《湖南省高考生物復(fù)習(xí) 分子與細(xì)胞 第1講 走近細(xì)胞（顯微鏡類實(shí)驗(yàn)的解題方法）課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省高考生物復(fù)習(xí) 分子與細(xì)胞 第1講 走近細(xì)胞（顯微鏡類實(shí)驗(yàn)的解題方法）課件 新人教版必修1（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、從生物圈到細(xì)胞 【答案】活細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞生態(tài)系統(tǒng) 細(xì)胞 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 用顯微鏡觀察細(xì)胞原核細(xì)胞與真核細(xì)胞 【答案】低倍視野中央高倍鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋結(jié)構(gòu)細(xì)胞核原核真核無有 【答案】細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說的建立過程 一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 1細(xì)胞是生物體功能的基本單位 (1)單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是由一個(gè)細(xì)胞完成的，當(dāng)細(xì)胞受損，則不能完成其代謝、分裂(繁殖)、生長(zhǎng)發(fā)育、應(yīng)激性、遺傳變異、運(yùn)動(dòng)等各項(xiàng)生命活動(dòng)。 (2)多細(xì)胞生物體內(nèi)的已分化的細(xì)胞盡管保持著形態(tài)結(jié)構(gòu)的相對(duì)獨(dú)立性，且不同的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)分別完成不同的生理功能，但在生

2、物體內(nèi)它們是分工合作的關(guān)系，共同完成生物體的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。即多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。 (3)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能完成其增殖，離開寄主細(xì)胞，病毒就不能進(jìn)行新陳代謝等活動(dòng)。 病毒既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒的核酸只有一種，DNA或RNA)構(gòu)成。病毒種類噬菌體煙草花葉病毒HIVSARS病毒禽流感病毒天花病毒乙肝病毒遺傳物質(zhì)DNARNARNARNARNADNADNA核苷酸及堿基種類4444444 常見病毒的遺傳物質(zhì) 病毒的培養(yǎng)不能使用普通培養(yǎng)基，只能用活的細(xì)胞。 2沒有細(xì)胞就沒有完整的生命 (1)一

3、個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的。 (2)無數(shù)實(shí)驗(yàn)證明，任何結(jié)構(gòu)完整性被破壞的細(xì)胞，都不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的完整生命活動(dòng)。 3生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的 (1)沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，更談不上個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次。 (2)從最小的細(xì)胞到最大的生命系統(tǒng)生物圈，盡管層次復(fù)雜多樣，大小不同，但它們層層相依，都離不開細(xì)胞。因此，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。 【例1】(2010長(zhǎng)沙一中月考)下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是() A生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 B病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) C細(xì)胞是生物體結(jié)

4、構(gòu)和功能的基本單位 D多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng) 【解析】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞；病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性，所以病毒的生命活動(dòng)與細(xì)胞有關(guān)；單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)?！敬鸢浮?B 二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)的各層次之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別。現(xiàn)將它們之間的關(guān)系列表如下：結(jié)構(gòu)層次概念舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)細(xì)胞心肌細(xì)胞組織由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起神經(jīng)組織肌肉組織器官不同的組織按照一定的次

5、序結(jié)合在一起心臟、腦、脊髓、小腸系統(tǒng)能夠共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次概念舉例個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物體。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體龜種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群該區(qū)域同種龜?shù)乃袀€(gè)體群落在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體龜、其他生物及它們生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成地球上只有一個(gè)生物圈續(xù)表 1. 同一生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間的關(guān)系是密切聯(lián)系的，不是彼此孤立

