《《又好又快科學(xué)發(fā)展》教案3(新人教版)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《又好又快科學(xué)發(fā)展》教案3(新人教版)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、又好又快 科學(xué)發(fā)展教案3（新人教 版必修1）第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快 科學(xué)發(fā)展課程內(nèi)容分析【課標(biāo)內(nèi)容要求】本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹落實課程標(biāo)準(zhǔn) 4.134.13 規(guī)定的 闡明科學(xué) 發(fā)展觀的涵義 和 說明全面建設(shè)小康社會，最根本的是以經(jīng) 濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。 等項要求，主要涉及以下基本概念和基本觀點。一、基本概念1 1、科學(xué)發(fā)展觀：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù) 的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。2 2、新型工業(yè)化道路：堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化 促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗 低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的

2、工業(yè)化路子。3 3、新型產(chǎn)業(yè)格局：以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制 造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。4 4、信息化：在國民經(jīng)濟(jì)和人民生活中廣泛應(yīng)用先進(jìn)的信息 技術(shù)，以提高生產(chǎn)力和人民生活水平，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。5 5、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)：以信息業(yè)為代表的依托高新技術(shù)發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)。6 6、城鎮(zhèn)化：指我國的農(nóng)村人口、富余勞動力和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)逐 漸在空間上聚集而轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)要素，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展重要動力的過程。二、基本觀點1 1、 單純追求經(jīng)濟(jì)的增長速度、 GDPGDP 勺增加，甚至把 GDPGDP 乍為 衡量建設(shè)成就和成績大小的惟一指標(biāo)， 而忽視社會的全面進(jìn) 步， 是片面的，往往帶來一

3、系列社會問題。2 2、全面建設(shè)小康社會，必須堅持以人為本，樹立全面、協(xié) 調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。3 3、堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。4 4、發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，科學(xué)發(fā)展觀的主旨在于 更好地發(fā)展。全面建設(shè)小康社會，最根本的是堅持以經(jīng)濟(jì)建 設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。5 5、發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，走新型工業(yè)化道路，統(tǒng)籌 城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展?！窘滩膬?nèi)容結(jié)構(gòu)】本框題包括 樹立科學(xué)發(fā)展觀 和 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展 兩 個問題。它們之間的內(nèi)在聯(lián)系是：科學(xué)發(fā)展觀的主旨在于更 好地發(fā)展，樹立科學(xué)發(fā)展觀，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展；要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，

4、 必須樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。第一個問題： 樹立科學(xué)發(fā)展觀。（1 1）從一個極端的例子入手，設(shè)置教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生探究， 說明單純追求經(jīng)濟(jì)的增長速度、GDPGDP 的增加的片面性和危害，反證樹立科學(xué)發(fā)展觀的必要性。（2 2）科學(xué)發(fā)展觀的提出和基 本內(nèi)涵。（ 3 3）分別就 堅持以人為本 、 全面發(fā)展 、 協(xié)調(diào) 發(fā)展 、 可持續(xù)發(fā)展 四個方面的內(nèi)涵做深入的闡述。這中 間，以張家港的發(fā)展為例設(shè)置探究活動，讓學(xué)生體會科學(xué)發(fā) 展觀帶來的實惠。 （4 4）總結(jié)指出樹立科學(xué)發(fā)展觀的重要意義。第二個問題：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。（1 1）明確指出發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性，解決 為什么 的問題。（2 2） 提出促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持

5、續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的總體要求，解決 怎么樣 的問 題。（3 3）從中關(guān)村的事例入手， 引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，從而提出走新型工業(yè)化道路的必要 性，解釋其內(nèi)涵。 （4 4）配以圖片和鏈接資料分析統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā) 展的原因及措施。 （4 4）從現(xiàn)狀和措施方面闡述統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 問題。本框的重點是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容、作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展 的原因、措施。難點是全面、準(zhǔn)確的理解科學(xué)發(fā)展觀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 1、知識：識記：（ 1 1）片面追求經(jīng)濟(jì)快速增長的后果。（ 2 2）新型產(chǎn)業(yè) 格局的內(nèi)涵。理解：（ 1 1）科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。（ 2 2）走新型工業(yè)化道路。（3 3）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展。 運(yùn)

