《2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二大題 古代詩(shī)文閱讀 練案10 古代詩(shī)歌鑒賞（二）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二大題 古代詩(shī)文閱讀 練案10 古代詩(shī)歌鑒賞（二）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 練案10　古代詩(shī)歌鑒賞(二) 本練案共4頁(yè)，共20題，共110分，訓(xùn)練時(shí)間110分鐘。 一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1～2題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 南園飲罷，留宿詰朝，呈鮮于 子駿、范堯夫彝叟兄弟 司馬光 園僻青春深，衣寒積雨闋。 中宵酒力散，臥對(duì)滿(mǎn)窗月。 旁觀萬(wàn)象寂，遠(yuǎn)聽(tīng)群動(dòng)絕。 只疑玉壺冰，未應(yīng)比明潔。 【注】　本詩(shī)寫(xiě)于宋神宗西寧年間，王安石變法后，司馬光處于政治上不得志時(shí)期。鮮于子駿、范氏兄弟聚飲南園，飲罷便留宿在那兒。夜半酒醒，寫(xiě)下這首詩(shī)，次日早晨(詰朝)呈送給子駿等三人。堯夫，范仲淹次子。彝叟，范仲淹第三子純禮。 1．下面對(duì)本詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

2、(5分)(　AE　) A．開(kāi)頭兩句描寫(xiě)春雨，當(dāng)時(shí)初春，連綿春雨方停，覺(jué)得身上衣裳難抵這料峭春寒。 B．“中宵”句表明詩(shī)人在與好友相聚痛飲時(shí)酩酊大醉，直到夜半方才清醒過(guò)來(lái)。 C．“臥對(duì)”句是說(shuō)詩(shī)人睜眼一看，只見(jiàn)滿(mǎn)窗皓月正與他的臥處相對(duì)，十分晃眼。 D．“旁觀”兩句寫(xiě)深夜所感，此時(shí)游目旁觀，側(cè)耳遠(yuǎn)聽(tīng)，萬(wàn)象寂然，群動(dòng)俱歇。 E．最后兩句用“玉冰壺”意象比喻詩(shī)人高潔清白的品格，以顯示自己與眾不同。 [解析]　A開(kāi)頭兩句中的“青春”即春季，“闋”是終止的意思，表明春雨停止，可見(jiàn)重在交代時(shí)節(jié)，而不是描寫(xiě)春雨。E“以顯示自己與眾不同”不準(zhǔn)確，當(dāng)時(shí)王安石推行新法，得到宋神宗的支持，而司馬光極力反對(duì)

3、，詩(shī)人用“玉冰壺”意象是表明自己的忠心。答對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給5分。 2．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：__示例：①孤獨(dú)寂寞。園林偏僻荒蕪，雨停以后，寒氣襲人，夜半酒醒，輾轉(zhuǎn)難眠，倍感孤寂。②對(duì)高潔品性的堅(jiān)守。以比玉壺冰還明潔的明月自喻，表明對(duì)自我操守的堅(jiān)守。③內(nèi)心的壓抑與委屈。盡管品性高潔卻仍不被理解，政治上不得志，感到壓抑委屈。__ [解析]　6分，每答對(duì)一點(diǎn)給2分，其中答對(duì)情感1分，分析1分。如有其他答案，言之成理，分析到位也可酌情給分。 二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3～4題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 紅白牡丹 吳　融① 不必繁弦不必歌，靜中相對(duì)更

4、情多。 殷鮮一半霞分綺，潔澈旁邊月飐波。 看久愿成莊叟夢(mèng)，惜留須倩魯陽(yáng)戈②。 重來(lái)應(yīng)共今來(lái)別，風(fēng)墮香殘襯綠莎。 【注】?、賲侨?850～903)：晚唐詩(shī)人，字子華，越州山陰(今浙江紹興)人，目睹唐朝衰亡，一生仕途不順。②魯陽(yáng)戈：《淮南子》載，魯陽(yáng)公跟韓國(guó)軍隊(duì)作戰(zhàn)，酣戰(zhàn)至日暮，為了趁日間消滅敵人，他探戈使太陽(yáng)倒退了三舍(舍：星次，相傳有二十八宿，一突為一舍)，又恢復(fù)了光明。后多指力挽危局的手段或力量。 3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　AD　) A．首聯(lián)先寫(xiě)繁華的弦彈與歌舞景象，以動(dòng)襯靜，來(lái)表明自己寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹相廝守，表現(xiàn)出自己對(duì)牡丹的用情之真，情誼之深。

