《江蘇省揚州市梅嶺中學京華城校區(qū)九年級語文上冊 第二單元 6《我的叔叔于勒》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚州市梅嶺中學京華城校區(qū)九年級語文上冊 第二單元 6《我的叔叔于勒》課件 蘇教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、法國的莫泊桑法國的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄國的契訶夫俄國的契訶夫變色龍變色龍美國的歐美國的歐亨利亨利麥琪麥琪的禮物的禮物世界三大短篇小說巨匠世界三大短篇小說巨匠及及其代表作：其代表作：資料鏈接資料鏈接第一課時讀準下列畫線字的讀音。讀準下列畫線字的讀音。拮據(jù)拮據(jù)（ ） 棧棧橋（橋（ ）煞煞白（白（ ） 撬撬開（開（ ）詫詫異（異（ ） 牡蠣牡蠣（ ）別別墅墅（ ） 皺皺紋（紋（ ）襤褸襤褸（ ） 闊闊綽綽（ ）女女婿婿（ ） 嘟噥嘟噥（ ）ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong檢查字詞積累檢查

2、字詞積累大家大家克拉麗絲克拉麗絲克拉麗絲克拉麗絲菲利浦菲利浦若瑟夫若瑟夫窮富窮攆攆盼盼、贊贊 怕、躲怕、躲 懼怕、懼怕、 憎恨憎恨我眼中的 （ ）， 寫一段 200 字左右的人物簡評。小練筆第二課時拮據(jù)拮據(jù)（ ） 棧棧橋（橋（ ）煞煞白（白（ ） 撬撬開（開（ ）詫詫異（異（ ） 牡蠣牡蠣（ ）別別墅墅（ ） 皺皺紋（紋（ ）襤褸襤褸（ ） 闊闊綽綽（ ）女女婿婿（ ） 嘟噥嘟噥（ ） 檢查字詞積累檢查字詞積累（1）把這句話找出來 ；（2）聯(lián)系課文內(nèi)容，概述菲利普總要說這句話的原因。（3）用恰當語氣讀讀這句話。課文中有一句話出現(xiàn)了兩次，請同學們速讀課文后 ：別墅、游艇、旅游唉！如果于勒唉！如果

3、于勒竟在這只船上，竟在這只船上，那會叫人多么那會叫人多么驚喜呀！驚喜呀！ 海邊散步海邊散步于勒的來信使他們家發(fā)生了哪些變化呢？擬定上千種計劃。擬定上千種計劃。置別墅。置別墅。促成了二姐的婚事。促成了二姐的婚事。真奇怪！這個賣牡蠣的像于勒？在在“特快號特快號”上上 我父親突然好像我父親突然好像不安不安起來，他向旁邊走了幾起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白蒼白，兩只眼，兩只眼也跟也跟尋常不一樣。尋常不一樣。 母親也怕起來了，母親也怕起來了，吞吞吐吐吞吞吐吐地說地

4、說- 母親回來了，我看出她在母親回來了，我看出她在哆嗦哆嗦。 神神 態(tài)態(tài)遇到于勒后，遇到于勒后，“父親父親”、“母親母親”的神態(tài)描的神態(tài)描寫的句子有哪些？寫的句子有哪些？我父親臉色早已我父親臉色早已煞白煞白，兩眼，兩眼呆直呆直，啞著嗓，啞著嗓子說子說他回到我母親身邊，是那么他回到我母親身邊，是那么神色張皇。神色張皇。結(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴地說地說-父親神色很父親神色很狼狽狼狽，低聲嘟噥著，低聲嘟噥著-母親突然母親突然暴怒暴怒起來起來-父親指著女婿對她父親指著女婿對她使了個眼色使了個眼色。 神神 態(tài)態(tài)克拉麗絲：克拉麗絲：1 1、夸于勒：、夸于勒： “只要這個好心的于勒一回來只要這個好心的于勒一回來 他

5、真是個有辦法的人他真是個有辦法的人”2 2、罵于勒：、罵于勒： “我就知道這個賊是不會有出息的我就知道這個賊是不會有出息的 早晚會重新早晚會重新”“討飯的討飯的”“”“流氓流氓” 刻薄、勢利表露無余，但比丈夫刻薄、勢利表露無余，但比丈夫 更有心計，馬上沉著地指揮著一切：更有心計，馬上沉著地指揮著一切：1 1、打發(fā)丈夫向船長打聽，證實；、打發(fā)丈夫向船長打聽，證實；2 2、讓兒子若瑟夫去付款，夫婦倆回避；、讓兒子若瑟夫去付款，夫婦倆回避；3 3、叮囑丈夫千萬別讓女婿看出來；、叮囑丈夫千萬別讓女婿看出來；4 4、撤離現(xiàn)場、撤離現(xiàn)場是非之地，不可久留！是非之地，不可久留！指揮若定指揮若定菲利普：菲利普