6、用：說明在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅持科學(xué)發(fā)展 觀促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2 2、能力：（ 1 1）結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與現(xiàn)代化進(jìn)程中存在的一 些問題，如片面追求經(jīng)濟(jì)快速增長，以GDPGDP 勺增長作為衡量工作的惟一指標(biāo)，忽視社會進(jìn)步、人的全面發(fā)展、環(huán)境污染、生態(tài)破壞、收入差距等問題，使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)以科學(xué)勺發(fā)展 觀指導(dǎo)我國勺現(xiàn)代化建設(shè)和實際工作。 （ 2 2）認(rèn)識到事物之間 都是普遍聯(lián)系的，只強(qiáng)調(diào) GDPGDP 勺增長，忽視其他方面，會阻 礙社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，學(xué)會用全面勺、聯(lián)系勺觀點看問題。 （3 3）調(diào)查研究活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力和參與生活的能力。3 3、情感、態(tài)度、價值觀：（ 1 1）我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

7、與發(fā)展不能 繼續(xù)重復(fù)舊的發(fā)展模式，必須牢固樹立并認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展 觀，走新型工業(yè)化道路。 （ 2 2）增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會 責(zé)任感，激勵他們努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化， 為走出一條 中國特色社會主義建設(shè)道路而出一份力。教學(xué)準(zhǔn)備【學(xué)生準(zhǔn)備】 收集近幾年來中央及當(dāng)?shù)卣畧猿?以人為本 ，落實科學(xué)發(fā) 展觀的做法?！窘處煖?zhǔn)備】1 1、將教材交通事故與 GDPGDP 曾長的事例制作成 FLASHFLASH 動畫。2 2、 了解有關(guān) GDFGDF 和 綠色 GDPGDP 的信息資料。3 3、 搜集各地落實科學(xué)發(fā)展觀的做法。4 4、查找城鄉(xiāng)收入、地區(qū)差距的比較資料和有關(guān)城鎮(zhèn)化的材料5 5、根據(jù)教學(xué)實際制

8、作課件。教學(xué)活動全面建設(shè)小康社會的宏偉大業(yè)已經(jīng)開啟， 中華民族偉大復(fù)興 的美好藍(lán)圖已經(jīng)繪就。全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。實現(xiàn)小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)，必須樹立科學(xué)的 發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，這逐漸成為各級政府和全 國各族人民的共識。如何理解科學(xué)發(fā)展觀？怎樣促進(jìn)小康社 會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？【來自生活的報告】屏幕顯示材料：科學(xué)發(fā)展觀的提出，意義非凡，落實科學(xué)發(fā)展觀，影響深遠(yuǎn)。 那么，什么是科學(xué)發(fā)展觀？用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)， 怎樣促進(jìn) 經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展？【教學(xué)互動，合作探究】一、樹立科學(xué)發(fā)展觀（一）通過 FLASHFLASH 動畫探究片面的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其后果。1 1、過渡語：談到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，

9、我們經(jīng)常用到上一框題講到的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDPGDP，它是目前國際上最流行的國民經(jīng)濟(jì)核 算指標(biāo)。GDPGDP 增長是否完全代表人民生活的改善和社會的發(fā) 展？2 2、 播放 FLASHFLASH 動畫，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。（動畫顯示：對面而來 的兩車平安駛過，沒有產(chǎn)生 GDPGDP 兩車刮蹭，發(fā)生小事故， 造成輕微損失，兩車修理創(chuàng)造 GDP2000GDP2000 元;兩車猛烈相撞， 發(fā)展大事故，車輛報廢，再造兩車創(chuàng)造 GDP20GDP20 萬元。）3 3、合作探究片面經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后果。（ 1 1）共同分析事例教師：事例中，GDRGDR 增長了，社會財富增加了嗎？ 學(xué)生：回答問題。教師：GDRGDR 的增

10、長是以社會財富的損失為代價的。這種GDPGDP的增長，對改善人民生活、國家的發(fā)展有益嗎？ 學(xué)生：回答問題。（ 2 2）學(xué)生列舉事例。教師：還有什么事例可以說明有些 GDPGDP 的增長同樣是有害而 無益的。學(xué)生：列舉事例。（學(xué)生可能舉出非典等事例）（ 3 3）理論分析不良后果。教師： 如何概括只注重經(jīng)濟(jì)總量和速度的增長可能造成的不 良后果？學(xué)生：討論歸納。教師：總結(jié)點撥：GDPGDP 增長不能反映社會成本，不能反映經(jīng) 濟(jì)增長的方式和為此付出的代價，不能反映經(jīng)濟(jì)增長的效率、效益和質(zhì)量，不能反映社會財富的總積累，不能衡量社會分 配和社會公正。如果只注重經(jīng)濟(jì)總量和速度的增長，而不顧 資源損失、環(huán)境污