5、 B．頷聯(lián)上句寫(xiě)紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其嬌艷欲滴的特點(diǎn)，又運(yùn)用比喻，用美麗的紅霞寫(xiě)出怒放的紅牡丹令人驚艷的情態(tài)之美。 C．頷聯(lián)下句寫(xiě)白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中倒映著月，在風(fēng)的吹動(dòng)下，泛著清波，以此來(lái)描繪白牡丹的素潔淡雅和極具美感的花形。 D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人感慨就算重來(lái)也還像今日與牡丹離別一樣傷感，牡丹隨風(fēng)花落香逝，卻甘愿奉獻(xiàn)自己，為莎草做陪襯，讓詩(shī)人遺憾之余略感寬慰。 E．本詩(shī)將寫(xiě)景與抒情、議論相結(jié)合，借牡丹寄托詩(shī)人的情感；寫(xiě)牡丹特點(diǎn)時(shí)用想象的美景來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的喜悅，寫(xiě)牡丹凋殘時(shí)流露出淡淡的哀愁。 [解析]　A“先寫(xiě)繁華的弦彈與歌舞景象，以動(dòng)襯靜”分析錯(cuò)誤。D“卻甘愿奉獻(xiàn)

6、自己，為莎草做陪襯，讓詩(shī)人遺憾之余略感寬慰”說(shuō)法錯(cuò)誤。 4．這首詩(shī)頸聯(lián)的上、下句都用了典故，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。(6分) 答：__示例：詩(shī)人先借莊周夢(mèng)蝶的典故，表明為了能一直與牡丹花相伴自己愿意變?yōu)楹欢梏旉?yáng)探戈的典故，表明希望時(shí)間倒流從而留住美好的牡丹花。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)牡丹的喜愛(ài)和惜別之情。也表達(dá)了自己對(duì)世事無(wú)常的感慨和無(wú)力改變唐朝危局的無(wú)奈，希望有力挽危局的人出現(xiàn)。__ [解析]　6分，指出典故2分，分析好處4分。 三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成5～6題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 感　舊 陸　游 當(dāng)年書(shū)劍揖三公，談舌如云氣吐虹。 十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。

7、 夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。 奇士久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？ 【注】　“奇士”指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。 5．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　AC　) A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩(shī)題，其中上聯(lián)的“揖”字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫(xiě)出了詩(shī)人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。 B．頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩(shī)典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。 C．頸聯(lián)中詩(shī)人寫(xiě)自己在夢(mèng)中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢(mèng)寄情，表達(dá)了對(duì)戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光的深情懷念。 D．尾聯(lián)使用反問(wèn)的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。 E．

8、本詩(shī)整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩(shī)所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩(shī)人所選取的典型意象相關(guān)。 [解析]　A“儒雅謙恭”有誤。C頸聯(lián)沒(méi)有表達(dá)對(duì)“塞外奇絕風(fēng)光”的懷念。答A項(xiàng)3分，答C項(xiàng)2分。 6．作品中的詩(shī)人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分) 答：__示例：①壯志難酬。詩(shī)人年輕時(shí)豪邁灑脫，如今仍渴望建功報(bào)國(guó)，卻無(wú)奈在“桑村麥野中”中老去。②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫(xiě)白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫(xiě)出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨(dú)寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對(duì)故去的友人強(qiáng)烈的思念之情，表達(dá)了苦無(wú)知音的寂寞心境。(每點(diǎn)2分)__ 四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7～8題。(本大題共2個(gè)小題，11

9、分) 客　游 李　賀 悲滿(mǎn)千里心，日暖南山①石。 不謁承明廬②，老作平原客③。 四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國(guó)。 旅歌屢彈鋏④，歸問(wèn)時(shí)裂帛⑤。 【注】?、倌仙剑褐咐钯R家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱(chēng)“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國(guó)策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門(mén)下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚(yú)、要車(chē)等。⑤裂帛：指寫(xiě)家信。 7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　CE　) A．詩(shī)歌標(biāo)題“客游”點(diǎn)明了詩(shī)人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過(guò)標(biāo)題可以看出詩(shī)歌要表達(dá)的情感傾向。 B．“日暖南山石?！笔褂锰搶?xiě)手法，表現(xiàn)

