《浙江省中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第40講 生命活動的調(diào)節(jié)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第40講 生命活動的調(diào)節(jié)課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十三單元第十三單元 生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)第第40講講 生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)考綱要求考綱要求網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1.列舉常見植物的感應(yīng)性現(xiàn)列舉常見植物的感應(yīng)性現(xiàn) 象象2.知道植物生長素的作用知道植物生長素的作用3.描述植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷描述植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷 史，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程史，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程4.知道神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能知道神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能5.描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次 和主要功能和主要功能6說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 是反射，說出反射弧的組是反射，說出反射弧的組 成成7.列舉激素對人體生命活動列舉激素對人體生命活動 調(diào)節(jié)的作用調(diào)節(jié)的作

2、用植物的感應(yīng)性植物的感應(yīng)性感受刺激感受刺激生長素生長素向水性向水性方法技巧方法技巧生長素是植物激素的一種，具有影響植物生長素是植物激素的一種，具有影響植物生長的功能，如促進生長、促進扦插枝條生根、促進生長的功能，如促進生長、促進扦插枝條生根、促進果實發(fā)育、防止落花落果等，但高濃度可抑制生長，果實發(fā)育、防止落花落果等，但高濃度可抑制生長，甚至?xí)怪参锼劳?。甚至?xí)怪参锼劳?。激素對人體生命活動的調(diào)節(jié)激素對人體生命活動的調(diào)節(jié)內(nèi)分內(nèi)分泌泌腺腺分泌分泌主要主要激素激素主要作用主要作用分泌不足或過多時的病癥分泌不足或過多時的病癥垂體垂體生長生長激素激素控制控制_幼年不足：幼年不足：_幼年過多：幼年過多：_

3、 成年過多：成年過多：_甲狀甲狀腺腺甲狀甲狀腺激腺激素素促進促進_，提高神經(jīng)系統(tǒng)興提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性奮性幼年不足幼年不足：_分泌分泌過多：甲亢過多：甲亢胰島胰島胰島胰島素素加速加速_，促進血糖合成促進血糖合成糖糖元元分泌過多：低血糖分泌分泌過多：低血糖分泌過過少少：_生長發(fā)育生長發(fā)育侏儒癥侏儒癥巨人癥巨人癥新陳代謝新陳代謝呆小癥呆小癥血糖分解血糖分解糖尿病糖尿病肢端肥大癥肢端肥大癥方法技巧方法技巧激素是內(nèi)分泌腺分泌的活性物質(zhì)。在血液內(nèi)激素是內(nèi)分泌腺分泌的活性物質(zhì)。在血液內(nèi)含量極少，但對人體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖、對含量極少，但對人體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖、對外界刺激的反應(yīng)等生命活動起重

4、要的調(diào)節(jié)作用。外界刺激的反應(yīng)等生命活動起重要的調(diào)節(jié)作用。神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)的組成大腦皮層大腦皮層協(xié)調(diào)運動協(xié)調(diào)運動，維持身體平衡維持身體平衡呼吸中樞呼吸中樞心血管運動中樞心血管運動中樞反射反射傳導(dǎo)傳導(dǎo)腦神經(jīng)腦神經(jīng)脊神經(jīng)脊神經(jīng)方法技巧方法技巧神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng)元。中樞神經(jīng)系神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng)元。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的灰質(zhì)主要由神經(jīng)元的細胞體構(gòu)成，具有反射功能的統(tǒng)的灰質(zhì)主要由神經(jīng)元的細胞體構(gòu)成，具有反射功能的神經(jīng)中樞主要存在于灰質(zhì)中；白質(zhì)主要由神經(jīng)纖維構(gòu)神經(jīng)中樞主要存在于灰質(zhì)中；白質(zhì)主要由神經(jīng)纖維構(gòu)成。成。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射反射接受接受傳導(dǎo)傳導(dǎo)條件反射條件反射感受器感受

5、器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器方法技巧方法技巧反射弧是產(chǎn)生反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，任何反反射弧是產(chǎn)生反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，任何反射活動都要通過完整的反射弧才能實現(xiàn)。條件反射的神射活動都要通過完整的反射弧才能實現(xiàn)。條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層，非條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦經(jīng)中樞位于大腦皮層，非條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層以下的低級中樞。皮層以下的低級中樞。動物的運動及行為動物的運動及行為1動物的運動方式動物的運動方式生活環(huán)境生活環(huán)境主要運動方式主要運動方式運動結(jié)構(gòu)運動結(jié)構(gòu)水中水中_鰭、蹼、纖毛等鰭、蹼、纖毛等陸地陸地_、爬行、奔爬行、奔跑、跳躍跑、跳躍足、四肢等足、

