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1、繪畫中的透視現(xiàn)象 教學目標：通過觀察和分析，學生認識到近大遠小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消 失點在透視現(xiàn)象中的作用。 教學重點：學生能出不了解景物近大遠小的透視現(xiàn)象及相關知識。 教學難點：如何運用所學得透視知識表現(xiàn)身邊的景物。 教學用具：課件、圖片資料、鉛筆、圖畫紙。 教學過程： 一、導入新課師：同學們，2008年第29屆奧運會就要在北京召開了，是值得中國人驕傲的- 件事情，你知道北京奧運會的吉祥物是什么嗎？ 生：福娃！貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。 師：福娃象征著北京歡迎你。今天我們清福娃歡歡來同大家一起學習，高興嗎？ 師：仔細看，歡歡從遠處到近處，你覺沒覺得有什么不同呢？

2、生：在近處的大，遠處的小。 師：同學們的感覺很敏銳，在我們的生活中也有許多這樣的現(xiàn)象，誰愿意把你知 道地向大家介紹一下？ 生：站在路中央往遠處看，路兩邊的景物近處的大遠處的??；當我站在樓上往 遠處看，近處的樓房大，遠處的樓房小。 師：同學們真是觀察生活的有心人！但在觀察這些現(xiàn)象的時候一定要注意安全。 像這種同樣的物體處在不同的位置時，在觀者眼里出現(xiàn)近大遠小的變化在繪 畫上就叫透視現(xiàn)象。 板書課題：繪畫中的透視現(xiàn)象。 二、講授新課師：老師把生活中的一個透視現(xiàn)象的畫面用相機拍下來。同學們看看道路、樹木 近處與遠處的變化，在小組里說一說他們有哪些透視現(xiàn)象？ 生：近大遠小、近寬遠窄、近高

3、遠低、近清晰遠模糊……師：哇，好厲害。同學們發(fā)現(xiàn)這么多透視現(xiàn)象，恭喜你們。 師：同學們注意看，近處的樹向遠處延伸發(fā)生什么變化？ 生：兩旁的樹木向遠方逐漸縮小，最后縮到一個點上，這個點就叫消失點。 師：這位同學的回答真是棒極了。道路兩旁的樹木向遠方不斷縮小，最終兩旁的 樹木都縮到一個點，這個點就叫消失點，通過消失點的水平線就是視平線。 師：藝術來源于生活，又高于生活。現(xiàn)在我們就去看看藝術家是怎樣處理畫面中 的透視現(xiàn)象的。 師：這幅作品是荷蘭風景畫家霍貝瑪?shù)摹睹椎聽柟柲崴沟牡缆贰?。在你看來?家表現(xiàn)了哪些透視現(xiàn)象？ 這是一條普通的鄉(xiāng)村道路，兩邊高高的樹木通向遠方，道路兩邊是鄉(xiāng)村的田 園，

4、不遠處，教堂和農(nóng)舍的房子依稀可見。在田間和路上，有二三農(nóng)夫的影蹤。 盡管這是一幅普通的鄉(xiāng)村景色，但霍貝瑪通過巧妙的遠近透視，使它具有詩一般 的田園情趣，給人一種明朗寧靜的美好感受。此畫被認為是風景畫中的稀世之作。 師：這是荷蘭畫家梵高的《梵高的臥室》。一大一小的椅子、一大一小的兩個床 頭及地板紋理向遠處延伸匯集在一起，在平面上表現(xiàn)出了臥室空間的深度。 通過這節(jié)課的學習，我們知道了什么是透視現(xiàn)象，透視現(xiàn)象有哪幾種？什么是消 失點、視平線？對于這些知識你們都能理解嗎？ 生：理解。 三、學生作業(yè)作業(yè)要求：尋找生活中熟悉的具有透視現(xiàn)象的畫面，表現(xiàn)出近大遠小的透視效果。 再充分發(fā)揮你的想象力給它添加

5、上人物以及交通工具等，讓它變得更 學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。 四、評價拓展學生互評，從他人的作品中學習和借鑒，相互學習，不斷提高。 《繪畫中的透視現(xiàn)象》教案 授課對象：小學五年級教材版本：人民美術出版社課標版 教學內(nèi)容：小學美術課第九冊第三課教學目標： 1、通過學習能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步慌得透視中的基本原理和規(guī)律, 提高學生描繪五想的能力，使繪畫作品更真實。 2、逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3、激發(fā)學生對繪畫的熱愛、美術的熱愛生活的熱愛。 教學重點： 矗過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和 規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，

