《中考物理總復(fù)習(xí) 階段性檢測(cè)卷五 壓強(qiáng)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 階段性檢測(cè)卷五 壓強(qiáng)課件（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、( (壓強(qiáng)壓強(qiáng)) ) 滿(mǎn)分滿(mǎn)分100100分，考試時(shí)間分，考試時(shí)間9090分鐘分鐘 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五一、選擇題一、選擇題( (每小題每小題3 3分，共分，共3636分分) ) 1 1有些公共汽車(chē)配備逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃有些公共汽車(chē)配備逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖圖JD5JD51 1中的中的( () ) 圖圖JD5JD51 1 D D 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五2 2如圖如圖JD5JD52 2所示，將一塊磚平放、立放、側(cè)放時(shí)，它對(duì)地所示，將一塊磚平放

2、、立放、側(cè)放時(shí)，它對(duì)地面的壓強(qiáng)面的壓強(qiáng)( () )A A平放時(shí)最大平放時(shí)最大 B B立放時(shí)最大立放時(shí)最大C C側(cè)放時(shí)最大側(cè)放時(shí)最大 D D平放、立放、側(cè)放時(shí)一樣大平放、立放、側(cè)放時(shí)一樣大 圖圖JD5JD52 2 B B 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五3 3如圖如圖JD5JD53 3所示，當(dāng)試管從傾斜放置到豎直放置的過(guò)程中，所示，當(dāng)試管從傾斜放置到豎直放置的過(guò)程中，水對(duì)試管底部的壓強(qiáng)水對(duì)試管底部的壓強(qiáng)( () )A A變大變大B B不變不變C C變小變小D D無(wú)法確定無(wú)法確定 JD5JD53 3 A A 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五4 4三峽船閘是世界上最大的人造連通器。如圖三峽船閘是世界上最大的

3、人造連通器。如圖JD5JD54 4所示所示是輪船通過(guò)船閘的示意圖。此時(shí)上游閥門(mén)是輪船通過(guò)船閘的示意圖。此時(shí)上游閥門(mén)A A打開(kāi)，下游閥門(mén)打開(kāi)，下游閥門(mén)B B關(guān)閉。下列說(shuō)法正確的是關(guān)閉。下列說(shuō)法正確的是( () )A A閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)A A兩側(cè)壓力相等兩側(cè)壓力相等B B閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)A A右側(cè)的壓力大于右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力左側(cè)的壓力C C閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)B B右側(cè)的壓力大于右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力左側(cè)的壓力D D閘室和下游水道構(gòu)成連通器

4、，水對(duì)閥門(mén)閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對(duì)閥門(mén)B B兩側(cè)壓力相等兩側(cè)壓力相等 A A 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五圖圖JD5JD54 4 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五5 5小明同學(xué)在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓小明同學(xué)在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球。然后將手指移開(kāi)同時(shí)從漏斗口向下用力吹氣，如圖球。然后將手指移開(kāi)同時(shí)從漏斗口向下用力吹氣，如圖JD5JD55 5所示，則乒乓球所示，則乒乓球( () )A A不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大B B不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)

5、變小C C會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大流速增大，壓強(qiáng)變大D D會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小流速增大，壓強(qiáng)變小 JD5JD55 5 B B 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五6 6著名的著名的“木桶理論木桶理論”是指用木桶來(lái)裝水，若制作木桶是指用木桶來(lái)裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶中最長(zhǎng)的木板來(lái)決定的，而是由最短的木板來(lái)決定，所以它中最長(zhǎng)的木板來(lái)決定的，而是由最短的木板來(lái)決定，所以它又被稱(chēng)為又被稱(chēng)為“短板效應(yīng)短板效應(yīng)”。那么決定木桶底部受到水的壓

6、強(qiáng)大。那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是小的是( () )A A木桶的粗細(xì)木桶的粗細(xì) B B木桶的輕重木桶的輕重C C最短的一塊木板最短的一塊木板 D D最長(zhǎng)的一塊木板最長(zhǎng)的一塊木板 JD5JD56 6 C C 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五7 7小華想用空易拉罐來(lái)證明大氣壓強(qiáng)的存在，下列操作能達(dá)小華想用空易拉罐來(lái)證明大氣壓強(qiáng)的存在，下列操作能達(dá)到目的的是到目的的是( () )A A用手捏空易拉罐，易拉罐變癟用手捏空易拉罐，易拉罐變癟B B將空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐變癟將空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐變癟C C讓空易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟讓空易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉

