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1、《心存慈孝，學會感恩》主題班會設計 活動目標： 1. 使學生認識到，心存慈孝、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。 2. 使學生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的， 培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。 3. 能夠在日常行為中做到感恩父母。 4. 能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活。 活動準備： 1. 學生積極準備活動。 2. 收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。 3. 找好講故事的學生。 活動地點：五（三） 班教室 活動過程： 一、主持人1 發(fā)言： 同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著 感恩之事的人是高尚的。在這個世界上，有

2、許許多多的人或事值得我們 去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是 我們的父母。 主持人 2 發(fā)言： 有位名人說過： “世上有一部永遠也寫不完的書—— 那便是 父母。”父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無 微不至的愛，我們應該感恩父母。 合：今天我們的主題班會《心存慈孝，學會感恩》正式開始（ 展示 標題 ） :、感受母愛，品位父愛 1. 感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨……） 主持人 1 ：無論你身在何處，有一個人，她的一顆心永遠跟 隨著你 ; 這個人， 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報…… 叫“母親”，這種愛，叫“母愛”下

3、面我們請楊佳瑤同學為大家講述一 個震撼心靈的母愛故事， 這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中一位偉大母 親的故事 2. 生講故事（ 展示圖片及文字） 當救護人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙 膝跪地， 雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被 壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋，不 知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂 暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直 到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊， 但她沒有倒下因為母愛的力量在支 撐著她 ! 也許她還活著 ?救援人員沖她喊叫，

4、用撬棍敲擊著水泥框架她沒 有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是 冰涼 的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存 的人 或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速 地往回 跑， 竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探 到了一個軟乎 乎、 暖融融的小生命! 那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她 屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣 然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么，隊長僅僅 地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝 映， 成為人間最美麗的風景，

5、孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲 撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻 滑出一部手機， 上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著， 一定要記住，媽媽愛你! 這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的 遺囑， 一個偉大的祝福!親愛的寶貝，媽媽愛你!手機從 這一雙手傳到另 一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字都說 是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山?淚水 淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敚? “母愛無邊 ! ”“恩重如山 ! ” （學生重復） 3. 母親的詮釋（ 展示 ） 回憶母親一詞

6、的英文解釋，找同學對mother 一詞進行闡釋m 代表 much , 媽媽給了我很多很多o 代表 old, 媽媽 為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 t 代表tears, 您為我流過不少淚 h 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心 e 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛 r 代表right, 您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情 4. 慈母頌 （展示） （齊讀 ）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，孩提時， 母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉求學時，母親的耐心教導，是 啟動靈感的馬達，困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤失 足時，母親的善意規(guī)勸，是迷途識返的

7、路標，成功時，母親的熱情 鼓勵，是乘勝前進的風帆攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的 階梯， 拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船挫折時，母親 的親切關懷，是闖出困境的號角，患病時，母親的精心護理，是戰(zhàn) 勝苦痛的靈丹困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，疲憊時， 母親的懷抱，是停泊小憩的港灣 5. 品位父親的愛（ 展示父愛相關圖片） 父愛是山，無論你有多大 的困難，他總是你依靠的屏障; 父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延 伸，為你指點迷津，護你一路走好 6. 展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親 7. 學生講述《奇跡的名字叫父親》 1948 年，在一艘橫渡大西洋的船上

8、，有一位父親帶著他的小女兒， 去和在美國的妻子會合海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早 上， 男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時， 刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青 ,6 歲的女兒被父親瞬間的 變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手： “沒 事，只是摔了一跤”然 后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人 注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡 以后 3 天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴 蝶結， 帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親 每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白， 他看向海平線的眼光是

9、那樣的憂 傷，抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對 女兒說：“明天見到媽媽的時 候， 請告訴媽媽，我愛她”, 女兒 不解地問： “可是你明天就要見到她了， 你為什么不自己告訴她呢 ?”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻船 到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著： “媽 媽 ! 媽媽 ! ” 就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng) 仰面倒下，胸口血如井噴，殺I」時間染紅了整片天空……， 尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻 多活了 3 天， 而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小， 使得 被切斷的心肌依原樣貼在一

10、起，維持了 3 天的供血, 這是醫(yī)學史上罕見的 奇跡醫(yī)學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命 名，還有人說要叫它神跡……“夠了” 那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻 一聲大喝，然后一字一頓地說： “這個奇跡的名字， 叫父親” 8. 聽故事，談感受在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受 9. 展示： 世間最神圣的愛是父母之愛世間最博大的情懷是父母的胸 懷 愛我們的父母吧因為只有他們才懂得你的一切只有他們才會不 計一切去愛他們的孩子 10. 欣賞歌曲《孝敬父母》，回想父母的關愛 11. 展示 ：問卷調查 (1) 你知道爸爸媽媽的

11、生日嗎? (2) 你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎? (3) 你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎? (4) 上學以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎? (5) 你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢? (6) 你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎? 12. 結合你寫的調查結果，談談你的感受 13. 反思覺醒，讀懂父母心 回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃 14. 展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓親愛的爸爸媽媽—— 我們 從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心; 在學習上讓你們放心; 在生活上 讓你們省心; 我們不再辜負父母心! 三、給父母寫封愛的回信在感激父母 撫育、 理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。 四、齊唱《感恩的心》，結束班會。