10、詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩(shī)人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。 C．首聯(lián)上句的“滿(mǎn)”字與下句的“暖”字形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。 D．頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩(shī)人以“平原客”自稱(chēng)，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。 E．“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)自己年邁，表達(dá)了年事已高仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。 [解析]　C“下句的‘暖’字與上句的‘滿(mǎn)’字形成對(duì)比錯(cuò)誤，應(yīng)該是‘暖’和‘悲’形成對(duì)比。E“老”字是“總是”的意思，突出了詩(shī)人在外漂

11、泊的時(shí)間長(zhǎng)，表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。 8．唐代詩(shī)人崔涂的《春夕》中有：“故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿(mǎn)鏡生。”崔詩(shī)中的“書(shū)”指家信，李詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。(6分) 答：__示例：相同點(diǎn)：都有思鄉(xiāng)之情。不同點(diǎn)：崔詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家。家信也常年斷絕，春天到來(lái)之時(shí)看到了鏡中的白發(fā)，表達(dá)了韶華易逝的愁苦。李詩(shī)抒寫(xiě)漂泊在外，空有才華卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望的壯志難酬(或懷才不遇)的苦悶。__ [解析]　本題注意答出相同點(diǎn)：思想；然后分析不同點(diǎn)韶華易逝的愁苦，空有才華卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望的壯志難酬或懷才不遇的苦悶。6分。 五、閱讀下面這

12、首宋詩(shī)，完成9～10題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 秋夜二首(其一) 孔文仲① 孤枕夜何永，破窗秋已寒。 雨聲沖夢(mèng)斷，霜?dú)庖u衣單。 利劍摧鋒鍔，蒼鹯縮羽翰②。 平生沖斗氣，變作淚汍瀾③。 【注】?、倏孜闹偕葬?，為官廉潔，但他反對(duì)王安石變法，因而被罷官。此詩(shī)寫(xiě)于被罷官后。②蒼鹯(zhàn)：一種猛禽。羽翰：翅膀。 ③汍瀾：流淚的樣子。 9．下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　DE　) A．首句詰問(wèn)夜晚為何如此漫長(zhǎng)，詩(shī)人以反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)烈表達(dá)出內(nèi)心之愁緒。 B．首聯(lián)以季節(jié)、時(shí)間和居所的環(huán)境來(lái)作襯托，突出了詩(shī)人清貧的生活狀況以及孤寂的心緒。 C．“雨聲沖夢(mèng)斷”承“孤

13、枕夜何永”而來(lái)，極寫(xiě)詩(shī)人難眠輾轉(zhuǎn)反側(cè)之苦；“霜?dú)庖u衣單”承“破窗秋已寒”而來(lái)，極寫(xiě)寒氣逼人之甚?？梢?jiàn)清廉為官的詩(shī)人被罷官后的痛楚。 D．尾聯(lián)寫(xiě)出詩(shī)人平生氣沖斗牛，志存高遠(yuǎn)，想不到卻遭遇此種黯然神傷的落寞結(jié)果。此聯(lián)采用了比喻的修辭手法。 E．全詩(shī)采用了借景抒情的手法，如頷聯(lián)借秋夜冷雨打斷睡意，抒發(fā)詩(shī)人衣單難以御寒的苦楚，又如尾聯(lián)借淚水抒寫(xiě)了詩(shī)人內(nèi)心的失望與痛苦。 [解析]　D是對(duì)比的手法。E尾聯(lián)是直抒胸臆。答D給2分，答E給3分。 10．請(qǐng)分析作者在頸聯(lián)運(yùn)用的表達(dá)技巧及其作用。(6分) 答：__示例：運(yùn)用了形象貼切的比喻手法。此聯(lián)以“利劍”“蒼鹯”自喻，既寫(xiě)出了心志的高遠(yuǎn)，要為國(guó)家出力

