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1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
《磨勵意志》說課稿
一、【說教材】
本課是七年級下冊第六單元《自強不息》的第二課，是對學(xué)生進行意志教育。本課內(nèi)容是上一課的深入，即在“積極應(yīng)對挫折”的基礎(chǔ)上，進一步提出“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”的要求。
本課主要解決的問題有兩個，一是為什么要培養(yǎng)優(yōu)良的意志，二是如何培養(yǎng)堅強的意志。
重點與難點：怎樣鍛煉和培養(yǎng)堅強的意志。
本課目標(biāo)：
1、知識：了解意志的品質(zhì)，對個人成長的重要性。
2、能力：掌握磨礪意志的途徑與方法，并自
2、覺磨礪。
3、情感：用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的情感，讓學(xué)生體會意志的重要性，認清自己身上存在的惰性，主動磨礪自己的意志。
二、【說學(xué)生】
七年級的學(xué)生對“意志”的 內(nèi)涵可能認識并不深刻，有必要讓學(xué)生對意志有更深刻的認識。另外，現(xiàn)在大多 數(shù)學(xué) 生是獨生子女，生活條件相對比較優(yōu)越，缺乏應(yīng)有的鍛煉，心理承受能力教弱，意志品質(zhì)水平較低。因此，我們有必要引導(dǎo)學(xué)生認識意志和鍛煉意志。三、【說教法】
“活動——體驗”教學(xué)模式：
就是通過教師創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)情境、擴展情境，讓學(xué)生參與活動，在活動中認識自我、調(diào)試自我、展現(xiàn)自我。
目的：把學(xué)生學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生，
3、解放他們的頭腦，使他們能想；解放他們的雙手，使他們能干；解放他們的眼睛，使他們能看；解放他們的嘴，使他們能說。讓學(xué)生在活動中學(xué)到知識。
四、【說學(xué)法】
本著“把課堂交給學(xué)生”的新理念，本課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，在課堂教學(xué)過程中，以小組為基本單位組織討論。
目的：體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過活動、情境、體驗這三步的學(xué)習(xí)方法，層層深入，從感性認識上升到理性認識，在實踐中磨礪自己的意志，形成樂觀的生活態(tài)度和敢于戰(zhàn)勝困難的頑強精神。
五【說教學(xué)過程】
（一）創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)情境（通過正反兩個情境讓學(xué)生體驗到意志的重要作用。）
第一個情境：
1、小品
4、表演：一個中學(xué)生羅恒他整天玩電腦游戲，導(dǎo)致成績不斷下降，而他媽媽責(zé)怪他時，羅恒也為自己管不住自己而生氣自己的生活場景。
第二個情境：
2、《輪椅上的科學(xué)巨人》： 21 歲就患上肌肉萎縮癥的霍金憑著堅毅不屈的意志，與疾病搏斗，還編寫了科普著作《時間簡史》，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。（附圖片）
學(xué)生討論：羅恒為什么老是管不住自己？ 霍金為什么會取得成功？
情境創(chuàng)設(shè)的目的 :
要學(xué)生得出“羅恒管不住自己的原因是意志力薄弱，自控能力差”，而霍金 * 堅強的意志，在
身體條件極差的條件下仍能創(chuàng)造一個又一個奇跡。通過正反兩個情境的對比，讓學(xué)生明白意志薄弱、自制力差會使我們
5、向困難低頭，導(dǎo)致失?。环粗?，意志堅強有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、成就人生。
（二）擴展情境（解決怎樣磨礪堅強的意志的問題）
活動一：意志力測試（附表格）
1、明確提出鍛煉意志的任務(wù)
初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
活動二：制定 計劃 （附表格）
第一，我會讓學(xué)生向自己的壞毛病、壞習(xí)慣開刀，找出自己在磨礪意志過程中發(fā)現(xiàn)的壞毛病、壞習(xí)慣。
第二，讓學(xué)生針對自己在磨礪意志過程中發(fā)現(xiàn)的壞毛病、壞習(xí)慣明確提出鍛煉意志的任務(wù)，并制
6、定改正的 計劃 表格（附表格）。
第三，學(xué)生按 計劃 執(zhí)行改正，小組進行監(jiān)督。
活動目的：
學(xué)生意志力的測試，找自己的意志力薄弱的地方，目的是讓學(xué)生認識自我，明確提出鍛煉意志的任務(wù)。學(xué)生制定 計劃 ，目的是進一步提高學(xué)生行動的意識和實踐能力。
2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
說一說：
讓學(xué)生列舉自己日常學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，并指出這些壞習(xí)慣的危害。
活動目的：
讓學(xué)生知道：良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成一方面有利于 計劃 的執(zhí)行，另一方面鍛煉了意志品質(zhì)。
3、培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力
（一）心情故事：“心境的魅力”
講的是二戰(zhàn)時候精神病學(xué)博
7、士維克多·弗蘭克曾經(jīng)在納粹集中營關(guān)押了很多日子，飽受納粹分子的凌辱。但弗蘭克笑對折磨，最后活著走出這個魔鬼般的地方并且還保持得很年輕。學(xué)生討論：他為什么能保持年輕？
設(shè)計目的：讓學(xué)生明白自我調(diào)節(jié)能力的巨大作用。
（二）拒絕不良誘惑
通過圖片展示學(xué)生身邊、社會中所受到的一些誘惑，如網(wǎng)絡(luò)游戲、金錢、毒品等。
活動設(shè)計目的：讓學(xué)生知道我們周圍都有很多誘惑，我們只有提高自制力，拒絕誘惑，堅定地進行自我控制和自我調(diào)節(jié)，朝著既定目標(biāo)前進，才能使自己的意志得到磨練。
4、持之以恒，善始善終
活動： 歷史 回顧
出示十個學(xué)者編寫著作所用的時間表
目的 : 讓學(xué)生
8、明白大凡獲得成功的人，都是多年如一日，專心致志，堅韌不拔的人。也就是說讓學(xué)
生明白到磨礪堅強的意志需要持之以恒，善始善終 .
（三）歸納 總結(jié)
這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩大問題：
1、為什么要培養(yǎng)優(yōu)良的意志？
2、怎樣磨礪堅強的意志？（掌握培養(yǎng)和鍛煉堅強意志的方法）
目的：讓學(xué)生對整節(jié)課的 知識有一個總體的把握，再次突出這節(jié)課的重點與難點。
附：板書設(shè)計
一、為什么要培養(yǎng)優(yōu)良得意志
二、如何磨礪堅強得意志
1、明確提出鍛煉意志得任務(wù)
2、培養(yǎng)良好得行為習(xí)慣
3、培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力
4、持之以恒，善始善終
結(jié)束語：
正如陶行之所說：把學(xué)生學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生，解放他們的頭腦，使他們能想；解放他們的雙
手，使他們能干；解放他們的眼睛，使他們能看；解放他們的嘴，使他們能說。所以在 政治 課教學(xué)中我力求 政治 活動成為學(xué)生想像探究的藍天，成為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造能力的睛空。只要實現(xiàn)這一點還愁
創(chuàng)造不出美麗的彩虹嗎？我的說課完畢，謝謝大家！
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數(shù)學(xué)知識點粵教版思品七下《磨礪意志》word說課稿-總結(jié)
