《222《流浪人,你若到斯巴》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《222《流浪人,你若到斯巴》導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校：臨清市實驗高級中學(xué)學(xué)科：語文編寫人：劉景榮審稿人：陳紅艷《流浪人，你若到斯巴……》導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)學(xué)案(答案見教學(xué)設(shè)計) 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 通過預(yù)習(xí)，了解故事背景、情節(jié)，能對故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、聽寫詞語顫動肅穆粗獷蹣跚鑲嵌 門楣斑斕威風(fēng)凜凜顛簸目光炯炯 2、標(biāo)題是什么意思？ 3、對文章段落進(jìn)行劃分。 三、提出疑惑： 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)：學(xué)生能通過對作品的研讀、探討，了解人物的心靈世界和他們在戰(zhàn)爭中的遭遇，對戰(zhàn)爭與人的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識。 2?能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)探究，了解不同的敘述風(fēng)格，了解小說中人物性格發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。 3?

2、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：能說出戰(zhàn)爭對人的精神摧殘和對人類文化的毀滅作用。 學(xué)習(xí)重難點： 重點：了解小說中人物性格發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。 難點：對不同敘述風(fēng)格小說的閱讀分析。 二、學(xué)習(xí)過程： (一)文本研習(xí)1、弄清故事的基本要素 時間： 地點： 場景： 2、試分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 按小說的情節(jié)，大致可以分為三個部分。 (1) 、開端： (2) 、發(fā)展： (3) 、高潮、結(jié)局： 3、文中的“我”一般處于什么樣的精神狀態(tài)？文中“我”的敘述給人造成怎樣的懸念？懸念的設(shè)置在小說中起什么作用？ 4、找出有關(guān)學(xué)校環(huán)境布置的描寫，說明作者為什么反復(fù)描寫學(xué)校的環(huán)境布置? 5、主人公對于戰(zhàn)爭的認(rèn)識是什么？作者通過塑造這個人物表達(dá)了對戰(zhàn)爭怎樣的看法？請結(jié)合文中的具體描寫說說你的理解。 6、從人物的敘述中，你能感受到“我”具有怎樣的性格特點? 三、反思總結(jié)學(xué)習(xí)本文后你對戰(zhàn)爭的危害有什么認(rèn)識? 四、當(dāng)堂檢測 《一個人的遭遇》與《流浪人，你若到斯巴……》比較閱讀： 1兩篇小說都以二戰(zhàn)為題材，主人公分屬敵對陣營，一個為國而戰(zhàn)，一個為法西斯賣命，研讀作品，說說作者試圖告訴讀者的是什么，它們各自是從什么角度表現(xiàn)主題的？ 2、兩篇小說中的兩個人物同樣遭遇了不幸，但有所不同，請作比較。 （答案見教學(xué)設(shè)計）課后練習(xí)與提咼 就本課學(xué)習(xí)，寫一篇300字左右的隨筆。