14、，又寫(xiě)出了遭遇現(xiàn)實(shí)之挫折，壯志之難酬。__ [解析]　6分，表達(dá)技巧2分，作用4分。 六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11～12題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 別元九后詠所懷 白居易 零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。 悠悠早秋意，生此幽閑中。 況與故人別，中懷正元悰①。 勿云不相送，心到青門(mén)②東。 相知豈在多，但問(wèn)同不同。 同心一人去，坐覺(jué)長(zhǎng)安空。 【注】?、賽洠簹g樂(lè)，樂(lè)趣。②青門(mén)：長(zhǎng)安城的東南門(mén)，本名灞城門(mén)，因其門(mén)色青，故俗稱(chēng)為“青門(mén)”。 11．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　BC　) A．開(kāi)篇寫(xiě)凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間，同時(shí)也奠定了全詩(shī)傷

15、感悲涼的感情基調(diào)。 B．“況與故人別，中懷正元悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫(xiě)出了詩(shī)人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。 C．友人問(wèn)詩(shī)人“為何不相送”，而詩(shī)人以“心到青門(mén)東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時(shí)的大致場(chǎng)景。 D．最后四句寫(xiě)朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡(jiǎn)意賅，且富含哲理。 E．本詩(shī)是一首送別詩(shī)，送別詩(shī)有表現(xiàn)親情、愛(ài)情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩(shī)人的理想抱負(fù)等。 [解析]　B“情景交融”錯(cuò)，此兩句并沒(méi)有寫(xiě)景。C這兩句并非真的是詩(shī)人與友人的問(wèn)答，而是詩(shī)人的想象、假設(shè)，是虛寫(xiě)。答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分，多答不給分。 1

16、2．詩(shī)中表達(dá)的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)中的思想情感有何不同？(6分) 答：__示例：①本詩(shī)表現(xiàn)了作者面對(duì)蕭瑟之景時(shí)的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長(zhǎng)安再無(wú)心意相通之人的孤寂落寞之情。②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。__ [解析]　6分，每個(gè)要點(diǎn)3分。意思對(duì)即可。 七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13～14題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 獨(dú)　坐[注] 杜　甫 悲愁回白首，倚杖背孤城。 江斂洲渚出，天虛風(fēng)物清。 滄溟服衰謝，朱紱負(fù)平生。 仰羨黃昏鳥(niǎo)，投林羽翮輕。 【注】　這首詩(shī)作于764年秋

17、，當(dāng)時(shí)杜甫(712～770)漂泊西南，在嚴(yán)武幕府中任節(jié)度參謀。 13．下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　AE　) A．“悲愁回白首，倚杖背孤城”，表明詩(shī)人此時(shí)已入暮年，愁緒滿(mǎn)懷，他背對(duì)孤城，倚杖而坐，孤單落寞。 B．“江斂洲渚出，天虛風(fēng)物清”寫(xiě)水勢(shì)變小，江中露出了小塊陸地，天空高遠(yuǎn)，氣候清爽，令人心情愉悅。 C．“朱紱”，指古代禮服上的紅色蔽膝。后多借指官服，詩(shī)中指做官，和“白首”一樣都運(yùn)用了借喻的修辭手法。 D．詩(shī)中寫(xiě)“江”“天”“滄溟”，交代了所處環(huán)境，視野開(kāi)闊，意境雄渾，有別于詩(shī)人一貫的沉郁頓挫風(fēng)格。 E．這首詩(shī)寫(xiě)了作者秋日獨(dú)坐所見(jiàn)之景及其豐富的內(nèi)心感受

18、，景中寓情，情中有景，具有和強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 [解析]　B“令人心情愉悅”理解有誤；C項(xiàng)“都運(yùn)用了借喻的修辭方法”分析有誤。D“有別于詩(shī)人一貫的沉郁頓挫風(fēng)格”分析有誤。選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分。 14．尾聯(lián)寫(xiě)了怎樣的景象？蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？(6分) 答：__示例：第一問(wèn)：描寫(xiě)了黃昏之際歸鳥(niǎo)投林、羽翼輕盈的景象。第二問(wèn)：既含有詩(shī)人對(duì)倦鳥(niǎo)歸林的羨慕，又包含人生暮年漂泊孤獨(dú)、仕途失望、思鄉(xiāng)盼歸的隱痛。__ [解析]　6分，每問(wèn)3分。 八、閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 濦亭同麻知幾賦[注] [金]元好問(wèn) 零落棲遲復(fù)此游，一樽聊得散羈愁。