11、染、生態(tài)破壞，就有可能造成經(jīng)濟(jì)增長了，而人民生活質(zhì)量卻下降了的局面，而且經(jīng)濟(jì)本身也不可能持 續(xù)增長。（4 4）專家點評，深化認(rèn)識：多媒體展示：（ 5 5）拓展知識 - 綠色 GDPGDP世界銀行推出了 綠色 GDPGDP 作為新的國民經(jīng)濟(jì)核算指標(biāo)。 多媒體展示：（二）引導(dǎo)出樹立科學(xué)發(fā)展觀，點明科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。1 1、 過渡語：突如其來的非典 （或?qū)W生所舉其他事例） ，給我 們上了刻骨銘心的一課：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不等于社會進(jìn)步，更不等 于人的全面發(fā)展，社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須同步。黨的十六 屆三中全會及時提出樹立科學(xué)的發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想。2 2、 學(xué)生閱讀科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵：堅持以人為本，樹立 全

12、面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā) 展。3 3、 教師點撥： 這一新的科學(xué)發(fā)展觀， 是我們黨解放思想、實事求是、于時俱進(jìn)、理論創(chuàng)新的重大成果，說明我們對人 類社會發(fā)展規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識。（三）借助事例，動員學(xué)生參與，分析、探究堅持以人為本。1 1、學(xué)生閱讀理解。堅持以人為本的含義和在科學(xué)發(fā)展觀中的地位：堅持以人為 本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾根本利 益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì) 文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓 發(fā)展的成果惠及全體人民。堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的 本質(zhì)和核心。2 2、判斷分析。（1 1）多媒體重

13、新回到 來自生活的報告 。（2 2）引導(dǎo)學(xué)生分析判斷。教師： 來自生活的報告 所顯示的材料中各地做法是如何堅 持以人為本的？ 學(xué)生：討論回答問題。教師：點撥歸納：全面取消農(nóng)業(yè)稅附加，給進(jìn)城民工 市民待遇 ，保護(hù)生存環(huán)境，建立穩(wěn)定安全的社會環(huán)境等，都是 從人民群眾的根本利益出發(fā)，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì) 文化需要，切實保障人民群眾的各項權(quán)益，堅持了以人為本。（3 3）學(xué)生根據(jù)課前了解列舉事例。列舉近年來當(dāng)?shù)卣畧猿?以人為本 施政理念所采取的政策、 措施。（ 4 4）學(xué)生參與。教師：古人云： 能扶天下之危者，必?fù)?jù)天下之危；能除天 下之憂者，必享天下之樂。 關(guān)心群眾生活，我們應(yīng)該比古 人做得更多

14、、更好。請就此話題向當(dāng)?shù)氐狞h委和政府提出兩 條合理化的建議。學(xué)生：合作探究，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 教師：肯定學(xué)生合理化建議，并做適當(dāng)補(bǔ)充。（四）閱讀教材，繼續(xù)分析事例，理解全面發(fā)展。1 1、學(xué)生閱讀理解。全面發(fā)展的含義和意義：全面發(fā)展，就是要全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步。全面進(jìn)步 是社會主義社會的本質(zhì)要求，全面發(fā)展才能體現(xiàn)社會主義的 優(yōu)越性。2 2、判斷分析。（1 1）多媒體重新回到 來自生活的報告 。（2 2）引導(dǎo)學(xué)生分析判斷。教師： 來自生活的報告 所顯示的材料中各地做法是如何堅 持全面發(fā)展的？學(xué)生：討論回答問題。教師：點撥歸納：建設(shè)平安山東，創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定的政治環(huán)境，培 植文

