《七年級思品上冊 第一單元第3課《第三課知恥近乎勇》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級思品上冊 第一單元第3課《第三課知恥近乎勇》課件 蘇教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課 知恥近乎勇 立身需要自尊立身需要自尊快樂的自尊 父 母 喜 歡 你 ， 老 師 欣 賞 你 ， 你 的 感 受 是父 母 喜 歡 你 ， 老 師 欣 賞 你 ， 你 的 感 受 是（ ）；反之（）；反之（ ）。）。 你 是 班 干 部 ， 威 信 很 高 ， 你 的 感 受 是你 是 班 干 部 ， 威 信 很 高 ， 你 的 感 受 是（ ）；反之（）；反之（ ）。）。 你的學習成績很優(yōu)秀，你的感受是（你的學習成績很優(yōu)秀，你的感受是（ ）；）；反之（反之（ ）。）。 你自認為長得不好看，同學也因為你的丑嘲笑你，你自認為長得不好看，同學也因為你的丑嘲笑你，你的感受是（你的感受是（ ）；

2、同學鼓勵你，你的感受是）；同學鼓勵你，你的感受是（ ） 一位老師在課堂上向?qū)W生提問，發(fā)現(xiàn)班里一個學習最差的學生也跟其他孩子一樣舉起了左手。然而，當他站起來回答時卻一個字也答不出。下課后，老師把這個學生叫到辦公室，問他為什么不懂也舉手，學生哭著說：“別人都會，如果我不舉手別人會笑話我。”老師于是告訴這個學生，下次提問如果會答就舉左手，不會就高舉右手。 以后，每看到這個學生舉左手，老師都盡量給他機會讓他答題，舉右手時從不提問他。一段時間后，這個平素在班里學習最差的學生變開朗了，學習成績也有了明顯進步。老師還悄悄告 訴班里其他幾個學習處在中下游的學生：不會時請高舉右手。結果，他發(fā)現(xiàn)整個班都 變了.談

3、談你的感受吧談談你的感受吧!請閱讀P27-28的故事.討論討論:紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆?紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產(chǎn)生了什么影響?我們從中悟出了什么道理?從同學們的經(jīng)歷我們可以從同學們的經(jīng)歷我們可以看到，當我們的價值得到看到，當我們的價值得到肯定的時候，當我們的缺肯定的時候，當我們的缺點被別人包容的時候，我點被別人包容的時候，我們就會充分體驗到生命的們就會充分體驗到生命的意義、生活的樂趣。意義、生活的樂趣。 說一說：說一說：你你覺得自己做覺得自己做得最有尊嚴得最有尊嚴的事是什么？的事是什么？ 夸大自己的長處 掩蓋自己的短處 對表揚沾沾自喜 對批評耿耿于懷 過分講究穿著打扮,平時愛擺

4、闊氣 不懂裝懂,一知半解 同學交往僅僅注意對方的外表成績以下行為是自尊心的表現(xiàn)嗎?虛榮心的體現(xiàn)虛榮心的體現(xiàn)比較比較P29的兩幅漫畫的兩幅漫畫,你能得出什么結論你能得出什么結論?自尊與自傲、虛榮有什么不同?自尊心會使我們 _自傲、虛榮會使我們_力爭上游 不甘落后唯我獨尊 目中無人 她做得對嗎？她做得對嗎？ 圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自己的身體，最終住進了醫(yī)院。她的這種做法是自尊的己的身體，最終住進了醫(yī)院。她的這種做法是自尊的表現(xiàn)嗎？你在生活中有沒有類似的行為呢？表現(xiàn)嗎？你在生活中有沒有類似的行為呢？ 徐悲鴻徐悲鴻 2020世紀初，徐

5、悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的尋釁。世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當亡國奴的材料，中國人愚昧無知，生就當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地徐悲鴻義憤填膺地回答：回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！學習結業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數(shù)次競賽，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。從徐悲鴻的身上，你覺得他的成從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什功除了堅實的基本功外，還有什么重要條件呢？么重要條件呢？ 香港回歸 擁有強烈的民族自尊心，我們就會為祖國的繁榮強盛而歡欣鼓舞，為祖國遭人欺凌而奮起抗爭；擁有強烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會對任何大國表現(xiàn)絲毫的奴顏媚骨。 我驕傲我是中國人我驕傲我是中國人!:謝謝大家謝謝大家!