19、 天圍平野莽無(wú)際，水繞孤城閑不流。 柳意漸回淮浦暖，雁聲仍帶塞門(mén)秋。 登高望遠(yuǎn)令人起，欲買(mǎi)煙波無(wú)釣舟。 【注】　這首詩(shī)是作者避亂河南登封時(shí)的作品。麻知幾，金代后期文人。 15．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　BC　) A．從首聯(lián)中的“復(fù)此游”三字可知，這首詩(shī)是詩(shī)人再次來(lái)到濦亭游覽時(shí)有所感而作。 B．頷聯(lián)的“閑”字蘊(yùn)意豐富，語(yǔ)帶雙關(guān)：既指水流平靜之狀，也指詩(shī)人閑適自在之態(tài)。 C．“雁聲仍帶塞門(mén)秋”意謂時(shí)值深秋，長(zhǎng)空雁陣，哀鳴聲聲，送來(lái)一陣陣邊塞的寒意。 D．中間兩聯(lián)在寫(xiě)法上由遠(yuǎn)及近，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面摹寫(xiě)景物，景中有情，情景交融。 E．尾聯(lián)的“起”字，有心動(dòng)的

20、意思，此處寫(xiě)詩(shī)人登臨高處，縱目遠(yuǎn)望，不由地怦然心動(dòng)。 [解析]　B“詩(shī)人閑適自在”理解不當(dāng)。此時(shí)，詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，以酒澆愁，不可能“閑適自在”。C“時(shí)值深秋”理解不當(dāng)，根據(jù)文意，此時(shí)應(yīng)為春天。答B(yǎng)給3分，答C給2分。 16．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：__示例：①到處漂泊，羈旅他鄉(xiāng)，再次來(lái)到濦亭，權(quán)且借酒澆愁，表達(dá)出詩(shī)人的“羈愁”。②“雁聲仍帶塞門(mén)秋”暗含邊地戰(zhàn)事不斷之意，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)國(guó)事民生的憂慮。③登高遠(yuǎn)望，產(chǎn)生乘舟歸隱的相法，表達(dá)出詩(shī)人消極隱遁的思想。__ [解析]　6分，每個(gè)要點(diǎn)2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。 九、閱讀下

21、面這首詩(shī)，完成17～18題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 蒼洱臨眺 [元]李　京 水繞青山山繞城，萬(wàn)家煙樹(shù)一川明。 鳥(niǎo)從云母屏中過(guò)，魚(yú)在鮫人鏡里行。 翡翠罘罳籠海氣，旃檀樓閣殷秋聲。 虎頭妙墨龍眠手，百幀生綃畫(huà)不成。 【注】　李京，字號(hào)山，河間人。元大德五年至云南，曾任烏撒、烏蒙宣慰使。蒼洱：大理蒼山、洱海。云母屏：云母鑲嵌的畫(huà)屏。鮫人：魚(yú)尾人身，美人魚(yú)。罘罳：fú sī屏風(fēng)。旃zhān檀：檀香木?；㈩^：晉代著名畫(huà)家顧愷之，小名虎頭。龍眠：宋代著名畫(huà)家李公麟，號(hào)龍眠。生綃：素色絲織物，古人以之作畫(huà)。 17．下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　CE

22、　) A．此詩(shī)寫(xiě)出了大理的獨(dú)特景觀：水環(huán)繞著青山，山環(huán)繞著古城；大理人煙繁盛，山川明麗。 B．此詩(shī)描寫(xiě)蒼山、洱海，“云母屏”、“鮫人鏡”、“翡翠罘罳”，比喻貼切，形象生動(dòng)，想象豐富。 C．詩(shī)人看到大理的風(fēng)光，情滿(mǎn)于山，意溢于海，遂以客觀寫(xiě)實(shí)筆法描繪了大理的山川景物和風(fēng)土人情。 D．頸聯(lián)從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出作者置身蒼山洱海秋天美景中的感受，洱海如玉，秋聲悠遠(yuǎn)。 E．此詩(shī)的詩(shī)眼是“臨”字，作者居高臨下，全景式地描繪了大理的山水形勝。 [解析]　C“客觀寫(xiě)實(shí)”不準(zhǔn)確；沒(méi)有描繪“風(fēng)土人情”。E詩(shī)眼是“臨”字錯(cuò)，應(yīng)為“眺”字。答E得3分，答C得2分。 18．這首詩(shī)在寫(xiě)法上最顯著的特點(diǎn)是