6、四肢等空中空中_翅、翼、翼手等翅、翼、翼手等游泳游泳行走行走飛行飛行2. 哺乳動物的運動哺乳動物的運動(1)運動系統(tǒng)的組成運動系統(tǒng)的組成(2)運動的實現(xiàn)：任何一個動作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，運動的實現(xiàn)：任何一個動作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮或舒張，牽引所附著骨，繞骨骼肌收縮或舒張，牽引所附著骨，繞_運動。運動。骨骨骨連結(jié)骨連結(jié)關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)腔骨骼肌骨骼肌肌腱肌腱肌腹肌腹收縮收縮關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)3先天性行為：動物生來就有的，由動物的先天性行為：動物生來就有的，由動物的_決定的行決定的行為。為。4學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，通學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素

7、的作用，通過過_獲得的行為。獲得的行為。5社會行為社會行為(1)概念：營群體生活的動物，概念：營群體生活的動物，其群體內(nèi)部成員之間其群體內(nèi)部成員之間 _ ，共同維持群體生活的行為。共同維持群體生活的行為。(2)特征：群體內(nèi)有明顯的特征：群體內(nèi)有明顯的_，有些群體內(nèi)部存在明顯的，有些群體內(nèi)部存在明顯的_。(3)信息交流：群體成員利用信息交流：群體成員利用_等傳遞信息。等傳遞信息。遺傳因素遺傳因素學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗分工合作分工合作組織組織聲音、動作、氣味聲音、動作、氣味等級等級方法技巧方法技巧運動是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下多個系統(tǒng)參運動是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下多個系統(tǒng)參與共同完成的。與共同完成的。

8、動物行為的根本區(qū)別是行為的產(chǎn)生動物行為的根本區(qū)別是行為的產(chǎn)生過程。過程。 對接點一：植物的感應(yīng)性對接點一：植物的感應(yīng)性【例例1】 科學(xué)興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上科學(xué)興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長的特性，查閱資料發(fā)現(xiàn)，玉米幼苗能在黑暗中生生長的特性，查閱資料發(fā)現(xiàn)，玉米幼苗能在黑暗中生長較長時間，是一種比較好的實驗材料。于是他們利長較長時間，是一種比較好的實驗材料。于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進行實驗，以驗證玉米用玉米幼苗、大紙板箱等器材進行實驗，以驗證玉米的莖具有背地生長的特性。請你按照下表中的實驗方的莖具有背地生長的特性。請你按照下表中的實驗方案設(shè)計要求，完成相

9、應(yīng)的實驗操作步驟。案設(shè)計要求，完成相應(yīng)的實驗操作步驟。步驟步驟實驗操作實驗操作實驗方案設(shè)計要求實驗方案設(shè)計要求步驟步驟一一選擇選擇10盆長勢良好且大小盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，隨機平相近的玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別標為均分成兩組，分別標為A組和組和B組組選擇合適的實驗材料選擇合適的實驗材料步驟步驟二二(1)_設(shè)置對照實驗設(shè)置對照實驗步驟步驟三三(2)_排除影響實驗結(jié)果的主要排除影響實驗結(jié)果的主要因素的干擾因素的干擾步驟步驟四四(3)幾天后，觀察幾天后，觀察_，并做好記錄并做好記錄觀察和記錄實驗現(xiàn)象觀察和記錄實驗現(xiàn)象步驟步驟五五比較比較A、B兩組的實驗結(jié)兩組的實驗結(jié)果，得出結(jié)論果，得

10、出結(jié)論獲取事實和證據(jù)并得出結(jié)獲取事實和證據(jù)并得出結(jié)論論解析解析本題以玉米為實驗材料，探究玉米的莖是否具有背本題以玉米為實驗材料，探究玉米的莖是否具有背地生長的特性。因為玉米幼苗是一種能在黑暗中生長較長地生長的特性。因為玉米幼苗是一種能在黑暗中生長較長時間的植物，所以在選取好此材料后，要設(shè)計好對照實驗，時間的植物，所以在選取好此材料后，要設(shè)計好對照實驗，玉米莖的朝向是本實驗的唯一變量，其他條件都應(yīng)該一樣。玉米莖的朝向是本實驗的唯一變量，其他條件都應(yīng)該一樣。答案答案(1)將一組玉米幼苗豎放，另一組玉米幼苗橫放將一組玉米幼苗豎放，另一組玉米幼苗橫放(其其他合理答案也給分他合理答案也給分)(2)用大紙