7、罐變癟D D用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟 D D 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五8 8用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓的數(shù)值用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓的數(shù)值( (玻璃管內(nèi)水銀面上玻璃管內(nèi)水銀面上方是真空方是真空) )。下列過(guò)程會(huì)導(dǎo)致測(cè)量數(shù)值發(fā)生變化的是。下列過(guò)程會(huì)導(dǎo)致測(cè)量數(shù)值發(fā)生變化的是( () )A A將實(shí)驗(yàn)從山下移到山上將實(shí)驗(yàn)從山下移到山上 B B使玻璃管稍下降一點(diǎn)使玻璃管稍下降一點(diǎn)C C使玻璃管稍?xún)A斜一點(diǎn)使玻璃管稍?xún)A斜一點(diǎn) D D換用稍粗點(diǎn)的玻璃管換用稍粗點(diǎn)的玻璃管 A A 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五9 9在平整的地面上有一層厚度均勻的積雪，

8、小明用力向下在平整的地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖JD5JD57 7所示。腳印下的雪所示。腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測(cè)量由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測(cè)量下列哪組物理量，就可以估測(cè)出積雪的密度下列哪組物理量，就可以估測(cè)出積雪的密度( () ) A A積雪的厚度和腳印的深度積雪的厚度和腳印的深度B B積雪的厚度和腳印的面積積雪的厚度和腳印的面積C C冰層的厚度和腳印的面積冰層的厚度和腳印的面積D D腳印的深度和腳印的面積腳印的深度和腳印的面積 圖圖JD5JD57 7 A A 階

9、段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五1010小張同學(xué)自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型，將其固定在托盤(pán)測(cè)小張同學(xué)自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型，將其固定在托盤(pán)測(cè)力計(jì)上，如圖力計(jì)上，如圖JD5JD58 8所示。在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面所示。在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)，模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流。當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)示數(shù)吹風(fēng)，模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流。當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)示數(shù)為為18 N18 N；當(dāng)電風(fēng)扇吹風(fēng)時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；當(dāng)電風(fēng)扇吹風(fēng)時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10 N10 N。產(chǎn)生。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是這種現(xiàn)象的原因是( () )圖圖JD5JD58 8 C C 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五A A吹風(fēng)能減小物體所受的重力吹

10、風(fēng)能減小物體所受的重力B B吹風(fēng)能增大物體所受的重力吹風(fēng)能增大物體所受的重力C C吹風(fēng)使機(jī)翼模型上方的氣流速度大于下方的氣流速度，吹風(fēng)使機(jī)翼模型上方的氣流速度大于下方的氣流速度，在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，產(chǎn)生了向上的升力在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，產(chǎn)生了向上的升力D D吹風(fēng)使機(jī)翼模型下方的氣流速度大于上方的氣流速度，吹風(fēng)使機(jī)翼模型下方的氣流速度大于上方的氣流速度，在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，產(chǎn)生了向上的升力在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，產(chǎn)生了向上的升力 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五1111下面是日常生活中與壓強(qiáng)有關(guān)事例的描述，正確的是下面是日常生活中與壓強(qiáng)有關(guān)事例的描述，正確的是( () )A

11、 A圖釘帽面積大是為了增大手指對(duì)它的壓強(qiáng)圖釘帽面積大是為了增大手指對(duì)它的壓強(qiáng)B B高山上普通鍋煮不熟飯是因?yàn)榇髿鈮禾透呱缴掀胀ㄥ佒蟛皇祜埵且驗(yàn)榇髿鈮禾虲 C用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力D D以上說(shuō)法均不正確以上說(shuō)法均不正確 B B 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五1212如圖如圖JD5JD59 9所示，能夠說(shuō)明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是所示，能夠說(shuō)明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是( () ) 圖圖JD5JD59 9 B B 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五二、填空題二、填空題( (每空每空1 1分，共分，共1616分分) ) 1313大氣壓隨高度的增加而大氣壓隨高度的增加而_，水的

12、沸點(diǎn)會(huì)，水的沸點(diǎn)會(huì)_；所以在高原必須使用高壓鍋?zhàn)鲲垺怏w和液體都是所以在高原必須使用高壓鍋?zhàn)鲲垺怏w和液體都是_體，氣體和液體中流速越大的位置，壓強(qiáng)體，氣體和液體中流速越大的位置，壓強(qiáng)_。 減小減小 降低降低 流流 越小越小 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五1414如圖如圖JD5JD51010所示的實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是所示的實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是_。在減小壓強(qiáng)的實(shí)例中，都是通過(guò)在減小壓強(qiáng)的實(shí)例中，都是通過(guò)_來(lái)實(shí)現(xiàn)的。來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 圖圖JD5JD510 10 C C 增大受力面積增大受力面積 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五1515在液體內(nèi)部的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)在液體內(nèi)部的同一深度，向各個(gè)方

13、向的壓強(qiáng)_。深。深度越深，壓強(qiáng)度越深，壓強(qiáng)_。在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓。在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)強(qiáng)_。上端開(kāi)口、下端。上端開(kāi)口、下端_的容器叫做連通器，當(dāng)?shù)娜萜鹘凶鲞B通器，當(dāng)液體不流動(dòng)時(shí)，連通器各部分的液面高度總是液體不流動(dòng)時(shí)，連通器各部分的液面高度總是_的。的。 相等相等 越大越大 越大越大 連通連通 相同相同 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五1616如圖如圖JD5JD51111所示，某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放在水平桌所示，某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動(dòng)，在木塊前端離開(kāi)桌面至一半移出桌面的面上的木塊勻速滑動(dòng)，在木塊前端離開(kāi)桌面至一半移出桌面的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)

