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高中語(yǔ)文 散文 第4單元如真似幻的夢(mèng)境課件 新人教版選修《現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》

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1、成才之路成才之路 語(yǔ)文語(yǔ)文路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞第四單元如真似幻的夢(mèng)境第四單元如真似幻的夢(mèng)境散文部分散文部分單單 元元 概概 述述第四單元第四單元目標(biāo)導(dǎo)航一、理解現(xiàn)代散文中“虛”與“實(shí)”的關(guān)系。二、了解現(xiàn)代散文中“言內(nèi)意”與“言外意”的關(guān)系。三、體會(huì)散文結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。內(nèi)容概說本單元的三篇散文都展示了某種“如真似幻的夢(mèng)境”,或通過對(duì)“森林紳士”的描寫讓人聯(lián)想到某個(gè)歷史時(shí)期紳士們的生活狀態(tài),或通過對(duì)大自然云霓的描寫讓人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的時(shí)代“云霓”,或通過對(duì)埃菲爾鐵塔的描寫,讓人體會(huì)到作者對(duì)生活的感悟和思考,亦虛亦實(shí),如真如幻,

2、創(chuàng)造了令人回味無窮的藝術(shù)境界。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的分析,仔細(xì)體會(huì)現(xiàn)代散文是如何處理“虛”與“實(shí)”之間的關(guān)系的。一、現(xiàn)代散文對(duì)虛實(shí)關(guān)系的處理本單元的三篇文章都很好地處理了“虛實(shí)”的關(guān)系問題。森林中的紳士寫豪豬的形態(tài)、動(dòng)態(tài)、神態(tài)和生活狀態(tài),但處處讓人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中“紳士們”的行為、舉止和精神本質(zhì);云霓由“大熱的苦悶和大旱的恐慌”引出預(yù)示雨水的自然云霓,再由大自然的云霓引申到“能滿足大旱時(shí)代渴望”的時(shí)代“云霓”;埃菲爾鐵塔沉思則由登臨鐵塔的“所見”觸發(fā)作者的“沉思”,并進(jìn)而表達(dá)了作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟。“實(shí)”的部分活靈活現(xiàn)、生動(dòng)傳神,“虛”的部分則處于“似”與“不似”之間,既不牽

3、強(qiáng)生硬,又不喧賓奪主,以“猶抱琵琶半遮面”的朦朧狀態(tài)而與“實(shí)”保持著良好的“張力”,使文章在內(nèi)容上含蘊(yùn)無窮,而在藝術(shù)上又顯得生動(dòng)活潑。在教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)文章作者處理“虛”與“實(shí)”的藝術(shù)技巧。二、“言內(nèi)意”與“言外意”的張力問題與“虛實(shí)”問題聯(lián)袂而來的,就是文章的“言內(nèi)意”與“言外意”的張力問題??梢哉f,虛實(shí)相生的文章常常會(huì)包含豐富的“言外意”,而且“言外意”還是文章表現(xiàn)的重心之所在。但從表現(xiàn)文字來看,作者濃墨重彩表現(xiàn)的是“實(shí)”所展示的“言內(nèi)意”。老子云:“故有無相生,難易相成,長(zhǎng)短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨?!薄皟?nèi)”是“外”的基礎(chǔ)和依托。所以,本單元的三篇文章從篇幅結(jié)

4、構(gòu)來看,重點(diǎn)在“內(nèi)”,但文章“醉翁之意不在酒”,精神指向卻是“外”。對(duì)森林豪豬、自然云霓、巴黎鐵塔的描寫,其根本目的是引導(dǎo)讀者由“內(nèi)”而“外”,體會(huì)到“象外之意”和“韻外之旨”。這是本單元教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),在教學(xué)過程中,教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文的過程中,仔細(xì)體會(huì)隱藏在“言內(nèi)意”背后、里面的“言外意”。三、體會(huì)文章的標(biāo)題藝術(shù)標(biāo)題是文章的眼睛,常常起到統(tǒng)攝全文、點(diǎn)明主題的重要作用。本單元的三篇文章的標(biāo)題都是很精當(dāng)?shù)摹C┒艿奈恼戮腻N煉了“森林中的紳士”這一頗為形象化的標(biāo)題,不僅極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣,而且準(zhǔn)確地概括并有力地突出了豪豬的本質(zhì)特征“紳士風(fēng)度”,從而起了統(tǒng)攝全文、畫龍點(diǎn)睛的重要作用。

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