11、板箱罩住兩組玉米幼苗，放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)用大紙板箱罩住兩組玉米幼苗，放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)(其他合理答案也給分其他合理答案也給分)(3)兩組玉米幼苗莖生長的方向兩組玉米幼苗莖生長的方向方法點撥方法點撥學(xué)會設(shè)計對照實驗，注意單一變量的控制。學(xué)學(xué)會設(shè)計對照實驗，注意單一變量的控制。學(xué)會仔細審題，挖掘題目圖表中提供的信息。會仔細審題，挖掘題目圖表中提供的信息?！局锌碱A(yù)測中考預(yù)測】1下列生命活動中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是下列生命活動中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是 ()A浸在水中的大豆種子逐漸脹大浸在水中的大豆種子逐漸脹大B倒伏的韭菜自然挺立起來倒伏的韭菜自然挺立起來C含羞草受到觸動時幼葉下垂含羞草受到觸動

12、時幼葉下垂D松樹的根在水豐富一側(cè)分布較多松樹的根在水豐富一側(cè)分布較多解析解析植物的感應(yīng)性有：向光性、向地性、向水性、植物的感應(yīng)性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性、向熱性等，向化性、向觸性、向熱性等，A不屬于植物感應(yīng)性。不屬于植物感應(yīng)性。答案答案A對接點二：生長素的產(chǎn)生及作用對接點二：生長素的產(chǎn)生及作用【例例2】 (2013浙江湖州浙江湖州)下列生命現(xiàn)象與其原因分析正確下列生命現(xiàn)象與其原因分析正確的是的是 ()生命現(xiàn)象生命現(xiàn)象原因分析原因分析A糖尿病糖尿病胰島素分泌過多胰島素分泌過多B人的體溫恒定人的體溫恒定產(chǎn)熱和散熱達到平衡產(chǎn)熱和散熱達到平衡C向光性向光性生長素在向光一側(cè)分布多生長素

13、在向光一側(cè)分布多D植物萎蔫植物萎蔫細胞吸水過多細胞吸水過多解析解析糖尿病的原因是胰島素分泌不足；向光性是由于背糖尿病的原因是胰島素分泌不足；向光性是由于背光一側(cè)生長素分布較多；植物萎蔫是由于細胞失水。所以光一側(cè)生長素分布較多；植物萎蔫是由于細胞失水。所以只有只有B是正確的。是正確的。答案答案B方法點撥方法點撥生長素產(chǎn)生于胚芽尖端，由于單側(cè)光的照射使生長素產(chǎn)生于胚芽尖端，由于單側(cè)光的照射使生長素的分布不均勻，生長素在背光一側(cè)分布多，從而產(chǎn)生長素的分布不均勻，生長素在背光一側(cè)分布多，從而產(chǎn)生向光性生長。生向光性生長?！局锌碱A(yù)測中考預(yù)測】2滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，這是由于生長素分滿園春色關(guān)不

14、住，一枝紅杏出墻來，這是由于生長素分布不均造成的。引起生長素分布不均的原因是布不均造成的。引起生長素分布不均的原因是()A溫度溫度B濕度濕度C空氣空氣D陽光陽光解析解析根據(jù)達爾文的推想：在單側(cè)光的照射下，胚芽的根據(jù)達爾文的推想：在單側(cè)光的照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，所以，引起生長素分布不均尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，所以，引起生長素分布不均的原因是光。的原因是光。答案答案D對接點三：激素對人體生命活動調(diào)節(jié)的作用對接點三：激素對人體生命活動調(diào)節(jié)的作用【例例3】 (2013浙江臺州浙江臺州)如圖所示為人如圖所示為人體局部器官的示意圖，能分泌胰島體局部器官的示意圖，能分泌胰島素調(diào)節(jié)血糖含量平衡

15、的器官是素調(diào)節(jié)血糖含量平衡的器官是 ()A甲甲 B乙乙C丙丙 D丁丁解析解析此題考查分泌胰島素的器官。胰島是內(nèi)分泌腺，此題考查分泌胰島素的器官。胰島是內(nèi)分泌腺，分布在胰腺中，其分泌物直接進入血液。分布在胰腺中，其分泌物直接進入血液。答案答案D方法點撥方法點撥識記人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺的位置，熟記各識記人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺的位置，熟記各內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素及其作用，以及缺乏時的癥狀。內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素及其作用，以及缺乏時的癥狀?！局锌碱A(yù)測中考預(yù)測】3摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，動物未出現(xiàn)糖尿病癥狀；一段時間后，將皮下皮下，動物未出現(xiàn)糖