15、化產(chǎn)業(yè)來帶動全面發(fā)展，在新的現(xiàn)代化指標(biāo)體系中增加 了 公共交通分擔(dān)率 、 登記失業(yè)率 等內(nèi)容。實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政 治、文化的全面協(xié)調(diào)發(fā)展和良性互動，堅持了全面發(fā)展。（五）事例分析，探究理解協(xié)調(diào)發(fā)展。1 1、學(xué)生閱讀理解。 協(xié)調(diào)發(fā)展的含義：就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng) 籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和 對外開放，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)各個方面 相協(xié)調(diào)。2 2、判斷分析。教師： 來自生活的報告 所顯示的材料中各地做法是如何堅 持協(xié)調(diào)發(fā)展的？學(xué)生：討論回答問題。 教師：點撥歸納：關(guān)注農(nóng)業(yè)和農(nóng)村，投資向郊區(qū)轉(zhuǎn)移，重視 生態(tài)，創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定環(huán)境等，實現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會、人

16、與 自然等協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持了協(xié)調(diào)發(fā)展。3 3、教材案例探究。 教師：閱讀教材第 104104 頁張家港市的有關(guān)材料，回答：張家 港市的四個 看不見 是如何體現(xiàn) 五個統(tǒng)籌 的？ 張家港的 發(fā)展給我們什么啟示？學(xué)生：思考回答。 教師：點撥歸納：張家港市道路寬敞，別墅成片，分不出城 鄉(xiāng)，市民化管理等，統(tǒng)籌了城鄉(xiāng)發(fā)展；張家港市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會保障體系健全，統(tǒng)籌了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；張家港市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，變廢為寶，統(tǒng)籌了人與自然的和諧發(fā)展；張家港市城鄉(xiāng)不分，工業(yè)區(qū)和非工業(yè)區(qū)一樣潔凈，統(tǒng)籌了本地區(qū)域發(fā)展。張家港市的發(fā)展啟示我們必須堅持和落實科學(xué)的發(fā)展觀。（六）理解分析可持續(xù)發(fā)展1 1、學(xué)生閱讀理解?？沙掷m(xù)發(fā)展的含義

17、：就是要促進(jìn)人和自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、 生態(tài)良好的文明之路，保證世代永續(xù)發(fā)展下去。2 2、判斷分析。教師： 來自生活的報告 所顯示的材料中各地做法是如何堅持可持續(xù)發(fā)展的？學(xué)生：討論回答問題。教師：點撥歸納：要 像保護(hù)自己的眼睛一樣 , , 保護(hù)生存環(huán)境 ，是要促進(jìn)人與自然的和諧，保持人類的永續(xù)發(fā)展，堅持 了可持續(xù)發(fā)展。3 3、理論運(yùn)用，提高覺悟。（ 1 1）多媒體展示：（2 2）問題探究，行動引領(lǐng)。教師：我國為什么 將環(huán)境保護(hù)作為強(qiáng)國富民安天下的大事 來抓 ?青少年學(xué)生如何身體力行落實環(huán)保行動 ? ? 學(xué)生：回答教師問題。教師：肯定學(xué)生觀點，鼓

18、勵學(xué)生行動。二、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展（一）合作學(xué)習(xí)，探討科學(xué)發(fā)展觀的主旨。1 1、過渡語：把全面建設(shè)小康社會作為新世紀(jì)最初2020 年的階段性目標(biāo)，符合我國國情和現(xiàn)代化建設(shè)的實際，也符合全國 人民的共同愿望。 怎樣去實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)呢？ 最根本的是堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。2 2、問題探究。教師： 為什么說實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)最根本的是堅 持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展？ 學(xué)生：思考回答。教師：指出正確答案：發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，科學(xué) 發(fā)展觀的主旨在于更好的發(fā)展。國家發(fā)展首先是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要集中力量把經(jīng)濟(jì)搞上去。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，抓住機(jī)遇， 加快發(fā)展

19、，才能為社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展提供物質(zhì)基 礎(chǔ)。（二）學(xué)生參與，列舉促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的措施。 教師：如何落實科學(xué)發(fā)展觀， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展？ 學(xué)生： 列舉做法， 提出建議。教師：措施做法很多，目前特別強(qiáng)調(diào)：進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的水平和效益；走新型工業(yè)化 道路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。（三）展示課件，聯(lián)系生活，分析走新型工業(yè)化道路。1 1、多媒體展示：材料：2 2、探究分析走新型工業(yè)化道路的原因、內(nèi)涵。 教師：提出問題，引發(fā)思考：為什么要走新型工業(yè)化道路？ 新型工業(yè)化道路的內(nèi)涵是什么？學(xué)生：思考回答。教師：點撥：傳統(tǒng)工業(yè)化道路雖然使我國工業(yè)得到了快速發(fā) 展，但卻付

