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1、《我是“小主人”》 ——“民主”中隊會活動方案 【實施背景】 中隊工作的出發(fā)點和落腳點是為每個隊員辦實事、辦好事，一切為了少年隊員。只有讓每一個少先隊員都成為這個中隊的小主人，隊員們才能更加團結，更能讓隊員們得以健康成長。使隊員們能生活得很有趣味,能健康快樂地成長,精心培養(yǎng)他們的小主人意識。 本次中隊會活動《我是小主人》，圍繞“民主”開展活動，喚醒主體意識、激勵自信心的有效途徑。在活動中調動起他們的自主性、主動性，弘揚其主體性，小主人的力量是不可估量的。 【預期目標】 1.通過活動，使隊員對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福。激發(fā)隊員的集體榮譽感，做到心中有集體，心中有他人

2、。 2.培養(yǎng)當家作主的意識，讓每一個隊員成為中隊的小主人，并且充分的相信自己，并能夠勝任自己所擔任的角色。 3.通過觀察、親身體驗、資料搜集、討論交流、模擬表演等活動。經歷喚醒主動參與集體活動意識的過程。 【活動主題】 圍繞主題“民主”展開設計 【活動時間和地點】： 【參加對象】 【活動組織和分工】 1、活動具體過程的安排，包括籌備過程和實施過程 五年級的少先隊員已經具備一定的主動學習能力，他們在互相學習中學會傾聽別人的意見；知道去哪里去尋找知識；與小組的伙伴們共同思考和研究。 “民主”對于隊員們來說是一個比較陌生的領域，事實上，民主在生活中卻有許多淵源：每年的隊干部選舉，少

3、代會代表選舉等。對于這些生活經歷，隊員有初步認識，民主并不是那么遙不可及，他們對社會有了一些淺顯的認識，有進一步了解社會的迫切需要。 因此，鑒于學生的實際，課前要引導隊員聯(lián)系生活，調查研究，為隊員在課堂上探究和體驗學習提供良好準備。把方案重點放在讓隊員從我們的中隊集體切入，不同角度了解生活中的民主，尊重隊員在課堂活動中的認識、感受、體驗、領悟，讓他們有趣而有效地學習、活動。 2、有些隊員設計小品并選出演員，有的設計游戲和規(guī)則，有的主持人等等 【活動形式】小品角色扮演、情境游戲、情境模擬、調查等 【活動準備】：PPT課件、準備小品、收集有關的游戲、下載歌曲 【活動過程】 （一）準備部

4、分 ?　中隊長： ? ?? 　1、全體起立！各小隊檢查人數(shù)。（小隊長向中隊長匯報） ? ?? ?? 2、報告輔導員老師，我們五（1）中隊原有??人，實到?人。報告完畢！ ? ?? ?? 3、全體立正！出旗?。ㄒ魳罚┚炊Y！ ? ?? ?　4、禮畢。唱隊歌。（音樂） ? ?? 　5、全體請坐。今天我們在這里舉行中隊活動。 (二)創(chuàng)設情景體驗 1.揭題，播放中隊歌——《》 隊員們，我們從小在愛的環(huán)境中成長，父母的愛，為我們營造了溫暖的家；輔導員的愛，為我們構建了歡樂的集體。而我們五1中隊的位隊員與輔導員一起則組成了一個和睦溫馨的家，而你們則是這個家里的小主人，今天我們就來談

5、一談怎樣做一名優(yōu)秀的小主人吧！ 下面我邀請王智宇同學和謝佩霖同學一起主持，大家歡迎！ 2.宣布中隊活動開始。 主持人1：種子的發(fā)芽離不開沃土，每個人的成長和發(fā)展離不開集體。 主持人2：我們的中隊是一個集體，我們每個隊員都是這個集體的成員。 合：我們都有責任，也應該自覺地維護集體利益，做集體的主人。中隊會《我是小主人》，現(xiàn)在開始。 (三)活動一：熱愛民主，積極貢獻。 主持人1：中隊就是我們家，好隊員都愛她。可是，在昨天，我們教室地上的一個廢紙團經過兩個課間十分鐘也沒被隊員們拾起，被檢查的值日生扣了分，從而影響了中隊流動紅旗的評比。 主持人2：讓我們來看看，這個影響我們中隊榮譽的廢