6、的。 2最基本的生命層次為細(xì)胞，原子、分子不是生命系統(tǒng)。 3生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，而生態(tài)系統(tǒng)只是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次。 4單細(xì)胞的生物無組織、器官、系統(tǒng)這些生命層次，植物微觀方向只有細(xì)胞、組織、器官這些生命層次，而沒有系統(tǒng)這一生命層次。 【例2】下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是() 一個(gè)池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆蟲 某水庫(kù)中的全部鯽魚 一根枯木及枯木上的所有生物 A B C D 【解析】正確理解種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念及結(jié)構(gòu)層次，并用概念分析自然現(xiàn)象是解答本題的關(guān)鍵。種群是指在一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，某水庫(kù)中的全部鯽魚是一個(gè)種群。群落是指在一定的

7、自然區(qū)域內(nèi)所有種群的總和，一個(gè)池塘中的全部生物就是一個(gè)群落。在一定自然區(qū)域內(nèi)，生物群落及其無機(jī)環(huán)境相互作用的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，包括這一區(qū)域內(nèi)的全部生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境，一根枯木及枯木上的所有生物則構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。一片草地上的全部昆蟲不屬于同種生物，不是種群，又不包括該區(qū)域內(nèi)的所有生物，不是群落，更不是生態(tài)系統(tǒng)。 【答案】B 三、高倍顯微鏡的使用 1目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 (1)放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系 物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1。 目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小。 (2)顯微鏡放大倍數(shù)的含義 顯微鏡放大倍數(shù)是指物體的寬度和長(zhǎng)度的放大倍數(shù)。 總的放大倍數(shù)是目鏡放大

8、倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 2高倍鏡與低倍鏡的比較 3.教材中使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn) (1)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布； (2)檢測(cè)組織中的脂肪； (3)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如線粒體、葉綠體； (4)植物細(xì)胞的吸水和失水； (5)觀察細(xì)胞的有絲分裂； (6)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂； (7)低溫誘導(dǎo)染色體變異等。 【例例3】顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時(shí)，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為() A2個(gè) B4個(gè) C8個(gè) D16個(gè) 【解析解析】顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)。在放大100倍時(shí)，設(shè)視野直徑為d，則面積S( )2，此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)

9、胞；當(dāng)放大400倍時(shí)，其直徑相當(dāng)于原來的1/4，則面積S( )2，即為原來的1/16，故看到的細(xì)胞數(shù)目為64/164個(gè)。若視野中細(xì)胞排成一行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度或?qū)挾龋蝗粢曇爸谐錆M多個(gè)細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的變化。如該題若64個(gè)細(xì)胞排成一行，則換40物鏡后，視野中應(yīng)為16個(gè)細(xì)胞。 【答案】B2d2d 四、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1細(xì)胞多樣性的表現(xiàn) 細(xì)胞的多樣性主要體現(xiàn)在細(xì)胞形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)方面的差異。 (1)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)存在差異(主要體現(xiàn)在有無核膜)； (2)真核細(xì)胞形狀、大小、種類各不一樣； (3)原核細(xì)胞形狀、大小、種類各不一樣。 2細(xì)胞多樣性的原因是由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分

10、化。 3細(xì)胞的統(tǒng)一性 雖然細(xì)胞的形狀、大小、種類千差萬別，但不同細(xì)胞卻有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的物質(zhì)。細(xì)胞的統(tǒng)一性還可從以下方面體現(xiàn)： (1)不同細(xì)胞有基本相同的化學(xué)組成； (2)進(jìn)行有性生殖的生物不同細(xì)胞都最終來自同一個(gè)受精卵的分裂。 4.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 【例例4】 (2010雅禮中學(xué)月考)下圖是表示四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是() A框圖內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變 B框圖內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者 C框圖內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁 D框圖內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有絲分裂 【解析解析】由題干可獲得的主要信息有：框內(nèi)