6、使描繪的現(xiàn)象更真實。 教學難點： 繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步 提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學準備： 幻燈片、多媒體教學 設備等教學過程 一、導入（5分鐘）（幻燈片顯示主題） （幻燈片顯示主題） 1、欣賞幾張圖片，同學 們，這些圖片漂亮 嗎？喜歡嗎?想不想 把它畫下來??？好, 今天老師就教大家 這種類型的景物。 2、同學們有沒有?觀察 到剛才的景物都有 些什么特征？，我們 再來看些圖片，分析這圖片，看道路、樹木、 近處、遠處有什么變化，說說你的感受。 （總結：路面，近寬遠窄、近實遠虛,，路兩旁物象近長遠短、 近疏遠密、

7、近大遠小，天空近寬遠窄大小等。）3、生活中你還見過這種現(xiàn)象嗎？你想用你的筆在紙上表現(xiàn) 這些事物嗎？先我們先來討論 （1）我們天天在校園中，你對校園有哪些美好的印象？如果要同學們畫出來，在紙上怎樣表現(xiàn)呢？ （2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 分析：這些圖片有近大遠小、近實遠虛的透視現(xiàn)象。除此之外還有其他的透視現(xiàn) 象嗎？ （3）我們怎樣才能在一張平面的紙上畫出這么多有層次的、立體的景物呢？這 節(jié)課，我們就來學習討論這個問題。 二、新授（10分鐘） 這就是透視現(xiàn)象，同樣的物體處在不同位置時，在觀者眼里會出現(xiàn)近大遠 小，而且越遠越小的變化，這種變化用繪畫上的法則來解釋就叫透視現(xiàn)象。 （1）同學

8、們今天這節(jié)課我們就要學習近大遠小的透視 關系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象） 透視是繪畫中的術語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學和幾何學的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪 廓和光線投影的科學，按天點的不同分為平行透視和成交透 視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。（幻燈片13） 這個我們了解一下就行。 透視在畫面中，有消失點，視平線和視點。（幻燈片示 圖，并對各名詞作仔細的講解） （2）在近大遠小的透視現(xiàn)象中，由近到遠除大小的變 化外，還有什么變化？（疏密、色彩） 霍貝爾是荷蘭著名的風景畫家。這張畫的構思獨特，畫 中鄉(xiāng)間小路旁的樹木由近及遠越來越小，最后消

9、失在遠方的 透視現(xiàn)象。作品體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的甜美，洋溢著明朗而寧靜 的的樂觀情緒。他的畫是透視現(xiàn)象的典型代表對不對？好， 哪我們來找找這幅畫的視平線和視點。（幻燈片示圖，稍作 講解） （3）大師們 都用到了透視現(xiàn)象，我們來來欣賞一下世界名畫，大家注意觀 察里面的透視現(xiàn)象哈。達芬奇的《最后的晚餐》，迪爾克*鮑茨的《最后的晚餐》, 拉斐爾的《圣母的婚禮》《雅典學院》，梵高的《夜間咖啡館》，喬治*德*基里科 的《憂郁神秘的街道》 三、指導學生作畫（5分鐘） 好了，看完了大師的作品，感覺怎么樣呢？是不是很想畫了？那我們回到我們討論的問題，來教大家畫。（先點幻燈片，再在黑板上板書，粉筆教畫） 1、

10、先找到消失點 2、畫兒條典型的透視線 3、按近疏遠密的、近出遠細的規(guī)律，處理好各條燧線、斜線。 4、將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。 四、學生作業(yè)，老師指導（10-15分鐘）好了，現(xiàn)在就是大家自己動手的時間了，我給同學們兒 張圖片，同學們可以畫圖片上的，也可以畫自己喜歡的 風景，可以是校園的，魚可以是外面的，都可以，要求 是要用老師講的方法畫出透視哦。 五、小結、作業(yè)評講（5分） 路面，近寬遠窄、近實遠虛，，路兩旁物象近長遠短、近疏遠密、近大遠小, 天空近寬遠窄大小等 透視在畫面中，有消失點，視平線和視點。 1、先找到消失點 2、畫幾條典型的透視線 3、按近疏遠密的、近出遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。 4、將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。