6、紙團與在旁邊墻壁上的流動紅旗在課間十分鐘都說了些什么。請欣賞小品《一個紙團》。 1.欣賞小品《一個紙團》 紙團：喂！流動紅旗，別看你現(xiàn)在高高在上，由于我的存在，你在這兒呆不了多久了。（作幸災樂禍狀） 紅旗：你呆在這兒，破壞了教室原來整潔的環(huán)境，應該從這兒離開的是你呀。孩子們盡了很大努力才把我爭取來的，我給五3中隊帶來了榮譽，他們都很喜歡我，我相信他們會想辦法讓我留在這兒的。 紙團：別高興得太早了！我看這個中隊的孩子啊，對集體沒什么責任感，你瞧！他們陸陸續(xù)續(xù)地從我身旁經過，即使看見了我，也能容忍我舒舒服服地躺在這兒。（作洋洋得意狀） 紅旗：我相信隊員們會盡快把你送到你該呆的地方去的，我

7、相信。 紙團：那咱們就走著瞧。（作不以為然狀） 旁白：時間一分一秒地過去了，隊員們的作法不出廢紙團意料，果然對紙團置之不理，廢紙團越來越得意，流動紅旗卻在不斷地嘆氣。（演員作相應的動作和表情） 甲：隊員們，看到得意忘形的廢紙團，你有怎樣的想法？流動紅旗為什么在不停地嘆氣？ 隊員積極發(fā)言。 主持人:請繼續(xù)欣賞下集。 旁白：上課鈴響了，驕傲的廢紙團不得不收斂自己的言行，保持暫時的安靜，好不容易熬過了40分鐘，下課鈴響了，室里又恢復了喧鬧。廢紙團又打開了令人討厭的話匣子。） 紙團：哈哈！可憐的流動紅旗，我敢保證，這次課間十分鐘，隊員們仍然會允許我躺在這兒。而你也快要從我面前消失了，讓我

8、提前向你說聲再見吧！ 紅旗：我相信，這個班總會有對集體有責任心的孩子，當他們看見你時，是不會讓你破壞這兒的環(huán)境衛(wèi)生的。 紙團：哦！是嗎？那我們就慢慢等吧?。ㄗ魅魺o其事狀） 幾名隊員上臺把紙團請下臺，紙團垂頭喪氣。 紅旗面帶微笑說：“謝謝你們，孩子們，我為你們的做法感到欣慰，榮譽是屬于有責任心的孩子的?！? 集體齊說：我是中隊的小主人，為中隊增光添彩，我最棒！ （三）活動二： 爭當中隊小主人，為集體出力 主持人2：要想維護集體的榮譽，使我們的集體更優(yōu)秀，能自覺拾起一個廢紙團還遠遠不夠，，在平時的中隊生活中，哪些方面我們還可以做得更好呢？ 主持人1：請五位隊員輪流出來發(fā)言，（介紹你怎

9、樣為班集體做事？怎樣管好我們的中隊集體），請麥俊賢… 3.評選“中隊小主人” 主持人2：中隊的集體靠大家！正是有了每位隊員的努力，才有了我們這樣一個團結向上、互幫互助的大家庭！每位隊員都是小主人，愛中隊如愛家，在我們中隊就需要優(yōu)秀的小主人。 主持人1：現(xiàn)在我們來民主評選“中隊小主人”讓我們爭當中隊的小主人，接著我們開始競選“中隊長和副中隊長”吧！ 民主評議，評選 “中隊長和副中隊長” 民主投票選出五位候選中隊長和副中隊長的名單。 【設計意圖】我中隊是一個民主的中隊，中隊里的隊干部由隊員們自己推薦出各方面表現(xiàn)比較好的的幾個隊員，這幾個隊員演講，大家來競選，讓他們?yōu)橹嘘牱罩?，發(fā)揮小主人

