《《孟子》兩章導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《孟子》兩章導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《孟子》兩章導(dǎo)學(xué)案課型：新授課主備：楊秋益審核： 班級姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1?背誦課文，掌握重點詞句的翻譯。 2?了解孟子的治國理想和說理方式。 【掌握與積累】1.《孟子》是及其門人所作，經(jīng)典之一。孟子，名，是孔子 之孫孔伋的再傳弟子，儒家學(xué)派的代表人物，人稱“亞圣”。 南宋朱熹將《》、《》、《》、《》并稱為“四書”2?口譯全文，翻譯重點詞句： 得道多助，失道寡助 天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不 深也，兵革.非不堅利也，米粟非不多也，委.而去之，是地利不如人和也。故.

2、曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者 寡助。寡助之至.，親戚畔之。多助之至.，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 生于憂患，死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉.于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士.，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市.，故天將大任.于是人也，必先苦.其心志，勞.其筋骨， 餓其體膚，空乏.其身，行拂亂.其所為，所以動.心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改，困.于心衡于慮，而后作.；征于色發(fā)于聲而后喻.。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒.亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 【感知與探究】〈〈得道多助，失道寡助》的論點是： 論據(jù)是 結(jié)論是：。 全文運用的論證方法有： 3. 〈〈生于憂患，死于安樂》的論點是：< 開篇列舉的六位人物共同的特點是： 全文運用的論證方法有： 4. 課文中有不少排比句，請找出中一例，進行賞析。 【拓展與延伸】現(xiàn)代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意義，請結(jié)合生活實際,談?wù)剬Α暗馈钡睦斫狻? 7?“生于憂患，死于安樂”。請舉例談?wù)勀銓@句話的理解。 【質(zhì)疑和反思】