23、什么？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：__示例：虛實(shí)結(jié)合。前三聯(lián)均為寫(xiě)實(shí)，最后一聯(lián)為虛寫(xiě)——哪怕顧愷之、李公麟再世，就算他們的生花妙筆，用盡百幅生綃，也畫(huà)不出大理的美景。給讀者留下無(wú)盡的想象空間。實(shí)寫(xiě)中又有虛寫(xiě)：鳥(niǎo)飛、魚(yú)游乃實(shí)寫(xiě)，云母屏、鮫人鏡又是虛寫(xiě)。__ [解析]　6分，如果僅回答善用比喻或想象豐富，可給3分。 十、閱讀下面這首宋詞，完成19～20題。(本大題共2個(gè)小題，11分) 玉樓春① 歐陽(yáng)修 雪云乍變春云簇，漸覺(jué)年華堪送目。 北枝梅蕊犯寒開(kāi)，南浦波紋如酒綠。 芳菲次第還相續(xù)，不奈情多無(wú)處足。 尊前百計(jì)得喜歸，莫為傷春歌黛蹙。 【注】?、龠@首詞作于詞人被貶離京，任

24、職潁州(今安徽阜陽(yáng))期間。②尊：通“樽”。 19．下列對(duì)這首詞思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　BC　) A．第一句寫(xiě)冬去春來(lái)的物候變化，天空中漠漠的冬云不覺(jué)間已變成了簇簇的春云，對(duì)云彩形態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)，體現(xiàn)了詞人對(duì)春的信息的關(guān)切和感知的細(xì)膩敏銳。 B．第二句緊承首句所見(jiàn)之景，轉(zhuǎn)而寫(xiě)心中所感：看到冬春景象的變化，詞人漸覺(jué)年華似水，無(wú)聲無(wú)息地流逝，不禁生發(fā)出人生虛度不堪回首的感慨。 C．“南浦”句典出南朝文學(xué)家江淹的《別賦》中“春草碧色，春水綠渡。送君南浦，傷如之何”句，借以表達(dá)作者謫居貶地遠(yuǎn)離親友的傷別之情。 D．第五、六句以高度概括之筆寫(xiě)春天的萬(wàn)千姹紫嫣紅相繼

25、開(kāi)落，面對(duì)這仿佛永不謝幕的美景，詞人的心也被永不滿(mǎn)足、永不盡興的激情陶醉著、激蕩著。 E．第七句中的“尊”即酒樽，表明詞人曾為有酒無(wú)花而千思萬(wàn)想期盼春天快快到來(lái)，八句則表達(dá)了要好好享受眼前春光，不為春的短暫而感傷的心愿。 [解析]　B第二句表達(dá)的感觸是，一年中芳華美好的春景在眼前呈現(xiàn)，最值得你放眼欣賞。C這里化用“南浦”的典故，不是借以表達(dá)離別之情，只是讓人聯(lián)想“春水綠波”的美好意境。答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上不給分。 20．詞的三、四句是怎樣寫(xiě)景和抒情的？請(qǐng)具體分析。(6分) 答：__示例：①三、四兩句主要用對(duì)舉(對(duì)偶)手法寫(xiě)景，“北枝梅蕊”和“南浦波紋”，北與南、高與低、紅(白)與綠的對(duì)舉，不僅是語(yǔ)言形式的對(duì)偶，更暗示出整個(gè)天地間皆是蓬勃絢爛的春色。(若答“擬人”“比喻”，分析合理，酌情給分)②這兩句融情于景、景中含情，那“犯寒開(kāi)”的梅花，“如酒綠”的波紋，充溢天地的生機(jī)，觸目皆是的春色，正是作者雖遭貶謫依然堅(jiān)韌豪放的個(gè)性和賞玩美景時(shí)的暢快心情的體現(xiàn)。__ [解析]　6分，每問(wèn)3分，如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。 9