20、出了超常的代價。在新的歷史時期，傳統(tǒng)工業(yè)化 道路很難再培養(yǎng)出新的競爭優(yōu)勢。如果繼續(xù)沿著這條路走下 去，我們原有的競爭優(yōu)勢可能會逐步喪失，所以必須走一條 新型工業(yè)化道路。新型工業(yè)化道路的內(nèi)涵是科技含量高、經(jīng) 濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源得到充分發(fā) 揮的工業(yè)化路子。3 3、學(xué)生活動，提出走新型工業(yè)化道路的建議。 教師：根據(jù)你對新型工業(yè)化道路內(nèi)涵的理解，談?wù)勗鯓幼咝?型工業(yè)化道路？學(xué)生：從多角度提出意見建議。教師：總結(jié)指明重點：走好新型工業(yè)化道路，應(yīng)從以下幾個 方面下功夫。一要大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。以期形成以 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)全 面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。

21、二要繼續(xù)實施科教興國戰(zhàn)略。三要堅持 以改革開放為動力。4 4、聯(lián)系生活，理解大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)。（ 1 1）多媒體展示：（右圖）（ 2 2）聯(lián)系實際，學(xué)生列舉身邊的電子信息產(chǎn)品。（3 3）引發(fā)探究思考。 教師：電子信息產(chǎn)品在我們的身邊隨處可見，信息產(chǎn)業(yè)是工 業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)。 國家為什么要大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)？ 學(xué)生：回答教師提出的問題。教師：總結(jié)學(xué)生觀點：大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，可以有效地開發(fā)和利用信息資源，增進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)各部門之間、部門內(nèi)部之間以及企業(yè)間的信息溝通和交流，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造，使企業(yè) 更好的適應(yīng)市場需求，有利于提高生產(chǎn)力和人民生活水平，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（四）通過數(shù)據(jù)資料的比較，闡述統(tǒng)籌城鄉(xiāng)

22、發(fā)展。1 1、多媒體展示城鄉(xiāng)收入及指數(shù)。2 2、探討城鄉(xiāng)存在的差距，尋找解決問題的辦法。教師：兩圖比較，反映了什么現(xiàn)象和問題？ 學(xué)生：分析圖表，回答問題。教師：（ 1 1）評判學(xué)生觀點。（ 2 2）給出正確答案：改革開放 以來，我國城鄉(xiāng)居民家庭收入穩(wěn)步增加，但城鄉(xiāng)收入差距依 然存在，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。 （ 3 3）提出更深入的問題：增 加農(nóng)民收入是全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù)，能否建成小康 社會，關(guān)鍵在于農(nóng)村能否實現(xiàn)小康。根據(jù)材料和你的了解， 談?wù)勗鯓咏鉀Q這一問題？ 學(xué)生：合作學(xué)習(xí)，回答問題：教師：肯定學(xué)生正確觀點，闡述國家政策：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。 要推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整；引導(dǎo)農(nóng)村勞

23、動力 合理有序流動；逐步提高城鎮(zhèn)化水平，走中國特色的城鎮(zhèn)化 道路；堅持黨在農(nóng)村的基本政策；推進(jìn)農(nóng)村改革，減輕農(nóng)民 負(fù)擔(dān)，保護(hù)農(nóng)民利益。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，要逐步提高城鎮(zhèn)化水平，走中國特色的城鎮(zhèn) 化道路。請看我國的城鎮(zhèn)化狀況。3 3、多媒體顯示我國城鎮(zhèn)化狀況：4 4、自由發(fā)言，談對城鎮(zhèn)化道路的認(rèn)識。 教師：你認(rèn)為中國特色的城鎮(zhèn)化道路應(yīng)當(dāng)是怎樣的？ 學(xué)生：暢所欲言，各抒己見。教師：肯定學(xué)生的見解。介紹光明日報刊登的觀點（多媒體 顯示）：（五）通過數(shù)據(jù)資料分析和引導(dǎo)學(xué)生換位思考探究統(tǒng)籌區(qū)域 發(fā)展。1 1、多媒體展示：2 2、 引導(dǎo)學(xué)生思考探究地區(qū)發(fā)展不平衡的危害和解決問題的 方法 教師：東、中、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)