6、：1 1、永不變更的話：、永不變更的話：2 2、上千種計劃、上千種計劃甚至要置買別墅甚至要置買別墅3 3、臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子，、臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子， 神色狼狽，低聲嘟噥：神色狼狽，低聲嘟噥：出大亂子了！出大亂子了！ 急切的心態(tài)，貪婪的本性，急切的心態(tài)，貪婪的本性，希望破滅后的失落與惶恐躍然紙上。希望破滅后的失落與惶恐躍然紙上。菲利普夫婦：盼于勒盼于勒自私虛榮自私虛榮 語言語言贊于勒贊于勒唯利是圖唯利是圖 語言動作語言動作遇于勒遇于勒冷酷無情冷酷無情 語言神態(tài)動作語言神態(tài)動作躲于勒躲于勒金錢至上金錢至上 敘述敘述 菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ?/p>

7、態(tài)度中，有什么不變的東西？造成他度中，有什么不變的東西？造成他們態(tài)度多變的根本原因是什么？們態(tài)度多變的根本原因是什么？ 不變的是希望于勒有錢。根本原因是金錢。不變的是希望于勒有錢。根本原因是金錢。 揭露出當時社會腐朽思想下人與人之間赤裸裸的金揭露出當時社會腐朽思想下人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。錢關(guān)系。于勒于勒“我我”（若瑟夫）（若瑟夫）兩個姐姐，一個姐夫兩個姐姐，一個姐夫“父親父親”、“母親母親”（菲利普和克拉麗絲）（菲利普和克拉麗絲）暗線見證人陪襯人誰是主人公？誰是主人公？人物人物雙線交織雙線交織明線明線菲利普夫婦的菲利普夫婦的態(tài)度變化態(tài)度變化菲利普夫婦的菲利普夫婦的稱呼變化稱呼變化菲利普夫

8、婦的菲利普夫婦的情感變化情感變化（實）（實）暗線暗線于勒的命運于勒的命運（虛）（虛）語言、動作、神態(tài)、心理描寫語言、動作、神態(tài)、心理描寫 老師：老師：“你吸煙嗎？你吸煙嗎？” 學生學生A：“不吸。不吸。” “那吃根薯條吧。那吃根薯條吧。”老師遞過薯條。老師遞過薯條。學生學生A自然地伸出兩個指頭自然地伸出兩個指頭 老師：老師：“不吸？回家把家長叫來！不吸？回家把家長叫來！” 老師：老師：“吸煙嗎？吸煙嗎？” 學生學生B：“不吸。不吸?！?“那吃根薯條吧。那吃根薯條吧。” 學生學生B小心地接過薯條，心中暗暗小心地接過薯條，心中暗暗感激學生感激學生A。 老師：老師：“不沾點番茄醬嗎？不沾點番茄醬嗎？

9、” 學生學生B一不留神將醬沾多了，便開一不留神將醬沾多了，便開始往碗里彈始往碗里彈 老師：老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長叫來！把家長叫來！” 老師：老師：“吸煙嗎？吸煙嗎？” 學生學生C：“不不吸吸” 學生學生C吃完薯條已是汗流浹背。吃完薯條已是汗流浹背。 學生學生C：“謝謝謝謝老師老師沒事沒事我先回去了。我先回去了?！?老師：老師：“你不給同學帶根吃嗎？你不給同學帶根吃嗎？” 學生學生C：“謝謝老師。謝謝老師?！闭f著把薯條說著把薯條放在耳朵上放在耳朵上 老師：老師：“知道我該說什么了吧，還知道我該說什么了吧，還不去叫家長？不去叫家長？” 老師：老師：“吸煙嗎？

10、吸煙嗎？” 學生學生D：“不吸。不吸?！?（總算把薯條安心放在口袋（總算把薯條安心放在口袋里里） 學生學生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校校長來了！長來了！” 只見學生只見學生D慌忙把薯條從口袋里拿慌忙把薯條從口袋里拿出來，放到地上使勁地踩出來，放到地上使勁地踩與文學大師親密接觸與文學大師親密接觸 語言、神情、動作語言、神情、動作等是人心靈的外在表現(xiàn)，等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的在小說中，研究人的語語言、神情、動作言、神情、動作等往往等往往能透視人物的內(nèi)心世界，能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中從而能正確把握小說中的人物形象。的人物形象。 語言大師莫泊桑勾