16、尿病癥狀；一段時間后，將皮下的移植物的移植物(胰腺組織胰腺組織)除去，大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升除去，大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高并出現(xiàn)了糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，高并出現(xiàn)了糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，該大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失。該該大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失。該實驗不能說明實驗不能說明 ()A胰島素能降低血糖濃度胰島素能降低血糖濃度B胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)C胰島素是蛋白質(zhì)類激素胰島素是蛋白質(zhì)類激素D胰島素能治療糖尿病胰島素能治療糖尿病解析解析當把胰腺組織除去后，表現(xiàn)出了糖尿病癥狀，通當把胰腺組織除去后，表現(xiàn)出了糖尿病癥狀，通過

17、這個對照實驗說明了胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)，隨后過這個對照實驗說明了胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)，隨后注射一定量的胰島素，大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，糖尿注射一定量的胰島素，大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，糖尿病癥狀消失。說明胰島素能降低血糖濃度而治療糖尿病。病癥狀消失。說明胰島素能降低血糖濃度而治療糖尿病。答案答案C對接點四：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式對接點四：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射反射【例例4】 (2013湖北黃石湖北黃石)某個同學(xué)突然抓起一個燙手的饅某個同學(xué)突然抓起一個燙手的饅頭后，會來不及考慮就迅速松手。該反射過程中，神頭后，會來不及考慮就迅速松手。該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是 ()感受器

18、感受器傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞ABCD解析解析縮手反射屬于低級中樞控制下的非條件反射，其神縮手反射屬于低級中樞控制下的非條件反射，其神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是感受器經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出傳出神經(jīng)神經(jīng)效應(yīng)器。效應(yīng)器。答案答案A方法點撥方法點撥完成任何一個反射活動，必須要有完整的反射完成任何一個反射活動，必須要有完整的反射弧，神經(jīng)沖動沿著一定方向傳導(dǎo)，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，弧，神經(jīng)沖動沿著一定方向傳導(dǎo)，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，反射就不能發(fā)生。當一個反射弧的傳入神經(jīng)受損傷時，會反射就不能發(fā)生。當一個反射弧的傳入神經(jīng)受損傷時，會無感覺、

19、無反應(yīng)，當反射弧的傳出神經(jīng)受損傷時，有感覺、無感覺、無反應(yīng)，當反射弧的傳出神經(jīng)受損傷時，有感覺、無反應(yīng)。無反應(yīng)。【中考預(yù)測中考預(yù)測】4醫(yī)生常用膝跳反射診斷被檢測者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損。醫(yī)生常用膝跳反射診斷被檢測者神經(jīng)系統(tǒng)是否受損。下圖為該反射示意圖，請分析回答問題：下圖為該反射示意圖，請分析回答問題：(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_；完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是_。(2)用橡皮槌叩擊用橡皮槌叩擊 處，若小腿彈起，說明該反射的處，若小腿彈起，說明該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整，神經(jīng)結(jié)構(gòu)完整， 感受器、感受器、 _、 神神經(jīng)中樞、經(jīng)中樞、 _、 5_功

20、能健全；從反功能健全；從反射類型來看，該反射屬于射類型來看，該反射屬于_反射。反射。(3)正常人測試時若刻意控制，也可不使小腿彈起。此正常人測試時若刻意控制，也可不使小腿彈起。此時，該反射屬于時，該反射屬于_反射；神經(jīng)中樞除脊髓外，還反射；神經(jīng)中樞除脊髓外，還有有_皮層的參與。皮層的參與。解析解析神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，根據(jù)形成過程可分為條件反射和非條節(jié)的基本方式是反射，根據(jù)形成過程可分為條件反射和非條件反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧是由感受器、傳入神件反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)

21、、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。答案答案(1)神經(jīng)元反射弧神經(jīng)元反射弧 (2)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器非條件器非條件(3)條件大腦條件大腦對接點五：動物的行為對接點五：動物的行為【例例5】 (2013山東濱州山東濱州，9)“鳥類的黑手黨鳥類的黑手黨”杜鵑，杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥。對小鳥的這種行為解釋正確的孵卵并精心喂食雛鳥。對小鳥的這種行為解釋正確的是是 ()是先天性行為是由環(huán)境因素決定的是學(xué)習(xí)是先天性行為是由環(huán)境因素決定的是學(xué)習(xí)行為

22、是由遺傳物質(zhì)決定的行為是由遺傳物質(zhì)決定的A B C D解析解析本題考查動物的先天性行為的概念及特點。動物的先本題考查動物的先天性行為的概念及特點。動物的先天性行為是生來就有的，由遺傳因素決定的行為。由題干信天性行為是生來就有的，由遺傳因素決定的行為。由題干信息可知：小鳥為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥是處于繁殖期的動息可知：小鳥為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥是處于繁殖期的動物表現(xiàn)出來的繁殖行為，它是由遺傳因素決定的，屬于先天物表現(xiàn)出來的繁殖行為，它是由遺傳因素決定的，屬于先天性行為。性行為。答案答案C【中考預(yù)測中考預(yù)測】5下列各項具有社會行為的動物是下列各項具有社會行為的動物是 ()A花盆下的一群鼠婦花盆下

