《廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第16章 動(dòng)物的行為課件2 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第16章 動(dòng)物的行為課件2 北師大版（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 下列關(guān)于動(dòng)物行為敘述最正確的是 A 是指動(dòng)物明顯的、大范圍的、高速的動(dòng)作 B 是指表面靜止，而身體內(nèi)部發(fā)生著的種種生理活動(dòng)和變化 C 是指動(dòng)物各種各樣的運(yùn)動(dòng)方式，甚至包括靜止不動(dòng)的，注目凝視 D 靜止不動(dòng)時(shí)，就沒有動(dòng)物行為下列各項(xiàng)中，不是動(dòng)物行為的是 A 大雁南飛 B 蜜蜂采蜜 C 狼食小羊 D 鳥無牙齒動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物動(dòng)物的行為的行為。 一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖地吃飯、睡覺。后來經(jīng)剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖地吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練，它學(xué)會(huì)了到

2、指定的地點(diǎn)去大小便，過主人的訓(xùn)練，它學(xué)會(huì)了到指定的地點(diǎn)去大小便，還學(xué)會(huì)了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演還學(xué)會(huì)了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家主人對(duì)它疼愛有加，每頓飯都節(jié)目呢！于是，這家主人對(duì)它疼愛有加，每頓飯都給它好吃的，還直夸它聰明呢！給它好吃的，還直夸它聰明呢！動(dòng)動(dòng) 動(dòng)動(dòng) 腦腦 ? ? 1 1、小狗一生下來就會(huì)吮吸乳汁嗎？、小狗一生下來就會(huì)吮吸乳汁嗎？ 2 2、小狗一生下來就會(huì)到指定的、小狗一生下來就會(huì)到指定的地點(diǎn)去拉屎、地點(diǎn)去拉屎、拉尿嗎？拉尿嗎？3 3、小狗一生下來就會(huì)、小狗一生下來就會(huì)簡單的加減法嗎？簡單的加減法嗎？1 1、這三種行為一樣嗎？有哪兩種行為

3、是一、這三種行為一樣嗎？有哪兩種行為是一樣的？樣的？2 2、前一種行為和后兩種為什么不一樣呢？、前一種行為和后兩種為什么不一樣呢？討論：討論：總結(jié)：總結(jié)： 前一種行為是動(dòng)物一生下來就有的，也就前一種行為是動(dòng)物一生下來就有的，也就是說是由動(dòng)物體內(nèi)的是說是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)決定的，我們把決定的，我們把這種行為叫這種行為叫先天性行為（先天性行為（也叫也叫本能行為本能行為）。）。 后兩種行為是在后兩種行為是在遺傳因素遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，從生活經(jīng)驗(yàn)和后天學(xué)習(xí)而獲環(huán)境因素的作用，從生活經(jīng)驗(yàn)和后天學(xué)習(xí)而獲得的行為，我們把它稱為得的行為，我們把它稱為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)

4、習(xí)行為。第第 1 節(jié)節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為u 動(dòng)物行為研究示例動(dòng)物行為研究示例: : 渦蟲的行為研究渦蟲的行為研究活動(dòng)活動(dòng)：對(duì)研究渦蟲行為的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論：對(duì)研究渦蟲行為的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論1 1、你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)、你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1 1中設(shè)計(jì)者對(duì)中設(shè)計(jì)者對(duì)“渦蟲為什么生活在小溪中的石塊渦蟲為什么生活在小溪中的石塊下方下方”這一問題作出了什么樣的假設(shè)？這一問題作出了什么樣的假設(shè)？2 2、在實(shí)驗(yàn)、在實(shí)驗(yàn)1 1中屬于實(shí)驗(yàn)者控制的因素是什么？你能對(duì)可能出現(xiàn)中屬于實(shí)驗(yàn)者控制的因素是什么？你能對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測嗎？的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測嗎？3 3、實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)2 2中的步驟（中的步驟（1 1

