《高考語文一輪復(fù)習(xí)（考題導(dǎo)學(xué)+考情探究+解題方略）第6講 不合邏輯課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí)（考題導(dǎo)學(xué)+考情探究+解題方略）第6講 不合邏輯課件 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考題1 1【考題精解考題精解】A項(xiàng)，應(yīng)在“要求”前加“合理”，“利益”前加“正當(dāng)”。B項(xiàng)，“共青團(tuán)員”及“青年教師”語意有交叉。另外，是“我們”和“六中的共青團(tuán)員及青年教師”，還是“我們和六中的共青團(tuán)員”和“青年教師”，也存在表意不明的情況。C項(xiàng)，兩個(gè)“鍛煉”內(nèi)涵不一致。 答案答案：D考題2 2【考題精解考題精解】B項(xiàng)，應(yīng)去掉“否”。C項(xiàng)，應(yīng)去掉“不”。D項(xiàng)，“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。 答案答案：A考題3 3【考題精解考題精解】A項(xiàng)，“平均”與“都”語意矛盾。B項(xiàng)，“死難者”是死于災(zāi)難的人，既然是死難者就不可能幸存。C項(xiàng)，屬于否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“沒”。答案答

2、案：D 考試說明中規(guī)定的高考考查的六種病句類型中，“不合邏輯”是其中難以辨析的類型之一。句子結(jié)構(gòu)完整，成分相互搭配，但是卻不能正確地反映客觀事物間的相互邏輯關(guān)系，這樣的錯(cuò)誤就叫“不合邏輯”。因此，有較大的迷惑性。我們必須對(duì)造成“不合邏輯”的原因有清楚的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)其進(jìn)行正確辨析和修改。這種病句類型也是近年來高考試題中出現(xiàn)頻率較高的。1看兩面詞?？词欠駷橐幻鎸?duì)兩面的錯(cuò)誤，或者雖然都有兩面，但面與面照應(yīng)不周。特征：有“能否”“是否”“有沒有”“好壞”“優(yōu)劣”“上下”“左右”“高低”“輕重”之類的兩面詞。2看數(shù)詞?？磾?shù)詞前后是否重復(fù)，看數(shù)詞前后是否矛盾，注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等，“倍數(shù)”“增多”“提高”“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加。3 看 否 定 詞 。 有 “ 避 免 ” “ 預(yù) 防 ” “ 防止”“忌”“缺乏”“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。4看并列詞。句中有“和、與、及、以及”等表并列的詞或并列短語，要注意并列是否合理(注意交叉、屬種關(guān)系)。5看反問句。肯定的反問句表達(dá)的是否定的意思，否定的反問句表達(dá)的是肯定的意思。6看分句的關(guān)系是否合理。遞進(jìn)和承接是否恰當(dāng)，因果是否合理，空間和時(shí)間是否照應(yīng)得當(dāng)。