23、的一群鼠婦B森林里筑巢的鳥森林里筑巢的鳥C阿爾比斯山的一群狒狒阿爾比斯山的一群狒狒 D池塘里的一群青蛙池塘里的一群青蛙解析解析社會行為是具有組織分工的一群生物，有的還社會行為是具有組織分工的一群生物，有的還有等級。該題中的鼠婦、鳥類、青蛙都是群居，但它有等級。該題中的鼠婦、鳥類、青蛙都是群居，但它們沒有組織和分工；狒狒是有組織和分工，還有等級們沒有組織和分工；狒狒是有組織和分工，還有等級的群體。的群體。答案答案C易錯點一對生長素作用機理不清楚易錯點一對生長素作用機理不清楚指點迷津指點迷津并不是生長素一定會促進植物的某結(jié)構(gòu)的并不是生長素一定會促進植物的某結(jié)構(gòu)的生長發(fā)育，這與植物不同部位對生長素濃

24、度的敏感度生長發(fā)育，這與植物不同部位對生長素濃度的敏感度有關(guān)。莖對生長素敏感度相對較低，濃度較高的部位有關(guān)。莖對生長素敏感度相對較低，濃度較高的部位生長較快，出現(xiàn)向光性特點，芽對生長素敏感度較生長較快，出現(xiàn)向光性特點，芽對生長素敏感度較高，生長素濃度高的部位反而發(fā)育晚。高，生長素濃度高的部位反而發(fā)育晚?！镜淅淅?】 對下圖所示芽和枝條的敘述，錯誤的是對下圖所示芽和枝條的敘述，錯誤的是()A從芽的著生位置分，從芽的著生位置分，a為頂芽，為頂芽，b、c為側(cè)芽為側(cè)芽B枝條不斷伸長來自于芽中枝條不斷伸長來自于芽中2的不斷伸長的不斷伸長C芽中的結(jié)構(gòu)芽中的結(jié)構(gòu)3將來發(fā)育成側(cè)芽將來發(fā)育成側(cè)芽D芽芽b的長勢

25、強于芽的長勢強于芽a的長勢的長勢解析解析莖的頂端產(chǎn)生的生長素向下運輸，在莖的頂端產(chǎn)生的生長素向下運輸，在b芽處積累芽處積累較多，較多，b芽的生長發(fā)育受抑制，芽的生長發(fā)育受抑制，a芽優(yōu)先發(fā)育。芽優(yōu)先發(fā)育。答案答案D易錯點二對反射和反射弧理解不到位易錯點二對反射和反射弧理解不到位指點迷津指點迷津縮手反射是非條件反射，中樞在脊髓，脊髓縮手反射是非條件反射，中樞在脊髓，脊髓除反射功能外，還有傳導(dǎo)功能，在反射發(fā)生時，神經(jīng)沖除反射功能外，還有傳導(dǎo)功能，在反射發(fā)生時，神經(jīng)沖動會沿著脊髓的白質(zhì)傳導(dǎo)到大腦皮層，產(chǎn)生感覺。動會沿著脊髓的白質(zhì)傳導(dǎo)到大腦皮層，產(chǎn)生感覺?！镜淅淅?】 如圖為縮手反射反射弧的模式圖，若如圖為縮手反射反射弧的模式圖，若處損傷，處損傷，其他部分正常，當感受器受到刺激時將表現(xiàn)為其他部分正常，當感受器受到刺激時將表現(xiàn)為()A有感覺，且能縮手有感覺，且能縮手B有感覺，但不能縮手有感覺，但不能縮手C無感覺，但能縮手無感覺，但能縮手D無感覺，且不能縮手無感覺，且不能縮手解析解析根據(jù)此圖判斷出，為感受器，為傳出神經(jīng)，所根據(jù)此圖判斷出，為感受器，為傳出神經(jīng)，所以，當以，當處損傷時，神經(jīng)沖動能夠沿著處損傷時，神經(jīng)沖動能夠沿著傳導(dǎo)至大腦傳導(dǎo)至大腦皮層，所以有感覺。皮層，所以有感覺。處損傷，反射弧不完整，不能完成處損傷，反射弧不完整，不能完成縮手反應(yīng)。縮手反應(yīng)。答案答案B