5、）與步驟（）與步驟（4 4）中，渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)有）中，渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)有什么不同？產(chǎn)生這種不同的原因是什么？什么不同？產(chǎn)生這種不同的原因是什么？4 4、實(shí)驗(yàn)中觀察到的渦蟲行為對(duì)渦蟲有什么意義？、實(shí)驗(yàn)中觀察到的渦蟲行為對(duì)渦蟲有什么意義？渦蟲喜歡生活在黑暗的環(huán)境。渦蟲喜歡生活在黑暗的環(huán)境。（光照，（光照，A A端有光，端有光，B B端無光）端無光） 步驟（步驟（3 3）中）中A A端、端、B B端都有光，渦蟲在兩端的停留時(shí)間沒有明顯差異。步驟端都有光，渦蟲在兩端的停留時(shí)間沒有明顯差異。步驟（4 4）中）中A A端有光，端有光，B B端無光，如果渦蟲喜歡黑暗環(huán)境，則在端無光，如果渦蟲喜歡黑暗環(huán)境，

6、則在B B端停留時(shí)間會(huì)長。端停留時(shí)間會(huì)長。步驟（步驟（1 1）中的是一種本能行為，步驟（）中的是一種本能行為，步驟（4 4）中的是一種后天學(xué)習(xí)行為。）中的是一種后天學(xué)習(xí)行為。因?yàn)闇u蟲對(duì)因?yàn)闇u蟲對(duì)“光照光照電擊電擊”的連續(xù)刺激形成了條件反射。的連續(xù)刺激形成了條件反射。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1中渦蟲趨向黑暗的行為反應(yīng)是一種先天性行為，這種本能適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定中渦蟲趨向黑暗的行為反應(yīng)是一種先天性行為，這種本能適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的生活環(huán)境。實(shí)驗(yàn)的生活環(huán)境。實(shí)驗(yàn)2 2中渦蟲在強(qiáng)光刺激下收縮身體的反應(yīng)是一種后天學(xué)習(xí)性，中渦蟲在強(qiáng)光刺激下收縮身體的反應(yīng)是一種后天學(xué)習(xí)性，這種行為使其能適應(yīng)迅速改變的環(huán)境。這種行為使其能適應(yīng)迅速改

7、變的環(huán)境。 思考思考: : 1.1.渦蟲常在石塊下避光生活渦蟲常在石塊下避光生活, ,在強(qiáng)光照射下會(huì)舒在強(qiáng)光照射下會(huì)舒展身體展身體; ;而受到中等強(qiáng)度的電刺激時(shí)則收縮身體或而受到中等強(qiáng)度的電刺激時(shí)則收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端。大家想一想轉(zhuǎn)動(dòng)頭端。大家想一想, ,渦蟲的這兩種行為是與生渦蟲的這兩種行為是與生俱來的俱來的, ,還是后天學(xué)會(huì)的還是后天學(xué)會(huì)的? ?應(yīng)屬于哪一類行為應(yīng)屬于哪一類行為? ?答答: :生來就會(huì)生來就會(huì), ,應(yīng)屬于先天性行為。應(yīng)屬于先天性行為。 2. 2.先用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用先用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲。重復(fù)這一步驟電刺激渦蟲。重復(fù)這一步驟10

8、0100次。在第次。在第101101次，只次，只用強(qiáng)光照射渦蟲，這時(shí)候的渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)則是用強(qiáng)光照射渦蟲，這時(shí)候的渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)則是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，并不是原先的舒展身體了，收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還是先天性行為嗎？想想這種行為還是先天性行為嗎？答：不是，這是一種后天學(xué)習(xí)行為。答：不是，這是一種后天學(xué)習(xí)行為。 下面我們一起來看一些動(dòng)物的圖片，判斷一下它們的行為屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為 ？隨堂練習(xí)： 剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，在育兒袋中吃奶。 思考：袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？先天性行為

9、先天性行為 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。 紅雀的這種行為是屬于先天性行為紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是還是后天后天學(xué)習(xí)行為？學(xué)習(xí)行為？小鳥喂魚小鳥喂魚先天性行為先天性行為蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn) 在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。想想：想想：蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為呢？還是后天學(xué)習(xí)行為呢？后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為 很多年前，