10、的主動性，學會動腦筋，學會團結人，學會管理方法，學會做好工作。逐漸懂得服務集體，體驗到小主人的責任感。 (四)活動三：感受民主，體驗快樂。 主持人1：在平時的學習生活中，我們也要團結他人、互相合作。下面我們來玩游戲吧，《雙人背球》。游戲規(guī)則： 1、自由組合，然后分成兩組。 2、把每組平均分到游戲路線的兩邊。 3、兩人背對背夾著球，不能用手去拿球（除開始游戲外）中途掉球時要從掉球的地方重新開始。 4、兩人背球走完路線后，這一組的對面組員就要接著背球走到對面去。 ?5、哪一組在最短的時間內輪流完背球就是勝利者。 主持人2：大家玩得很開心，在游戲中又能齊心協(xié)力完成任務。 (五)活動

11、總結：齊做小主人，增添光彩。 主持人1：我們xx中隊是一個團結的大家庭，是一個奮進的大家庭，是一個多姿多彩的大家庭，更是一個充滿關愛的大家庭。 主持人2：讓我們一起來歌唱《我愛我的家》。請xxx指揮。 主持人1：大家唱得很好，很動聽，我們要像這首歌那樣愛我們的中隊、愛我們的家，做一個真正的小主人。 主持人2：下面有請輔導員為我們講話，大家歡迎！ 3.輔導員小結： 觀看了這次中隊會后，我深有感觸。隊員們精彩的表演不僅讓大家看到了五3中隊的多才多藝，相信也讓隊員們更理解了中隊小主人的內涵，知道了以后該如何成為一個合格甚至優(yōu)秀的小主人。集體就像一個火爐，在集體的大家庭中，隊員們學會了關心

12、，懂得了奉獻。從現(xiàn)在開始，讓我們每個隊員都行動起來吧，相信xx個隊員齊心協(xié)力就會創(chuàng)造出更加精彩的五3中隊。 （1）輔導員呼號：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！ ? ?? ?? ?隊員們答：時刻準備著?。?）退旗，（音樂）敬禮?。?）五（?1?）“我是小主人”的中隊會活動——到此結束！ 【設計意圖】以游戲、唱歌、情景創(chuàng)設、角色扮演等活動為主要形式，開展各種活動。以學生個人的直接經驗為中心，以體驗為主要形式，讓學生認識到生活中要互相尊重，人人平等，爭當“小主人” 。 【輔導員對這次活動的分析以及所感、所悟】 我個人認為本節(jié)主題班會較滿意的方面有： 今天的活動真有意思，也很成功，大家都覺得

13、自己是真正的小主人，把中隊工作的重點便放在了對隊員責任意識的培養(yǎng)上。為此，開展了競聘中隊長和副中隊長，目的就是增強隊員們的主人翁意識，懂得“我是小主人，我的班級我來愛”。 這次活動過程的設計符合高年級學生的心理特點，采用多種生動活潑、有趣的形式調動學生參與的主動性，讓學生參與到活動中，從活動中反思，獲取知識。對活動過程中出現(xiàn)的問題及時進行調控，針對怎樣在生活中體現(xiàn)出民主這個問題進行交流，分析，加深學生對我是小主人的理解。 這節(jié)班會，發(fā)現(xiàn)學生在某些方面潛在的才能，并為他們釋放自身的才能提供平臺。兩位主持人的臺詞都是她們自己寫的，游戲也是同學們自己想的，然后寫出游戲規(guī)則，讓同學們一起來參與玩，大家玩得很開心，還有小品是同學自己編寫的，然后幾個同學一起排練,演得很成功。