11、生物為煙草花葉病毒和酵母菌，框內(nèi)生物為煙草花葉病毒、酵母菌和硝化細(xì)菌，框內(nèi)生物為酵母菌、硝化細(xì)菌、衣藻和金魚藻，框內(nèi)生物為酵母菌和硝化細(xì)菌。煙草花葉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，酵母菌為真核生物不屬于原核生物；硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用是生產(chǎn)者；酵母菌、硝化細(xì)菌、衣藻和金魚藻都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)且都有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分有所不同；硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，可以通過二分裂增殖，但不進(jìn)行有絲分裂，有絲分裂是真核細(xì)胞具有的增殖方式之一。 【答案答案】C 五、細(xì)胞學(xué)說 1. 細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容 (1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 (2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與

12、其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 (3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。這種觀點(diǎn)是不正確的，魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行修正。 2細(xì)胞學(xué)說的建立過程科學(xué)家貢獻(xiàn)不足維薩里、比夏從器官、組織水平研究生命未深入到細(xì)胞水平虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞觀察的是死細(xì)胞列文虎克用顯微鏡觀察了活細(xì)胞未上升到理論馬爾比基用顯微鏡觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)未用“細(xì)胞”來描述施萊登細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位未與動(dòng)物界聯(lián)系科學(xué)家貢獻(xiàn)不足施旺提出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成未搞清細(xì)胞來源的過程耐格里發(fā)現(xiàn)了新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果未上升到理論魏爾肖細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞未考慮非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生命的繁殖續(xù)表 3.細(xì)

13、胞學(xué)說的意義 (1)細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在著共同的物質(zhì)基礎(chǔ)。 (2)細(xì)胞學(xué)說證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系，揭示了生物界的統(tǒng)一性。 (3)細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。 【例5】(2010長(zhǎng)春月考)細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是() A德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 B細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 C德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞” D細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)

14、由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平 【解析解析】本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立過程。細(xì)胞是由英國(guó)科學(xué)家虎克首先發(fā)現(xiàn)的；細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立時(shí)只說明了動(dòng)、植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并沒有指出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞；細(xì)胞學(xué)說的意義是： 闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性； 闡明了不同生物(動(dòng)植物)之間的統(tǒng)一性千變?nèi)f化的動(dòng)植物通過具有“細(xì)胞結(jié)構(gòu)”這一共性統(tǒng)一起來； 標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入到了“細(xì)胞水平”。 【答案答案】C 1.(2010全國(guó)新課標(biāo))下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是( ) A病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 B藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 C人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性 【解析】病毒不具有細(xì)胞結(jié)

15、構(gòu)，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。藍(lán)藻為原核生物，沒有核膜包被的真正細(xì)胞核。不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不同，人體細(xì)胞的周期長(zhǎng)短差距很大。細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等膜結(jié)構(gòu)都具有一定的流動(dòng)性，這是生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。D 2. (2009廣東)下 圖所示的細(xì)胞可能是( )A酵母細(xì)胞 B原核細(xì)胞C動(dòng)物細(xì)胞 D植物細(xì)胞B 【解析】據(jù)圖此細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，真核生物細(xì)胞中還含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器。選項(xiàng)A、C、D都為真核細(xì)胞，所以答案為B。 3. (2009天津)下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述，正確的是( ) A虎克(R.Hooke)在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”，建立了細(xì)胞學(xué)說 B坎農(nóng)(W

16、.B.Cannon)通過研究細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過程，提出了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念 C摩爾根(T.H.Morgan)對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了基因位于染色體上 D韋爾穆特(I.Wilmut)等在體外條件下將羊體細(xì)胞培養(yǎng)成了成熟個(gè)體，證明了哺乳動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性C 【解析】虎克只是在顯微鏡下觀察到了木栓組織，發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞”，細(xì)胞學(xué)說是施萊登和施旺建立的。坎農(nóng)提出了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，但不是通過研究細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)提出的，細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)是眾多科學(xué)家研究的結(jié)果。摩爾根對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了控制果蠅眼色的基因位于X染色體上；韋爾穆特在體外條件下將羊體細(xì)胞培養(yǎng)成了成熟個(gè)體，只能說明哺乳動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，不能說明哺乳動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性。