10、在英格蘭有一很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。 大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為黑猩猩用樹枝取食黑猩猩用樹枝取食黑猩猩摘取香蕉黑猩猩摘取香蕉 黑猩猩的這兩種行為分別屬于什么行為？都屬于后天學(xué)習(xí)行為都屬于后天學(xué)習(xí)行為請(qǐng)你們自己來判斷下面動(dòng)物的行為是屬于哪一種行為？請(qǐng)你們自己來判斷下面動(dòng)物的行為是屬于哪一種行為？ 從樹叢到草間，從屋檐到墻角，常能找到形

11、形色色的蛛網(wǎng)，這是蜘蛛的住所，通訊線路，交通要道，捕食陷阱，餐廳，婚床和育幼室，有人觀察到，一只幼蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛想比毫不遜色，蜘蛛結(jié)網(wǎng)是哪一種行為？ 請(qǐng)大家分別舉兩請(qǐng)大家分別舉兩個(gè)先天性行為和后天個(gè)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為例子，看誰學(xué)習(xí)行為例子，看誰舉的例子又好又準(zhǔn)。舉的例子又好又準(zhǔn)。 2 2、動(dòng)物后天學(xué)習(xí)獲得的行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體的生存和種族、動(dòng)物后天學(xué)習(xí)獲得的行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體的生存和種族繁衍有什么意義？你能舉例說明嗎？繁衍有什么意義？你能舉例說明嗎？討論：討論： 雀類偷食田間谷物，起初會(huì)被田間的稻草人嚇跑，但久雀類偷食田間谷物，起初會(huì)被田間的稻草人嚇跑，但久而久之就

12、不再害怕稻草人了。后天學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物學(xué)會(huì)與而久之就不再害怕稻草人了。后天學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物學(xué)會(huì)與其他動(dòng)物一起生活，對(duì)起生存和生殖有著重要意義。其他動(dòng)物一起生活，對(duì)起生存和生殖有著重要意義。 1、有人認(rèn)為，本能行為或先天性行為對(duì)于那些壽命短、有人認(rèn)為，本能行為或先天性行為對(duì)于那些壽命短和缺乏親代撫育的動(dòng)物來說，可能更加重要，更具有明顯和缺乏親代撫育的動(dòng)物來說，可能更加重要，更具有明顯的適應(yīng)意義。你能舉例說明其中的道理嗎？的適應(yīng)意義。你能舉例說明其中的道理嗎？ 例如，每年春天，當(dāng)一只雌性沙蜂羽化出來時(shí)，它的例如，每年春天，當(dāng)一只雌性沙蜂羽化出來時(shí)，它的雙親早在一年前死去。這只雌性沙蜂與一只雄性沙蜂交尾

13、，雙親早在一年前死去。這只雌性沙蜂與一只雄性沙蜂交尾，然后在幾周內(nèi)完成地下挖洞、建筑巢室、外出狩獵、產(chǎn)卵然后在幾周內(nèi)完成地下挖洞、建筑巢室、外出狩獵、產(chǎn)卵和封堵洞口等工作，最后死去，沙蜂的這種繁殖行為均為和封堵洞口等工作，最后死去，沙蜂的這種繁殖行為均為本能。本能。類別類別先天性行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為形成形成獲得途徑獲得途徑適應(yīng)特征適應(yīng)特征舉例舉例先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別：先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別：生來就具有的生來就具有的后天形成的后天形成的由生物體內(nèi)的遺傳由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的物質(zhì)決定的在生活過程中，由在生活過程中，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的得的適

