，“登

12、燕然山， 去塞三千余里，刻石勒功”而還。 《天凈沙?秋思》 1每句都是三個名詞性的短語排在一起，短語之間、句子之間，沒 有任何關(guān)聯(lián)詞語，讓讀者根據(jù)前后連貫的幾個畫面意會“秋思”的主題。 2:枯藤、老樹、昏鴉；小橋、流水、人家；古道、西風(fēng)、瘦馬。 3:深秋傍晚?；瑁狐S昏；西風(fēng)：即秋風(fēng) （東風(fēng)，春風(fēng)）。 4 :蕭瑟、蒼涼、沮喪…樹是老的，藤是枯的，顯得毫無生氣；而傍晚時棲息樹上的烏鴉 卻能引起旅人思?xì)w之念。 “小橋流水人家”本來是恬靜明麗的景物，在境界上似乎與上下 句所描寫的景象截然異趣， 其實不然。因為旅人在荒郊野外見此安適的人家， 只會引起“日 暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的愁緒。第三句更給

13、人以蒼涼之感。一個“古”字喚起人們對古往今來多 少過客的不盡聯(lián)想。 古道：年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)即秋風(fēng)，既點明季節(jié)，又增添悲涼氣氛； 而旅途勞頓的“瘦馬”，更使整個畫面帶有令人沮喪的感情色彩。 5:纏著枯藤的老樹上棲息著傍晚時歸巢的烏鴉，小橋下流水潺潺，橋畔住著幾戶人家， 年代久遠(yuǎn)的驛道上，游子在瑟瑟秋風(fēng)中，騎著瘦馬緩慢前行。 6:有，“斷腸人”（斷腸：形容悲痛到了極點），末兩句不僅寫景（夕陽西下：傍晚的太陽 向西墜落），而且寫人。 7 :于暮色蒼茫中，烘托出一個騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人來。悲痛到極點的游 子，飄泊在天邊極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。天涯：天邊，極遠(yuǎn)的地方。由此可見，前面一系

14、列景物 的渲染，為末句“斷腸人”作了鋪墊。末兩句是本曲的名句，也是本曲的主旨句，面對此 景，不由得讓人肝腸寸斷，凄然淚下。 &天涯游子思鄉(xiāng)的那種孤寂凄楚的心情。 鞏固案答案 一、謝朓（ti a）o o餞（ji n）另【J、校（ji （0）書郎、酣（h a n高樓、逸興（x 1 n）、稱（ch的） 意、明朝（zh a O、弄扁（pi a）舟、燕（y a）然。 二、 ①校書：官名，即 校書郎，掌管朝廷的圖書整理工作。 ② 蓬萊：此指東漢時藏書之東觀。 ③ 建安骨：建安風(fēng)骨，指建安時期以曹操父子和“ 建安七子”的詩文創(chuàng)作風(fēng)格為代表 的文學(xué)風(fēng)格。 ④ 小謝：指謝朓。后人將他和 謝靈運并

15、舉，稱為大謝、小謝。 這里用以自喻。 ⑤ 清發(fā)：指 清新秀發(fā)的詩風(fēng)。發(fā)，秀發(fā)，詩文俊逸。 ⑥ 逸興（xi n）:飄逸豪放的興致，多指山水游興。 ⑦ 稱（ch 6）意：稱心如意。 ⑧ 朝（zh a O。散發(fā)：不束冠，意謂不做官。這里是形容狂放不羈。 ⑨ 弄扁（pi a加舟：乘小舟歸隱江湖。指隱逸于江湖之中。扁舟，小船。 ⑩ 燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。 （11）悠悠：形容聲音飄忽不定。 三、 詩歌內(nèi)容理解填空： 1、 李白（字太白號 青蓮居士。中國唐朝詩人，有 “詩仙”，“詩俠”之稱，后人稱 贊他“斗酒詩百篇”。有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的。代表作有《 望廬山瀑

16、布》、〈〈靜夜思》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《梁甫吟》、〈〈早發(fā)白 帝城》、《月下獨酌》、《 春夜洛城聞笛 》等。 2、 “抽刀” 一句用來比喻 內(nèi)心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性。 3、 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表明“云”與己都有凌云壯志的詩句是： 俱懷逸 興壯思飛，欲上青天覽明月。 4、 詩中李白用比興手法寫出愁多的詩句是： 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 5、 詩中并不直言離別，而是重筆抒發(fā) 自己懷才不遇的牢騷、憤懣?！? 6、 【漁家傲】詞的上闋側(cè)重寫景。上闋勾勒邊塞風(fēng)光，用筆簡練，而境界蒼茫悲涼。 "四面邊聲"三句是名句，分別從聽覺和視覺 的角度寫出了

17、邊塞的自然地理特征和軍旅氣氛。 “長煙落日”，頗得王維《使至塞上》名句“ 大漠孤煙直，長河落日圓”之神韻，僅10 個字便勾勒出一派 壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致 。 7、 下闋直接抒寫思鄉(xiāng)念親之情。 "燕然未勒歸無計"與王昌齡”不破樓蘭終不還”類似， 表現(xiàn)了殺敵報國、建立功勛 的愿望和思親念鄉(xiāng)的復(fù)雜情懷。 8、 “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，這 10個字扣人心弦，寫出了 深沉憂國愛國 的復(fù)雜 感情。 9、 范仲淹年輕時曾在 《岳陽樓記》一文中，倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂而 樂”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，不正是這種祟高精神的生動寫照嗎？ 四、 中考試題【答案】 （一） 1、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情。2、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表 現(xiàn)了邊塞的悲涼。3、D。4、抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。 （二）、1、“秋思之祖” 思鄉(xiāng) 夕陽西下，斷腸人在天涯。 2、C