《七年級(jí)歷史下冊 第二單元 第6課 北宋的政治課件 新人教版(7)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊 第二單元 第6課 北宋的政治課件 新人教版(7)（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第6課北宋的政治課北宋的政治釋疑解難1 1北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的特點(diǎn)。(1)集權(quán)中央：宋太祖派文臣擔(dān)任各地州縣長官，在各州府設(shè)置通判，以分知州權(quán)力，設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)賦收歸中央。(2)分化事權(quán)分化將權(quán)，如將禁軍統(tǒng)領(lǐng)權(quán)一分為三、設(shè)樞密院分離統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)；分化相權(quán)，如設(shè)置相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政，設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。(3)采取重文輕武策略，實(shí)行“文人治國”模式。在分散削弱禁軍將領(lǐng)和地方節(jié)度使權(quán)力的同時(shí)，大量任用文官來分權(quán)。2 2辨證認(rèn)識(shí)北宋重文輕武的政策。(1)積極影響：杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、

2、文化昌盛、人才輩出的文治局面。(2)消極影響：文臣掌兵，不熟悉軍務(wù)，而將不專兵，兵無常帥，嚴(yán)重削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，這也導(dǎo)致了北宋在與少數(shù)民族的戰(zhàn)爭中多次失利。重文輕武形成了以士大夫?yàn)橹鞯墓倭偶瘓F(tuán)，但由于政治機(jī)構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事，既導(dǎo)致政府辦事效率下降，又增加了朝廷的財(cái)政支出。易混辨析北宋是否完成了國家的統(tǒng)一？為什么？沒有完成統(tǒng)一。原因：北宋統(tǒng)一了中原和南方地區(qū)，結(jié)束了五代十國的分裂局面。但在祖國遼闊的土地上，同北宋并立的還有契丹族建立的遼、黨項(xiàng)族建立的西夏等少數(shù)民族政權(quán)。 一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)1 1建立：960年，后周大將_(宋太祖)在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，以_為都城，建立政權(quán)，

3、史稱北宋。2 2統(tǒng)一：_和他的后繼者，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了_和南方的分裂割據(jù)局面。3 3措施(1)軍事上：解除_將領(lǐng)的兵權(quán)，控制了軍隊(duì)；控制對軍隊(duì)的_，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無_；還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防。(2)政治上：在中央，采取分化事權(quán)的辦法，削弱_。設(shè)置相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。在地方，派_擔(dān)任各地州縣的長官，并頻繁調(diào)動(dòng)，三年一輪換；在各州府設(shè)置_，以分知州的權(quán)力。趙匡胤開封宋太祖中原禁軍調(diào)動(dòng)發(fā)兵之權(quán)相權(quán)文臣通判(3)財(cái)政上：取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，設(shè)置_，把地方財(cái)賦收歸中央。4影響：宋朝把_強(qiáng)化到前所未有的程度，_大大加強(qiáng)

4、。二、重文輕武的政策1目的：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端。2措施(1)重視文官：宋太祖重用_掌握軍政大權(quán)，宋太宗繼續(xù)采取抑制_、提升文官地位的政策，_的格局逐漸形成，文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持_，武將受到多方面的牽制。(2)注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展_。在全國范圍內(nèi)營造了濃厚的_，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)_的提高，造就了宋朝_、文化昌盛、_的文治局面。轉(zhuǎn)運(yùn)使中央集權(quán)皇權(quán)文臣武將文臣統(tǒng)兵軍務(wù)科舉制讀書風(fēng)氣文化素養(yǎng)科技發(fā)達(dá)人才輩出3影響：宋朝的_政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期_的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于_的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。重文輕武尚武輕文政權(quán)1“秦皇漢武，唐宗宋祖”都是中國

5、歷史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是()A劉備B李世民C楊堅(jiān)D趙匡胤2結(jié)束五代十國分裂局面，統(tǒng)一了中原和南方地區(qū)的是()A北宋 B南宋 C遼 D元朝3.削弱相權(quán)是中國古代加強(qiáng)皇權(quán)的重要手段。宋太祖削弱相權(quán)的措施包括() A減少宰相人數(shù)B派文臣擔(dān)任各地州縣的長官C設(shè)置相當(dāng)于副宰相的若干人與宰相共同議政D集中宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)DAC4 4為了把地方財(cái)賦收歸中央，造成“外州無留財(cái)”的局面，宋太祖采取的措施是()A頻繁調(diào)動(dòng)州縣長官 B設(shè)置通判C設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使 D派文臣擔(dān)任州縣長官5 5(2016陜西名校模擬)北宋時(shí)，“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，凱歌而還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不及矣”。這反映了當(dāng)

6、時(shí)政府()A渴望收復(fù)幽薊地區(qū) B崇武抑文C委派文官主持軍務(wù) D重文輕武6 6宋初以“重文輕武”為基本國策，大量提拔文人擔(dān)任官職，這些受提拔的人主要來源于()A開國功臣 B皇親國戚C科舉考試 D地方推薦CDC7 7“兵無常帥，帥無常師”“兵不識(shí)將，將不識(shí)兵”“元戎不知將校之能否，將校不識(shí)三軍之勇怯，各不相管轄”，此類現(xiàn)象最有可能出現(xiàn)于()A漢朝 B隋朝 C唐朝 D宋朝8 8秦漢時(shí)期，丞相一職由一人擔(dān)任，隋唐時(shí)期三省長官都是丞相，到北宋相當(dāng)于丞相的官員就更多了。這一現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)問題是()A中央對地方的控制日益加強(qiáng)B皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)C丞相權(quán)力不斷加強(qiáng)D民主政治逐漸完善DB9 9“既非副貳，又非屬官，

7、故常與知州爭權(quán)。每云：我是郡監(jiān)，朝廷使我監(jiān)汝！舉動(dòng)為其所制。”材料描述的是( )A秦朝的御史大夫 B西漢的諸侯王C唐朝節(jié)度使 D北宋的通判1010宋太祖去世前立遺囑說：你們子孫相傳，絕對不能殺一個(gè)讀書人。他之所以這樣做，主要是()A宋代吸取前代教訓(xùn)，重文輕武B宋太祖重視教育C文人忠君思想濃厚D宋太祖出身文人DA1111下列對宋朝的重文輕武政策影響的表述，不確切的是()A扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣B杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生C有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定D宋朝的各種矛盾越來越尖銳D 1212閱讀下列材料：材料一趙匡胤稱帝的第二年，大臣趙普針對“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)”的狀況，提出“削奪

8、其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！辈牧隙牧先皣矣萌酥?，非進(jìn)士及第者，不得美官?！蔽禾〇|軒筆錄請回答：(1)從材料一中找出趙普建議趙匡胤加強(qiáng)中央集權(quán)的原因和措施的語句。(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出北宋初期治國方略，并分析其利弊。(1)原因：方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)；措施：削奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵。 (2)方略：加強(qiáng)中央集權(quán)，防止內(nèi)患。利弊：鞏固了統(tǒng)治，保持了社會(huì)的安定，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；但使政府機(jī)構(gòu)重疊，辦事效率低下，增加了財(cái)政支出，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下。 (3)識(shí)讀材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明宋代是怎樣發(fā)展科舉制的。(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出材料三中的現(xiàn)象與宋朝實(shí)行的哪一國策有關(guān)？(3)大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。 (4)重文輕武的國策。