14、的示數(shù)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_，木塊對(duì)桌面的壓力，木塊對(duì)桌面的壓力_，木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)，木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)_。( (均選填均選填“變大變大” ” “變小變小”或或“不變不變”) ) 圖圖JD5JD511 11 不變不變 不變不變 變大變大 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五JD5JD512 12 21 21 12 12 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五三、實(shí)驗(yàn)探究題三、實(shí)驗(yàn)探究題(18(18題題1212分，分，1919題題1010分，共分，共2222分分) ) 1818某同學(xué)利用如圖某同學(xué)利用如圖JD5JD51313所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 圖圖JD5JD51

15、3 13 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五(1)(1)他向圖甲中的他向圖甲中的U U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，墨水靜止時(shí)，U U形管左右兩側(cè)液面的高度形管左右兩側(cè)液面的高度_。(2)(2)如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U U形管左側(cè)形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的及相應(yīng)的U U形管左右兩側(cè)液面的高度差，這是為了探究形管左右兩側(cè)液面的高度差，這是為了探究_。 相同相同 液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)

16、系 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五C C 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五1919物理興趣小組的同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小，他們拿來(lái)物理興趣小組的同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小，他們拿來(lái)一個(gè)帶掛鉤的吸盤(pán)，將吸盤(pán)緊壓在厚玻璃板的下表面，用一一個(gè)帶掛鉤的吸盤(pán)，將吸盤(pán)緊壓在厚玻璃板的下表面，用一個(gè)可裝細(xì)沙的購(gòu)物袋個(gè)可裝細(xì)沙的購(gòu)物袋( (質(zhì)量不計(jì)質(zhì)量不計(jì)) )掛在掛鉤下。如圖掛在掛鉤下。如圖JD5JD51414所所示，向袋里逐漸注入細(xì)沙直至吸盤(pán)被拉下來(lái)，由此可得到大示，向袋里逐漸注入細(xì)沙直至吸盤(pán)被拉下來(lái)，由此可得到大氣壓的大小。氣壓的大小。 圖圖JD5JD514 14 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五刻度尺刻度尺 彈簧

17、測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)( (天平、案秤、臺(tái)秤天平、案秤、臺(tái)秤) ) 吸盤(pán)的直徑吸盤(pán)的直徑D D( (吸盤(pán)的半徑吸盤(pán)的半徑r r) ) 細(xì)沙受到的重力細(xì)沙受到的重力G G( (細(xì)沙的質(zhì)量細(xì)沙的質(zhì)量m m) ) 吸盤(pán)中的空氣沒(méi)有完全被擠出；接觸面沒(méi)有處理干凈；吸盤(pán)與玻吸盤(pán)中的空氣沒(méi)有完全被擠出；接觸面沒(méi)有處理干凈；吸盤(pán)與玻璃板接觸不緊密；存在漏氣現(xiàn)象等璃板接觸不緊密；存在漏氣現(xiàn)象等( (答出一點(diǎn)即可答出一點(diǎn)即可) )階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五四、綜合應(yīng)用題四、綜合應(yīng)用題(20(20題題8 8分，分，2121題題8 8分，分，2222題題1010分，共分，共2626分分) ) 圖圖JD5JD515 15

18、 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五圖圖JD5JD516 16 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五圖圖JD5JD517 17 階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五(1)(1)物體物體A A的質(zhì)量。的質(zhì)量。(2)(2)物體物體B B所受重力的大小。所受重力的大小。(3)(3)在保持物體在保持物體A A、B B原有放置方式的情況下，若沿豎直方向截原有放置方式的情況下，若沿豎直方向截取物體，并通過(guò)一定的方法使它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等。下取物體，并通過(guò)一定的方法使它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等。下表中有兩種方案，請(qǐng)判斷這兩種方案是否可行，若認(rèn)為行，計(jì)表中有兩種方案，請(qǐng)判斷這兩種方案是否可行，若認(rèn)為行，計(jì)算所截取的長(zhǎng)度。算所截取的長(zhǎng)度。 內(nèi)容內(nèi)容判斷判斷( (選填選填“行行”或或“不行不行”) )方案一方案一從從A A的右側(cè)截取一部分長(zhǎng)方體的右側(cè)截取一部分長(zhǎng)方體疊放在疊放在B B的上表面的上表面_方案二方案二分別從分別從A A、B B的右側(cè)按相同比的右側(cè)按相同比例截取一部分長(zhǎng)方體，疊放例截取一部分長(zhǎng)方體，疊放在對(duì)方剩余部分的上表面在對(duì)方剩余部分的上表面_階段性檢測(cè)卷五階段性檢測(cè)卷五