《九年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課《制作能爬行的機(jī)器人》課件 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課《制作能爬行的機(jī)器人》課件 川教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、制作能爬行機(jī)器人1、復(fù)習(xí)，學(xué)生前、復(fù)習(xí)，學(xué)生前期作品展示，回顧期作品展示，回顧2、與本節(jié)相關(guān)、與本節(jié)相關(guān)的科技視頻的科技視頻 任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)在自己記錄本上畫出心目中的4足爬行機(jī)器人。足爬行機(jī)器人。時(shí)間2分鐘 任務(wù)2：請(qǐng)同學(xué)展示自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人作品。并介紹其功能。時(shí)間5分鐘 發(fā)言者加1分我們?nèi)绾沃谱鳈C(jī)器人呢?u1、確立目標(biāo)：思考和討論我們需要設(shè)計(jì)制作一個(gè)什么樣的機(jī)器人？ u2、設(shè)計(jì)和搭建：借助一定的工具和器材,設(shè)計(jì)和搭建一臺(tái)我們心目中的機(jī)器人； u3、調(diào)試和改進(jìn)：在計(jì)算機(jī)上為機(jī)器人編寫程序，再通過通訊下載線，將程序下載到機(jī)器人內(nèi)存中；最后就是讓機(jī)器人獨(dú)立運(yùn)行，測(cè)試機(jī)器人是否能按我們的意愿完成任務(wù)

2、？哪些需要改進(jìn)？再回到第一步，改進(jìn)機(jī)器人。任務(wù)3：利用指定的器材（齒輪、梁等）搭建一條腿。時(shí)間3分鐘任務(wù)4 4：利用指定的器材（齒輪、梁等）搭建一條腿。時(shí)間3 3分鐘任務(wù)5: 用馬達(dá)作為動(dòng)力， 把前面兩條腿組合起來，能否行走起來？時(shí)間5分鐘 討論： 請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的意見：你的機(jī)器人為什么不能動(dòng)起來，為什么走不了路？任務(wù)6： 利用指定的器材（齒輪、梁等）搭建可前進(jìn)、后退的爬行機(jī)器人。（老師提供搭建圖）搭建1、搭建馬達(dá)與齒輪的傳動(dòng)系統(tǒng)馬達(dá)與齒輪的傳動(dòng)2、搭建中心傳動(dòng)冠齒及對(duì)稱支架中心傳動(dòng)部分3、搭建中心傳動(dòng)小齒傳動(dòng)小齒4、封裝和固定爬行機(jī)器人“身軀”機(jī)器人的“身軀”5、搭建機(jī)器人的左腿6、搭建機(jī)器人的右腿7、完成任務(wù)7 ：編寫程序：讓機(jī)器人跑起來！時(shí)間2分鐘任務(wù)8 你的機(jī)器人還可改進(jìn)嗎？精簡零件，而機(jī)器人的爬行速度更快！ 先小組內(nèi)比賽，然后每組選派一個(gè)代表比賽！ 比賽前三名：加2分 時(shí)間6分鐘任務(wù)9 整理器材 時(shí)間1分鐘任務(wù)10： 探索活動(dòng)：1、依照課本內(nèi)容：搭建一只能行走的機(jī)器狗，并為它編寫程序，讓它真正的動(dòng)起來！ 時(shí)間1分鐘