11、畫出了菲利普語言大師莫泊桑勾畫出了菲利普夫婦丑陋嘴臉以及他們辛酸的生活。夫婦丑陋嘴臉以及他們辛酸的生活。假如哲爾賽島旅行中，假如哲爾賽島旅行中，百萬富翁于勒百萬富翁于勒就在船上，菲利普夫婦會怎樣？請描就在船上，菲利普夫婦會怎樣？請描繪他們繪他們偶遇偶遇的那一刻的場景，的那一刻的場景，二百字二百字左右左右。要求。要求符合作者的創(chuàng)作意圖符合作者的創(chuàng)作意圖，抓，抓住人物的性格特征，住人物的性格特征，從語言、動作、從語言、動作、神態(tài)、外貌等方面進行描寫神態(tài)、外貌等方面進行描寫。 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進。前進。父親急忙向我們跑來。父親急忙向我們跑來?！翱?/p>

12、拉麗克拉麗絲？克拉麗絲！絲？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果。紅紅的，像熟透的蘋果?！翱烊タ窗?，那個快去看啊，那個吃牡蠣的極有風度的先生怎么那么像于勒！吃牡蠣的極有風度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！”顯然是顯然是由于狂喜，父親抑制不住激動大聲說道。由于狂喜，父親抑制不住激動大聲說道?！笆菃?？太好了！上帝保佑！可把他盼回來是嗎？太好了！上帝保佑！可把他盼回來了！了！”母親一時不知用什么語言來表達她與母親一時不知用什么語言來表達她與丈夫的同情的心情。丈夫的同情的心情。“快，快去快，快去看看咱看看咱們的親

13、弟弟們的親弟弟”第三課時這是我的叔叔，這是我的叔叔，父親的弟弟，父親的弟弟，我的我的 親叔叔。親叔叔。上帝保佑您，我上帝保佑您，我的年輕的先生！的年輕的先生！“我我”付錢付錢“我我”的形象及作用的形象及作用“這是這是我的叔叔我的叔叔, ,父親的弟弟父親的弟弟, ,我的親叔叔我的親叔叔”三個三個短語同指一個對象短語同指一個對象, ,何以要反復？何以要反復？ 同義反復的三個判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆煌x反復的三個判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J兄弟的認兄弟的困惑和不滿困惑和不滿, ,“我的親叔叔我的親叔叔”強調(diào)一個強調(diào)一個“親親”字字, ,表明若瑟夫內(nèi)心表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，充滿侄叔親情，深

14、切地表達了深切地表達了“我我”對于勒叔叔的對于勒叔叔的同情同情。作者為何以作者為何以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”為題？為題？ 作者以作者以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好為題表明了作者的美好愿望愿望, ,希望人們能像若瑟夫一樣希望人們能像若瑟夫一樣, ,多一點同情多一點同情, ,多一點多一點友愛友愛, ,多一點善良。多一點善良。真誠善良、有同情心真誠善良、有同情心環(huán)境描寫可以環(huán)境描寫可以找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。歡快歡快失望、沮喪失望、沮喪（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠

15、色大理石桌面的海上駛向遠處。綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（）（）（2）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（）（）烘托人物心情。烘托人物心情。環(huán)環(huán) 境境環(huán)境環(huán)境襯托：襯托：愉悅心情；愉悅心情； 陰郁心情陰郁心情金錢至上：金錢至上：一個女一個女婿寫出了一個社會婿寫出了一個社會自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境例例1、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似的好似綠色大理石桌面綠色大理石桌面的海上的海上駛駛向遠處。向遠處。例例2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色紫色的陰影的陰影從海里從海里鉆鉆出來。出來。終于有一個看中二姐的人上門來了，終于有一個看中二姐的人上門來了，我總我總認為這個青年之所以不在遲疑而下決心求婚，認為這個青年之所以不在遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。小練筆1. 以本班的某位同學或某位教師為對象，認真觀察他們的言行，運用恰當?shù)拿鑼懛椒?，勾勒出人物形象，寫出人物的性格?.請你仔細觀察父親的手和腰，用特寫鏡頭和生動形象的語言進行描寫。