《吉林省長市第五中學(xué)高考語文專項復(fù)習(xí) 特色專題1 如何使用 標志法 快速辨析病句》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省長市第五中學(xué)高考語文專項復(fù)習(xí) 特色專題1 如何使用 標志法 快速辨析病句（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、特色專題特色專題1如何使用如何使用“標志法標志法”快速辨析病句快速辨析病句“由于由于”，介詞當(dāng)頭有主殘，本句主語殘缺。，介詞當(dāng)頭有主殘，本句主語殘缺。 “能否能否”表示事物的兩個方面，而表示事物的兩個方面，而“有效開展有效開展”只表只表示了積極的方面，前后明顯不對應(yīng)。示了積極的方面，前后明顯不對應(yīng)。 抓抓“防止防止”和否定詞和否定詞“不不”，本句否定不當(dāng)。，本句否定不當(dāng)。 抓介詞抓介詞“對對”，“對對”的管轄范圍、對象不明確造的管轄范圍、對象不明確造成歧義。成歧義。 抓關(guān)聯(lián)詞，抓關(guān)聯(lián)詞，“不僅不僅還還”是表遞進的關(guān)聯(lián)是表遞進的關(guān)聯(lián)詞語，該句兩個分句應(yīng)調(diào)換過來，先說詞語，該句兩個分句應(yīng)調(diào)換過來，
2、先說“血肉親情血肉親情”，后說后說“社會世相社會世相”。 抓兩面詞，抓兩面詞，“好好”、“有味有味”和和“高低高低”不照應(yīng)，該句不照應(yīng)，該句犯了一面對兩面的錯誤。犯了一面對兩面的錯誤。 抓反問句，應(yīng)改為抓反問句，應(yīng)改為“可是誰敢擔(dān)保它不會卷土重可是誰敢擔(dān)保它不會卷土重來？來？” 抓抓“沒有沒有”、“鎖鎖”等多義詞，等多義詞，“鎖鎖”有歧義。有歧義。 抓關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。應(yīng)為抓關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。應(yīng)為“人們?nèi)绻B人們?nèi)绻B續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞”。 抓代詞，抓代詞，“這方面這方面”指代不明，可指指代不明，可指“繼承傳統(tǒng)技法繼承傳統(tǒng)技法”，也可指也可指“發(fā)展和創(chuàng)新技法發(fā)展和創(chuàng)新技法”。
吉林省長市第五中學(xué)高考語文專項復(fù)習(xí) 特色專題1 如何使用 標志法 快速辨析病句