24、展水平的不平衡，會產(chǎn)生什么不 良后果？ 學(xué)生：合作學(xué)習(xí)，回答問題。教師：地區(qū)發(fā)展的不平衡會制約現(xiàn)代化建設(shè)的全局，影響國 家的長治久安，不利于全面小康社會的實現(xiàn)。你認(rèn)為怎樣才 能克服地區(qū)發(fā)展不平衡這一難點 ? ? 學(xué)生：討論回答，自由發(fā)言。教師：肯定正確觀點，闡明政策措施：必須統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展， 推進(jìn)西部大開發(fā)，振興東北老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區(qū)崛起，鼓勵東部地區(qū)率先發(fā)展，形成東中西部互動、優(yōu)勢互補(bǔ)、相 互促進(jìn)、共同發(fā)展的新格局。3 3、學(xué)生換位思考，拓展提高。 教師：假如你是西部某鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長，面臨這一艱巨任務(wù)，你怎 樣帶領(lǐng)該鎮(zhèn)的農(nóng)民縮小差距全面建設(shè)小康社會？ 學(xué)生：出謀劃策，暢所欲言。 教師：贊賞好點

25、子，記錄好主意，鼓勵學(xué)生將來干事創(chuàng)業(yè)。 三、進(jìn)行課堂小結(jié)：【走進(jìn)生活、判斷運(yùn)用】1 1、走進(jìn)生活： 江蘇鐵本鋼鐵有限公司嚴(yán)重違反國家的有關(guān)規(guī)定，未取得環(huán) 保部門批復(fù)環(huán)境影響報告書擅自開工建設(shè)； 未取得合法土地 征地批準(zhǔn)文件即動工建設(shè)，違法占用土地 65416541 畝；通過提 供虛假報表騙取銀行信用和貸款，挪用銀行大量流動資金貸款。 為建一個國家產(chǎn)業(yè)政策明令限制的鋼鐵項目， 不惜連闖 國家法律、政策 紅線 ，不惜占用數(shù)千畝良田，不惜將 60006000 多個農(nóng)民的房屋拆掉，導(dǎo)致不少已過上小康生活的農(nóng)民無 家 歸、無地可種，有的甚至住進(jìn)窩棚、橋洞。這一系列的 無法無天 行為，最終導(dǎo)致了嚴(yán)重后果，

26、鐵本成了 貼本 ， 項目黃了，干部受處理。出現(xiàn)這些問題，與一些領(lǐng)導(dǎo)干部扭 曲的 發(fā)展觀 有直接關(guān)系。這些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，沒有投資項目，就沒有發(fā)展速度；沒有優(yōu)惠條件，誰又來投資。在 為了什 么發(fā)展 這個問題上，一些干部習(xí)慣于用上項目、鋪攤子的 辦法來拉動經(jīng)濟(jì)，追求短期效益，看重局部利益，而不顧大 局利益，甚至犧牲百姓利益。2 2、判斷運(yùn)用： 根據(jù)材料分析扭曲的 發(fā)展觀 的表現(xiàn)，并指出樹立正確的政 績觀和科學(xué)的發(fā)展觀的必要性。結(jié)束語：我國全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)，為廣大青年實 現(xiàn)理想、施展抱負(fù)、建功立業(yè)提供了廣闊舞臺，也迫切需要 當(dāng)代青年承擔(dān)起時代賦予的光榮使命，為推進(jìn)物質(zhì)文明、政 治文明、精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量。讓我 們勤奮學(xué)習(xí)，扎實工作，開拓進(jìn)取，努力拼搏，共同建設(shè)繁 榮富強(qiáng)的祖國，共同創(chuàng)造幸福美滿的生活，共同開辟更加美 好的未來！課外實踐活動建議一：調(diào)查研究：當(dāng)?shù)卣侨绾伟l(fā)展經(jīng)濟(jì)的？這是 否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求？你還有哪些意見和建議？寫一份 調(diào)查研究報告。活動建議二： 垃圾是放錯了地方的資源！ 。循環(huán)經(jīng)濟(jì)就一 改 資源消費(fèi) - 產(chǎn)品- 廢物排放 的物質(zhì)流動模式為 資源消 費(fèi)- 產(chǎn)品- 再生資源 的物質(zhì)流動模式，利于對廢舊產(chǎn)品的 回收和循環(huán)利用。環(huán)保部門要向市民做一次垃圾分類意義的宣傳， 請你為宣傳 設(shè)計一個主題，并向市民提一些建議。