14、應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，不隨環(huán)境改變境，不隨環(huán)境改變而改變而改變?cè)谶z傳因素的基礎(chǔ)在遺傳因素的基礎(chǔ)上，隨環(huán)境的改變上，隨環(huán)境的改變而改變而改變蜘蛛織網(wǎng)蜘蛛織網(wǎng)老馬識(shí)途老馬識(shí)途課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 1.1.根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動(dòng)物的行為分成兩大類：根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動(dòng)物的行為分成兩大類：先天性行為先天性行為和和后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為。 3.3.所有的動(dòng)物都有先天性行為，先天性行為讓動(dòng)物所有的動(dòng)物都有先天性行為，先天性行為讓動(dòng)物能夠適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。能夠適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。 4.4.后天學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)上，后天后天學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)上，后天學(xué)習(xí)行為能夠適應(yīng)變化的

15、環(huán)境，更有利于動(dòng)物的生存。學(xué)習(xí)行為能夠適應(yīng)變化的環(huán)境，更有利于動(dòng)物的生存。 2. 2.動(dòng)物的行為受動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)和和激素激素的調(diào)節(jié)，受的調(diào)節(jié)，受遺傳遺傳物質(zhì)物質(zhì)的控制，是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的。的控制，是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的。 5. 5.高等動(dòng)物也有先天性行為。一般來說，動(dòng)物越高高等動(dòng)物也有先天性行為。一般來說，動(dòng)物越高等，后天學(xué)習(xí)行為所占的比例越大。等，后天學(xué)習(xí)行為所占的比例越大。1 下列現(xiàn)象屬于后天性行為的是下列現(xiàn)象屬于后天性行為的是（ ） A母雞孵卵母雞孵卵 B蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜘蛛結(jié)網(wǎng) C蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 D小狗做算術(shù)題小狗做算術(shù)題2 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有利于（動(dòng)物的學(xué)習(xí)

16、行為有利于（ ） A找到食物找到食物 B適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境 C找到配偶找到配偶 D逃避敵害逃避敵害練習(xí)鞏固 19201920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個(gè)小城附近，年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個(gè)女孩，大一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里。卡瑪娜喜歡不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣用四肢爬行

17、，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很像：嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動(dòng)。她十五嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動(dòng)。她十五歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。 1 1、狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是、狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是 后天后天學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為？ 2 2、你對(duì)人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？、你對(duì)人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)動(dòng)腦筋 1.1.狗吃骨頭時(shí)會(huì)分泌唾液，這屬于什么行為？狗吃骨頭時(shí)會(huì)分泌唾液，

18、這屬于什么行為？ 2.“2.“望梅止渴望梅止渴”、“談虎色變談虎色變”這兩個(gè)成語分別這兩個(gè)成語分別表達(dá)的是動(dòng)物的什么行為？表達(dá)的是動(dòng)物的什么行為？ 3.3.小狗做算術(shù)是一種什么行為？這與我們聽到上小狗做算術(shù)是一種什么行為？這與我們聽到上課鈴聲響了進(jìn)教室是否一樣？課鈴聲響了進(jìn)教室是否一樣？ 4.4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多么？后天學(xué)習(xí)行為動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多么？后天學(xué)習(xí)行為越多，對(duì)動(dòng)物的生存就越有意義嗎？請(qǐng)舉例說明。越多，對(duì)動(dòng)物的生存就越有意義嗎？請(qǐng)舉例說明。課后練習(xí)課后練習(xí) 嬰兒哭鬧 剛出生的小鳥就會(huì)張嘴要東西吃 剛出生的鹿就會(huì)站立在水中出生的動(dòng)物馬上就會(huì)游泳、攝食，並 能 在水中呼吸 動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行動(dòng)物的行為為。 如雞鳴狗叫如雞鳴狗叫, ,蜂飛蝶舞蜂飛蝶舞, ,蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜘蛛結(jié)網(wǎng), ,蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水, ,草草履蟲避開食鹽的刺激履蟲避開食鹽的刺激, ,人的排便、排尿反射人的排便、排尿反射, ,縮手反縮手反射等等。射等等。 總之總之, ,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng), ,鳴叫鳴叫, ,身體姿態(tài)或顏色的變化身體姿態(tài)或顏色的變化, ,散發(fā)出氣味等都屬于動(dòng)物的行為。散發(fā)出氣味等都屬于動(dòng)物的行為。