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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教學(xué)設(shè)計方案 課題名稱：我愛老師 設(shè)計者（劉宏、河北省唐山市古冶區(qū)趙各莊第三小學(xué)） 一、概述 1.一年級品德與生活 2.冀教版品德與生活上冊 一課時； 3.第一單元《我愛老師》。 《我愛老師》是冀教版一年級品德與生活第一單元“我是小學(xué)生啦”中的第三課。本冊的第一單元讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，并幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。?《我愛老師》這一課使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師。要求學(xué)生對老師有禮貌，上下課起立

2、，進(jìn)校時見到老師主動行禮、問好，離校時說再見。學(xué)生知道老師的辛苦，知道老師對他們的關(guān)心，就會聽老師的話，就會好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，從而養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，成為品德高尚的人，這樣，學(xué)生就會很自覺地學(xué)習(xí)各門課程，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 知識與能力目標(biāo)： 1.知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師。 2.能夠以自己的方式表達(dá)對老師的愛。 3.學(xué)生對老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時見到老師主動行禮、問好，離校時說再見。 過程與方法目標(biāo)：運用了講真實故事、表演節(jié)目、小組討論等方法進(jìn)行教學(xué)。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生熱愛老師的激情，知道老師教自己

3、很辛苦，應(yīng)該敬愛他們。 2.能夠以自己的方式表達(dá)對老師的愛，樂意好好學(xué)習(xí)，用好的成績回報老師。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，并不了解老師的辛苦，有些學(xué)生不聽話，不好好學(xué)習(xí)，希望通過本課教學(xué)，讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、愛老師，守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。? 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 1、圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，一方面通過現(xiàn)實情景

4、的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 2、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教學(xué)中將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)促進(jìn)自主活動，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 五、教學(xué)資源與工具設(shè)計 ? 多媒體 課件 六、教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

5、。(預(yù)設(shè)13分鐘) 小朋友們，我們來做個小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片。 你從哪里看出這是老師??？ 小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請同學(xué)們再一起看一下。 背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。 啟示：（1）同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦??！ （2）小組討論說出老師的辛苦。 課前請同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？ 學(xué)生活動：學(xué)生發(fā)言。從中找出哪張是老師?？蠢蠋熜燎诠ぷ?/p>

6、的錄像片畫面為教師的各 種工作場景。學(xué)生說出自己的看法。 小組討論：說出老師的辛苦。 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解老師的辛苦。營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 （二）、真情故事。（預(yù)設(shè)10分鐘） 課前請同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會調(diào)查內(nèi)容匯報） 每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對老師說些什么呢？ 學(xué)生活動：匯報課前調(diào)查情況。真情回放，說出心里話。 設(shè)計意圖：體驗老師對學(xué)生的關(guān)心。 （三）、心語速遞。（預(yù)設(shè)5分鐘） 教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？ 你們肯定也非常愛

7、自己的老師，你有什么話要對自己的老師講？對著自己喜歡的老師講出你的心里話。 設(shè)計意圖：體驗老師對學(xué)生的關(guān)心。 （四）、真實再現(xiàn)。（預(yù)設(shè)10分鐘） 1、讓學(xué)生現(xiàn)場表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。? 2、教學(xué)生學(xué)兒歌。 我們應(yīng)該怎應(yīng)對待老師？ 學(xué)生活動：1、學(xué)生現(xiàn)場表演，小組分角色演。 2、學(xué)兒歌。 陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個禮，老師夸我有禮貌 設(shè)計意圖：讓學(xué)生表達(dá)對老師的愛。學(xué)生現(xiàn)場表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對老師的尊敬！ （五）、課堂小結(jié)：（預(yù)設(shè)2分鐘）在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微

8、不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點點滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。 （六）、布置作業(yè)：（預(yù)設(shè)1分鐘） 自己認(rèn)真看書，勾畫出教師節(jié)是哪一天？跟老師說一句祝福的話語。 七、教學(xué)評價設(shè)計 ? 1、我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言 2、遇到我會回答的問題都主動舉手了 3、發(fā)言時聲音響亮 4、我能積極參與小組討論活動，能與他人合作 5、善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法 6、我會指出同學(xué)錯誤的解答 7、我常

9、能得到老師的表揚、同學(xué)的贊賞 8、我能流利、有條理地回答問題 9、我已養(yǎng)成良好的記筆記的好習(xí)慣 10、我能承前啟后理解新的知識點 11、我在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂 12、最欣賞哪個同學(xué)的表現(xiàn)？為什么？ 13、我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師 八、幫助和總結(jié) ?在學(xué)習(xí)上，老師耐心細(xì)致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點點滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負(fù)老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。 專心---專注---專業(yè)